29父親的謎語 教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
29父親的謎語 教案教學(xué)設(shè)計_第2頁
29父親的謎語 教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、29父親的謎語 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音,進一步擴大自己的識字量。2.能正確有感情地朗讀課文;讀出父親教我猜謎時的語氣、語調(diào)。3.能照樣子把句子寫具體。4.能仿照課文,學(xué)習(xí)為自己感受興趣的事物編謎語。5.讀懂課文主要寫了父親教我猜謎語、編謎語的故事,體會到其中蘊含著父親對孩子深沉的愛。教學(xué)難點：通過這那么描寫眼睛的謎語感受父愛無處不在。教學(xué)重點：通過父親和我猜謎語的情景感悟深沉的父愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文整體感悟1.都說眼睛是心靈的窗戶,你是否留意過父親的眼睛呢?它曾帶給你一些什么感受?2.那么,課文中父親的眼睛又使女兒感受到什么?請讀句子：啊,父親的眼睛是多么

2、神秘啊!仿佛可以給我變出許許多多的快樂和光明。(1)自由讀。(2)交流女兒的感受。3.是啊,父親的眼睛簡直就是女兒快樂的源泉。真是這樣嗎?讓我們跟隨小作者一起到課文中去感受一下吧!(1)自讀課文 ,要求：讀通課文 ,遇到不理解的詞語,想方法解決。思考：文中父親的眼睛出現(xiàn)了幾次?分別在什么時候？(用浪線劃出有關(guān)語句。)(2)交流 ,板書：夏日的晚上猜謎語的時候我煩惱憂傷時二、重點研讀體驗感悟1.感知第1、2節(jié)(1)指名讀1、2節(jié) ,邊聽邊感受當(dāng)時的氣氛。(2)說說還有哪些詞也能表示“難倒？(頭昏腦脹、苦思冥想、苦苦尋找)(3)此時 ,父親是怎樣讓我快樂的？快速默讀 ,交流板書：巧妙的提示2.師引

3、讀3一10節(jié),邊讀邊體會父親提示的巧妙。分組再次朗讀這幾節(jié) ,思考：從中你感受到父親的什么?3.是啊 ,父親是如此愛我 ,當(dāng)我為猜出謎底而興奮地叫起來時,他會在一旁為我快樂；而當(dāng)我憂愁煩惱時,他就會想方設(shè)法給我變出快樂。(1)男女分角色朗讀11、12節(jié)。(2)說說從父親的謎語里你感受到什么?4.父親,一個多么響亮而有力的名字!他給我們的愛雖然不像母愛那樣偉大、親切,但卻多了一分含蓄、深沉,讓我們帶著真誠和愛心有感情地朗讀全文,再次感受一下父親那份深深的愛o三、課外延伸升華主題1.補充閱讀父親的手每次感覺父親的手都不一樣第一次是在孩提時逃學(xué)的路上 ,在日向在小臉蛋上的脆聲中 ,那時候父親的手 ,寫在心靈的只有痛。第二次是在上街的時候 ,把興奮放在父親的手心里 ,那是記憶中最清晰的一次 ,手心與手心的交流 ,父親的手好大好溫暖。最近一次是在離家遠行的時候,父親摸了摸我的頭,然

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