高考生物總復(fù)習(xí)必修二2-23基因和染色體的關(guān)系第23節(jié)基因在染色體上伴性遺傳課件

1、生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化自我糾查：自我糾查：染色體染色體染色體染色體染色體行為染色體行為摩爾根摩爾根性別性別XWXWY染色體上染色體上線性線性性別性別隱性致病隱性致病男性男性隔代交叉隔代交叉X女性女性世代連續(xù)性世代連續(xù)性預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)優(yōu)生優(yōu)生診斷診斷生物高考總復(fù)習(xí)人教版

2、 必修二 遺傳與進(jìn)化小思考：小思考：不一定。不一定。真核生物的細(xì)胞核基因都位于染真核生物的細(xì)胞核基因都位于染色體上，而細(xì)胞質(zhì)中的基因位于細(xì)胞的線粒體和葉綠體的色體上，而細(xì)胞質(zhì)中的基因位于細(xì)胞的線粒體和葉綠體的DNA上。上。原核細(xì)胞中無染色體，原核細(xì)胞的基因在擬核原核細(xì)胞中無染色體，原核細(xì)胞的基因在擬核DNA或者細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒或者細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒DNA上。上。多數(shù)生物是真核生物，所以說多數(shù)基因位于染色體多數(shù)生物是真核生物，所以說多數(shù)基因位于染色體上。上。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化小討論：小討論：用具有相對(duì)性狀的親本雜交，若子一代雌雄用具有相對(duì)性狀的親本雜交，若子一代雌雄個(gè)體中性狀表現(xiàn)一致

3、的，為常染色體上的基因所控制。若個(gè)體中性狀表現(xiàn)一致的，為常染色體上的基因所控制。若后代雌雄個(gè)體性狀表現(xiàn)有明顯差異的，為性染色體上的基后代雌雄個(gè)體性狀表現(xiàn)有明顯差異的，為性染色體上的基因所控制。因所控制。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化1薩頓假說薩頓假說基因就在染色體上基因就在染色體上(類比推理法類比推理法)依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化在雜交過程中保持完整性和獨(dú)在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性立性在配子形成和受精過程中具有在配子形成和受精過程中具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)在體細(xì)胞

4、中成對(duì)存在，一條來在體細(xì)胞中成對(duì)存在，一條來自父方，一條來自母方自父方，一條來自母方在體細(xì)胞中成對(duì)存在，同源染在體細(xì)胞中成對(duì)存在，同源染色體一條來自父方，一條來自色體一條來自父方，一條來自母方母方在配子中只有成對(duì)基因中的一在配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè)個(gè)在配子中只有成對(duì)的染色體中在配子中只有成對(duì)的染色體中的一條的一條非等位基因在形成配子時(shí)自由非等位基因在形成配子時(shí)自由組合組合非同源染色體在減數(shù)第一次分非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期自由組合裂后期自由組合生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化2.摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)?zāi)柛夒s交實(shí)驗(yàn)(1)選材原因：果蠅比較常見，并且具有易飼養(yǎng)、繁殖選材原因：果蠅

5、比較常見，并且具有易飼養(yǎng)、繁殖快和后代多等特點(diǎn)，所以常被用作遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料。快和后代多等特點(diǎn)，所以常被用作遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(2)摩爾根實(shí)驗(yàn)過程及分析：摩爾根實(shí)驗(yàn)過程及分析：生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀；果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀；F1全為紅眼全為紅眼紅眼是顯性性狀；紅眼是顯性性狀；F2紅眼紅眼 白眼白眼3 1符合分離定符合分離定律，紅眼和白眼受一對(duì)等位基因控制；律，紅眼和白眼受一對(duì)等位基因控制；白眼性狀的表現(xiàn)白眼性狀的表現(xiàn)與性別相聯(lián)系。與性別相聯(lián)系。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化 (3)理論解釋

6、：理論解釋：性染色體與常染色體：性染色體是指雌雄異體的生性染色體與常染色體：性染色體是指雌雄異體的生物決定性別的染色體；常染色體是指與性別決定無直接關(guān)物決定性別的染色體；常染色體是指與性別決定無直接關(guān)系的染色體。果蠅體細(xì)胞的染色體組成如下：系的染色體。果蠅體細(xì)胞的染色體組成如下：果蠅果蠅染色體染色體總數(shù)總數(shù)常染色常染色體數(shù)體數(shù)性染色性染色體數(shù)體數(shù)染色體染色體組成組成雌果蠅雌果蠅4對(duì)對(duì)均為均為3對(duì)對(duì)1對(duì)對(duì)(同型同型)6XX(同型同型)雄果蠅雄果蠅4對(duì)對(duì)1對(duì)對(duì)(異型異型)6XY(異型異型)生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化設(shè)控制果蠅眼色設(shè)控制果蠅眼色(紅、白眼紅、白眼)的基因只在的基因只在X

7、染色體上，染色體上，且且Y染色體上無其等位基因，則上述遺傳現(xiàn)象可表示如下：染色體上無其等位基因，則上述遺傳現(xiàn)象可表示如下：生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(4)測(cè)交實(shí)驗(yàn)：測(cè)交后代紅眼和白眼的比例為測(cè)交實(shí)驗(yàn)：測(cè)交后代紅眼和白眼的比例為1 1。進(jìn)。進(jìn)一步驗(yàn)證了摩爾根等人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?？刂乒壖t眼一步驗(yàn)證了摩爾根等人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?？刂乒壖t眼與白眼的基因位于與白眼的基因位于X染色體上。染色體上。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：基因在染色體上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：基因在染色體上。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化1雌雄異體的生物中，與性別決定有關(guān)的染色體稱雌雄異體的生物中，與性別決定有關(guān)的染色體稱為性染色

8、體，如果蠅的為性染色體，如果蠅的X、Y染色體；與性別決定無關(guān)的染色體；與性別決定無關(guān)的染色體稱為常染色體，如果蠅的染色體稱為常染色體，如果蠅的、染色體染色體(見教見教材材P29圖圖29)。2在遺傳分析圖解的書寫過程中，常染色體上基因在遺傳分析圖解的書寫過程中，常染色體上基因不需標(biāo)明其位于常染色體上，性染色體上基因須將性染色不需標(biāo)明其位于常染色體上，性染色體上基因須將性染色體及其上基因一同寫出，如體及其上基因一同寫出，如XWY。3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一條染色體上有許多基因，而且基因?qū)嶒?yàn)結(jié)論：一條染色體上有許多基因，而且基因在染色體上呈線性排列。在染色體上呈線性排列。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化

9、4類比推理與假說演繹法比較類比推理與假說演繹法比較(1)假說演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題假說演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題通過通過推理和想像提出解釋問題的假說推理和想像提出解釋問題的假說據(jù)假說進(jìn)行演繹推理據(jù)假說進(jìn)行演繹推理通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，證明假說是正確的；反之，假說是錯(cuò)誤的。符，證明假說是正確的；反之，假說是錯(cuò)誤的。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(2)類比推理法：將未知事物同已知事物的性質(zhì)類比，類比推理法：將未知事物同已知事物的性質(zhì)類比，依據(jù)其相似性，提出關(guān)于未知事物某些性質(zhì)的假說依據(jù)其相似

10、性，提出關(guān)于未知事物某些性質(zhì)的假說類類比推理得出的結(jié)論，并不具備邏輯的必然性，其正確與否，比推理得出的結(jié)論，并不具備邏輯的必然性，其正確與否，有待觀察及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。有待觀察及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。由此可見：對(duì)假說演繹法與類比推理法所提出的假說由此可見：對(duì)假說演繹法與類比推理法所提出的假說均需經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，方可得出結(jié)論。均需經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，方可得出結(jié)論。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化【例【例1】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是的是()A基因全部在染色體上基因全部在染色體上B基因在染色體上呈線性排列基因在染色體上呈線性排列C一條染色體上只有一個(gè)基因一條染色體上只有

11、一個(gè)基因D染色體就是由基因組成的染色體就是由基因組成的解析：解析：基因大部分存在于染色體上，細(xì)胞質(zhì)中也存在基因大部分存在于染色體上，細(xì)胞質(zhì)中也存在基因基因(即細(xì)胞質(zhì)基因即細(xì)胞質(zhì)基因)。答案：答案：B生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化評(píng)析：本題考查基因和染色體的關(guān)系。評(píng)析：本題考查基因和染色體的關(guān)系。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化 變式變式1：大量事實(shí)表明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳因子即基大量事實(shí)表明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳因子即基因遺傳行為與染色體的行為是平行的。據(jù)此做出的如下推因遺傳行為與染色體的行為是平行的。據(jù)此做出的如下推測(cè)，哪一項(xiàng)是沒有說服力的？測(cè)，哪一項(xiàng)是沒有說服力的？()A基因在

12、染色體上基因在染色體上B同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離C每條染色體上都有許多基因每條染色體上都有許多基因D非同源染色體自由組合使非等位基因重組非同源染色體自由組合使非等位基因重組生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：薩頓用蝗蟲細(xì)胞作材料研究了精子和卵細(xì)胞的薩頓用蝗蟲細(xì)胞作材料研究了精子和卵細(xì)胞的形成過程，并提出了如下推論：基因是由染色體攜帶著從形成過程，并提出了如下推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因就在染色體上，因親代傳遞給下一代的。也就是說，基因就在染色體上，因?yàn)榛蚝腿旧w行為存在著明顯的平行關(guān)系。而摩爾根則為基因和染

13、色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。而摩爾根則是通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)、測(cè)交實(shí)驗(yàn)等對(duì)基因位于染色體上是通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)、測(cè)交實(shí)驗(yàn)等對(duì)基因位于染色體上提供了充足的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。但是選項(xiàng)提供了充足的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。但是選項(xiàng)C“每條染色體上都有許每條染色體上都有許多基因多基因”的結(jié)論不是上述實(shí)驗(yàn)證明的，而且通過基因行為的結(jié)論不是上述實(shí)驗(yàn)證明的，而且通過基因行為與染色體行為平行關(guān)系也得不出這一結(jié)論。與染色體行為平行關(guān)系也得不出這一結(jié)論。答案：答案：C生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化2性別決定的方式性別決定的方式 性別性別類型類型XY型性別決定型性別決定ZW型性別決定型性別

14、決定雄性個(gè)體雄性個(gè)體兩條異型性染色體兩條異型性染色體X、Y兩條同型性染色體兩條同型性染色體Z、Z雄配子雄配子兩種，分別含兩種，分別含X和和Y，比例為，比例為11一種，含一種，含Z雌性個(gè)體雌性個(gè)體兩條同型性染色體兩條同型性染色體X、X兩條異型性染色體兩條異型性染色體Z、W雌配子雌配子一種，含一種，含X兩種，分別含兩種，分別含Z和和W，比例為，比例為11后代性別后代性別決定于完成受精作用的精子類型決定于完成受精作用的精子類型決定于完成受精作用的卵細(xì)胞類決定于完成受精作用的卵細(xì)胞類型型典型分布典型分布哺乳動(dòng)物、雙翅目和直翅目昆蟲哺乳動(dòng)物、雙翅目和直翅目昆蟲、某些魚類和兩棲類、菠菜、大、某些魚類和兩棲

15、類、菠菜、大麻等麻等鳥類、鱗翅目昆蟲、爬行類、魚鳥類、鱗翅目昆蟲、爬行類、魚類、兩棲類類、兩棲類生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化3.人類中男、女性別比例為人類中男、女性別比例為1 1的原因的原因生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化根據(jù)基因的分離定律，男性減數(shù)分裂可以同時(shí)產(chǎn)生含根據(jù)基因的分離定律，男性減數(shù)分裂可以同時(shí)產(chǎn)生含X和含和含Y兩種且數(shù)目相等的精子，女性減數(shù)分裂只能產(chǎn)生兩種且數(shù)目相等的精子，女性減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一種含一種含X的卵細(xì)胞。受精時(shí)，因?yàn)閮煞N精子和卵細(xì)胞隨機(jī)的卵細(xì)胞。受精時(shí)，因?yàn)閮煞N精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，因而形成結(jié)合，因而形成XX和和XY型受精卵的機(jī)會(huì)均等。由于型受精卵

16、的機(jī)會(huì)均等。由于XX型發(fā)育成女性，型發(fā)育成女性，XY型發(fā)育成男性，所以人群中男、女性型發(fā)育成男性，所以人群中男、女性別比例為別比例為1 1。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化 遺傳方式遺傳方式比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目伴性遺傳伴性遺傳常染色體遺傳常染色體遺傳基因位置與屬性基因位置與屬性核基因，位于性染色體核基因，位于性染色體(X，Y)上上核基因，位于常染核基因，位于常染色體上色體上基因傳遞特點(diǎn)基因傳遞特點(diǎn)隨機(jī)傳向兒子與女隨機(jī)傳向兒子與女兒兒正反交結(jié)果正反交結(jié)果正反交結(jié)果一般不同，往往與性別相聯(lián)系正反交結(jié)果一般不同，往往與性別相聯(lián)系正反交結(jié)果相同正反交結(jié)果相同性狀表現(xiàn)與性別性狀表現(xiàn)與性別的關(guān)系的關(guān)系

17、性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)在男女兩性中表現(xiàn)不平衡在男女兩性中表現(xiàn)不平衡性狀表現(xiàn)與性別無性狀表現(xiàn)與性別無關(guān)關(guān)在男女兩性在男女兩性中表現(xiàn)概率相當(dāng)中表現(xiàn)概率相當(dāng)生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化 遺傳方式遺傳方式比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目伴性遺傳伴性遺傳常染色體遺傳常染色體遺傳舉舉例例類型類型伴伴X隱性遺傳隱性遺傳伴伴X顯性顯性遺傳遺傳伴伴Y遺傳遺傳基因位于常基因位于常染色體上染色體上實(shí)例實(shí)例人類紅綠色盲、人類紅綠色盲、果蠅白眼果蠅白眼抗維生素抗維生素D佝僂病佝僂病外耳道外耳道多毛癥多毛癥白化病、多指白化病、多指癥癥遺傳特遺傳特點(diǎn)點(diǎn)女性患者的父親和女性患者的父親和兒子一定是患者兒子一定是患者男

18、性患者多于女性男性患者多于女性患者患者具有交叉遺傳現(xiàn)象具有交叉遺傳現(xiàn)象(如紅綠色盲基因如紅綠色盲基因Xb往往往是由男性通過他的往是由男性通過他的女兒傳給他的外孫女兒傳給他的外孫)男性患者男性患者的母親和女的母親和女兒一定是患兒一定是患者者女性患者女性患者多于男性患多于男性患者者具有世代具有世代連續(xù)性，即連續(xù)性，即代代都有患代代都有患者的現(xiàn)象者的現(xiàn)象患者患者全為男全為男性性遺傳遺傳規(guī)律是規(guī)律是父?jìng)髯痈競(jìng)髯樱觽?，子傳孫孫患者將基因患者將基因傳向兒子與傳傳向兒子與傳向女兒的概率向女兒的概率相等相等患病概率與患病概率與性別無關(guān)性別無關(guān)聯(lián)系聯(lián)系性染色體與常染色體上的基因各自均遵循孟德爾基因分離定律性染

19、色體與常染色體上的基因各自均遵循孟德爾基因分離定律，彼此間均遵循自由組合定律，彼此間均遵循自由組合定律生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因在常染色體上還是在性染色體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因在常染色體上還是在性染色體上上欲確認(rèn)基因位于常染色體還是位于性染色體上，可設(shè)欲確認(rèn)基因位于常染色體還是位于性染色體上，可設(shè)計(jì)正反交實(shí)驗(yàn)，即常染色體上的基因，正反交結(jié)果往往相計(jì)正反交實(shí)驗(yàn)，即常染色體上的基因，正反交結(jié)果往往相同，而性染色體上的基因，正反交結(jié)果一般不同，且往往同，而性染色體上的基因，正反交結(jié)果一般不同，且往往與性別相聯(lián)系。與性別相聯(lián)系。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(1)

20、常染色體遺傳特點(diǎn)常染色體遺傳特點(diǎn)正反交結(jié)果相同正反交結(jié)果相同真核生物在進(jìn)行有性生殖時(shí)，父方與母方常染色體上真核生物在進(jìn)行有性生殖時(shí)，父方與母方常染色體上的基因都是成對(duì)存在的，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不論精子或的基因都是成對(duì)存在的，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不論精子或卵細(xì)胞中總含成對(duì)基因中的一個(gè)，即子代體細(xì)胞中的基因卵細(xì)胞中總含成對(duì)基因中的一個(gè)，即子代體細(xì)胞中的基因一條來自父方，一條來自母方，且雌雄性別的子代獲得父一條來自父方，一條來自母方，且雌雄性別的子代獲得父本與母本雙方常染色體基因的概率相當(dāng)本與母本雙方常染色體基因的概率相當(dāng)位于常染色體位于常染色體上的基因遺傳時(shí)正反交結(jié)果相同。上的基因遺傳時(shí)正反交結(jié)果相

21、同。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(2)性染色體遺傳特點(diǎn)性染色體遺傳特點(diǎn)正反交結(jié)果有異，往往與性正反交結(jié)果有異，往往與性別相聯(lián)系別相聯(lián)系若控制某性狀的基因只位于若控制某性狀的基因只位于X染色體上染色體上(Y染色體上無染色體上無其等位基因其等位基因)，則父方僅含一條，則父方僅含一條X染色體，且該染色體只傳染色體，且該染色體只傳向雌性子代，不傳向雄性子代。向雌性子代，不傳向雄性子代。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化同理，當(dāng)控制某性狀的基因只位于同理，當(dāng)控制某性狀的基因只位于Y染色體上時(shí)，父染色體上時(shí)，父方的方的Y染色體只傳向其雄性子代，不傳向雌性子代。因此，染色體只傳向其雄性子代

22、，不傳向雌性子代。因此，當(dāng)基因位于性染色體上時(shí)，其傳遞往往與性別相聯(lián)系，基當(dāng)基因位于性染色體上時(shí)，其傳遞往往與性別相聯(lián)系，基因位于常染色體上時(shí)傳遞與性別無關(guān)。位于性染色體上的因位于常染色體上時(shí)傳遞與性別無關(guān)。位于性染色體上的基因所控制的性狀正反交結(jié)果往往不同：如人類色盲遺傳基因所控制的性狀正反交結(jié)果往往不同：如人類色盲遺傳中中XbXbXBY與與XBXBXbY，其子代患色盲的概率不同，其子代患色盲的概率不同前者男孩均患色盲，后者男孩均正常。前者男孩均患色盲，后者男孩均正常。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(3)通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確認(rèn)基因位于常染色體還是位于通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確認(rèn)基因位于常染色

23、體還是位于性染色體上性染色體上欲快速確認(rèn)基因位于常染色體還是性染色體上，可設(shè)欲快速確認(rèn)基因位于常染色體還是性染色體上，可設(shè)計(jì)雌隱性與雄顯性的一次性雜交實(shí)驗(yàn)計(jì)雌隱性與雄顯性的一次性雜交實(shí)驗(yàn)若基因位于若基因位于X染染色體上，則：色體上，則：生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化結(jié)果凡雌性子代均為顯性性狀，凡雄性子代均為隱性結(jié)果凡雌性子代均為顯性性狀，凡雄性子代均為隱性性狀性狀若雄性中出現(xiàn)顯性性狀，則可否定基因在若雄性中出現(xiàn)顯性性狀，則可否定基因在X染色染色體上，從而肯定基因在常染色體上。體上，從而肯定基因在常染色體上。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化6系譜圖中遺傳病、遺傳方式的判定方法系

24、譜圖中遺傳病、遺傳方式的判定方法(1)先確定是否為伴先確定是否為伴Y遺傳遺傳若系譜圖中，患者全為男性，正常的全為女性，而若系譜圖中，患者全為男性，正常的全為女性，而且男性全為患者，女性都正常，則為伴且男性全為患者，女性都正常，則為伴Y遺傳，如下圖遺傳，如下圖。若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳，如遺傳，如下圖下圖。即伴即伴Y遺傳遺傳“傳男不傳女傳男不傳女”，出現(xiàn)反例即可否決。，出現(xiàn)反例即可否決。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(2)確定是否為細(xì)胞質(zhì)遺傳確定是否為細(xì)胞質(zhì)遺傳若系譜圖中，女患者的子女全部患病，正常女性的若系譜圖中，女患者的子女全部患病

25、，正常女性的子女全正常，即子女的表現(xiàn)型與母親相同，則為細(xì)胞質(zhì)遺子女全正常，即子女的表現(xiàn)型與母親相同，則為細(xì)胞質(zhì)遺傳。傳。整個(gè)系譜應(yīng)表現(xiàn)為母病子女必病、母正常子女必正常，整個(gè)系譜應(yīng)表現(xiàn)為母病子女必病、母正常子女必正常，如圖：如圖：若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者孩子患病母親正常，則不是細(xì)胞質(zhì)遺傳?；蛘吆⒆踊疾∧赣H正常，則不是細(xì)胞質(zhì)遺傳。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(3)確定是顯性遺傳病還是隱性遺傳病確定是顯性遺傳病還是隱性遺傳病無病的雙親，所生的孩子中有患者，一定是隱性遺無病的雙親，所生的孩子中有患者，一定是隱性遺傳病，如下

26、圖甲。傳病，如下圖甲。有病的雙親，所生的孩子中出現(xiàn)無病的，一定是顯有病的雙親，所生的孩子中出現(xiàn)無病的，一定是顯性遺傳病，如下圖乙。性遺傳病，如下圖乙。原則：相同性狀相交后代出現(xiàn)性狀分離原則：相同性狀相交后代出現(xiàn)性狀分離(或出現(xiàn)與雙或出現(xiàn)與雙親不同的性狀親不同的性狀)，則親本性狀為顯性，新性狀為隱性。，則親本性狀為顯性，新性狀為隱性。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(4)確定是常染色體遺傳還是伴確定是常染色體遺傳還是伴X遺傳遺傳在已確定是隱性遺傳的系譜中在已確定是隱性遺傳的系譜中a若女患者的父親和兒子都患病，則為伴若女患者的父親和兒子都患病，則為伴X隱性遺傳，隱性遺傳，如下圖如下圖A。實(shí)

27、例：紅綠色盲、血友病。實(shí)例：紅綠色盲、血友病。b若女患者的父親和兒子中有正常的，則為常染色若女患者的父親和兒子中有正常的，則為常染色體隱性遺傳，如下圖體隱性遺傳，如下圖B。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化在已確定是顯性遺傳的系譜中在已確定是顯性遺傳的系譜中a若男患者的母親和女兒都患病，則為伴若男患者的母親和女兒都患病，則為伴X顯性遺傳，顯性遺傳，如下圖如下圖C。實(shí)例：抗。實(shí)例：抗VD佝僂病。佝僂病。b若男患者的母親和女兒中有正常的，則為常染色若男患者的母親和女兒中有正常的，則為常染色體顯性遺傳，如下圖體顯性遺傳，如下圖D。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(5)遺傳系譜圖判定口訣

28、遺傳系譜圖判定口訣父子相傳為伴父子相傳為伴Y，子女同母為母系；，子女同母為母系；“無中生有無中生有”為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病為為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病為伴性伴性(伴伴X)；“有中生無有中生無”為顯性，顯性遺傳看男病，母女都病為為顯性，顯性遺傳看男病，母女都病為伴性伴性(伴伴X)。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(6)不能確定的判斷類型不能確定的判斷類型在系譜圖中無上述特征，就只能從可能性大小來推測(cè)：在系譜圖中無上述特征，就只能從可能性大小來推測(cè)：第一，若該病在代代之間呈連續(xù)性，則該病很可能是第一，若該病在代代之間呈連續(xù)性，則該病很可能是顯性遺傳。顯性遺傳。第二，若患者無

29、性別差異，男女患病概率相當(dāng)，則該第二，若患者無性別差異，男女患病概率相當(dāng)，則該病很可能是常染色體上的基因控制的遺傳病。病很可能是常染色體上的基因控制的遺傳病。第三，若患者有明顯的性別差異，男女患病概率相差第三，若患者有明顯的性別差異，男女患病概率相差很大，則該病很可能是性染色體的基因控制的遺傳病，它很大，則該病很可能是性染色體的基因控制的遺傳病，它可分為以下兩種情況：可分為以下兩種情況：生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化若系譜中患者男性明顯多于女性，則該病很可能是若系譜中患者男性明顯多于女性，則該病很可能是伴伴X染色體隱性遺傳病。染色體隱性遺傳病。若系譜中患者女性明顯多于男性，則該病很可

30、能是若系譜中患者女性明顯多于男性，則該病很可能是伴伴X染色體顯性遺傳病。染色體顯性遺傳病。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化【例【例2】(2009年安徽理綜年安徽理綜)已知人的紅綠色盲屬已知人的紅綠色盲屬X染染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對(duì)對(duì)d完完全顯性全顯性)。圖中。圖中2為色覺正常的耳聾患者，為色覺正常的耳聾患者，5為聽覺正常為聽覺正常的色盲患者。的色盲患者。4(不攜帶不攜帶d基因基因)和和3婚后生下一個(gè)男孩，婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是(

31、)生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：先天性耳聾是常染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳，3個(gè)基因個(gè)基因型為型為Dd，4個(gè)體不攜帶個(gè)體不攜帶d基因，后代男孩中不可能出現(xiàn)耳基因，后代男孩中不可能出現(xiàn)耳聾個(gè)體；色盲是聾個(gè)體；色盲是X染色體上的隱性遺傳病，染色體上的隱性遺傳病，5個(gè)體患病個(gè)體患病(XbY)，3為攜帶者，所以為攜帶者，所以4個(gè)體基因型個(gè)體基因型XBXB XBXb1 1，后代男孩中色盲的概率為，后代男孩中色盲的概率為1/21/21/4。答案：答案：A評(píng)析評(píng)析：本題綜合考查遺傳系譜、伴性遺傳和自由組合：本題綜合考查遺傳系譜、伴

32、性遺傳和自由組合定律。定律。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化 變式變式2：回答下列回答下列、小題：小題：.雄果蠅的雄果蠅的X染色體來自親本中的染色體來自親本中的_蠅，并將蠅，并將其傳給下一代中的其傳給下一代中的_蠅。雄果蠅的白眼基因位于蠅。雄果蠅的白眼基因位于_染色體上，染色體上，_染色體上沒有該基因的等位染色體上沒有該基因的等位基因，所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)伴性遺傳。基因，所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)伴性遺傳。.已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和和Y染色體染色體上一對(duì)等位基因控制，剛毛基因上一對(duì)等位基因控制，剛毛基因(B)對(duì)截毛基因?qū)孛?b)為顯性。為顯性

33、?，F(xiàn)有基因型分別為現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和和XbYb的四種果蠅。的四種果蠅。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(1)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型性全部表現(xiàn)為剛毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是是_，雌性的基因型是，雌性的基因型是_；第二代雜交親本；第二代雜交親本中，雄性的基因型是中，雄性的基因型是_，雌性的基因型是，雌性的基因型是_，最終獲得的后代中，截毛

34、雄蠅的基因型是最終獲得的后代中，截毛雄蠅的基因型是_，剛毛，剛毛雌蠅的基因型是雌蠅的基因型是_。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(2)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雌性全部表現(xiàn)為截毛，雄交，使最終獲得的后代果蠅中，雌性全部表現(xiàn)為截毛，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？性全部表現(xiàn)為剛毛，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？(用雜交實(shí)驗(yàn)的遺用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示即可傳圖解表示即可)生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：.果蠅的性別是由性染色體決定的，為果蠅的性別是由性染色體決定的，為XY型。型。雄性個(gè)體是由

35、含雄性個(gè)體是由含X的卵細(xì)胞和含的卵細(xì)胞和含Y的精子結(jié)合成的受精卵的精子結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成。所以雄果蠅的發(fā)育而成。所以雄果蠅的X染色體來自卵細(xì)胞，即雌蠅，染色體來自卵細(xì)胞，即雌蠅，Y染色體來自精子，即雄蠅。雄蠅在生殖過程中，通過減染色體來自精子，即雄蠅。雄蠅在生殖過程中，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生含數(shù)分裂產(chǎn)生含X和含和含Y的兩種類型的精子，含的兩種類型的精子，含X染色體的精染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成雌蠅。故雄果蠅的子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成雌蠅。故雄果蠅的X染色體將傳遞給下一代的雌蠅?？刂乒壖t、白眼色的染色體將傳遞給下一代的雌蠅。控制果蠅紅、白眼色的基因位于基因位于X染色體

36、上，雌果蠅的基因型為染色體上，雌果蠅的基因型為XBXB、XBXb、XbXb，雄果蠅為，雄果蠅為XBY、XbY，由此推斷，該基因位于，由此推斷，該基因位于X染染色體上，并位于非同源區(qū)段，色體上，并位于非同源區(qū)段，Y染色體上沒有該基因的等染色體上沒有該基因的等位基因。位基因。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化.(1)欲通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，欲通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部為截毛，其基因型為雄性全部為截毛，其基因型為XbYb，推知，推知，F(xiàn)1雌果蠅只產(chǎn)雌果蠅只產(chǎn)生了一種含生了一種含Xb的卵細(xì)胞，得出第二代雜交親本，雌果蠅的的卵細(xì)胞，得出第二代雜交親本，雌果蠅的基

37、因型為基因型為XbXb。兩代雜交后，雌果蠅全部為剛毛，其基因。兩代雜交后，雌果蠅全部為剛毛，其基因型一定為型一定為XBXb，Xb來自母本，來自母本，XB必來自父本，由上述分必來自父本，由上述分析可推斷，第二代雜交親本，雄果蠅的基因型為析可推斷，第二代雜交親本，雄果蠅的基因型為XBYb。第。第二代雜交親本的雌果蠅二代雜交親本的雌果蠅XbXb題干中已提供。雄果蠅題干中已提供。雄果蠅XBYb由題干中提供的親本由題干中提供的親本XBXB和和XbYb雜交獲得。雜交獲得。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化(2)欲通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雌性欲通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雌性全

38、部為截毛，其基因型為全部為截毛，其基因型為XbXb，可推知第二代雜交親本只，可推知第二代雜交親本只產(chǎn)生一種含產(chǎn)生一種含Xb的卵細(xì)胞和一種含的卵細(xì)胞和一種含Xb的精子，則第二代雜交的精子，則第二代雜交親本雌果蠅為截毛，基因型為親本雌果蠅為截毛，基因型為XbXb，雄果蠅為，雄果蠅為XbY。兩。兩代雜交最終獲得的后代果蠅中，雄性全部為剛毛代雜交最終獲得的后代果蠅中，雄性全部為剛毛(XbYB)則則第二代雜交親本雄果蠅的基因型為第二代雜交親本雄果蠅的基因型為XbXB。截毛雌蠅。截毛雌蠅XbXb題干已提供，剛毛雄蠅題干已提供，剛毛雄蠅XbYB由雜交獲得，從題干提供的親由雜交獲得，從題干提供的親本中選擇截毛

39、雌性個(gè)體本中選擇截毛雌性個(gè)體XbXb和剛毛雄性個(gè)體和剛毛雄性個(gè)體XBYB進(jìn)行雜進(jìn)行雜交，即可獲得交，即可獲得XbYB的剛毛雄蠅。的剛毛雄蠅。生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化1(2010屆臨沂抽檢屆臨沂抽檢)關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中，不正確的是的敘述中，不正確的是()A性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系BXY型生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體型生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體C體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體DXY型的生

40、物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色型的生物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體可表示為體可表示為XX生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：XY型生物雌性個(gè)體的體細(xì)胞中性染色體為型生物雌性個(gè)體的體細(xì)胞中性染色體為XX，雄性個(gè)體的性染色體為雄性個(gè)體的性染色體為XY；性染色體是一對(duì)同源染色體。；性染色體是一對(duì)同源染色體。答案：答案：B生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化2血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是基因在

41、該家庭中傳遞的順序是()A外祖父外祖父母親母親男孩男孩B外祖母外祖母母親母親男孩男孩C祖父祖父父親父親男孩男孩 D祖母祖母父親父親男孩男孩生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：血友病屬于伴血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病，設(shè)該致病染色體隱性遺傳病，設(shè)該致病基因?yàn)榛驗(yàn)閔，該患病男孩為，該患病男孩為XhY，其父親為，其父親為XHY，母親為，母親為XHXh。外祖父為。外祖父為XHY，外祖母為，外祖母為XHXh，因此致病基因來，因此致病基因來自外祖母。自外祖母。答案：答案：B生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化3一對(duì)夫妻中妻子為色盲患者，丈夫色覺正常，下一對(duì)夫妻中妻子為色盲患者，丈夫

42、色覺正常，下圖代表該夫婦形成的一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞，如果它們恰圖代表該夫婦形成的一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞，如果它們恰好相遇形成受精卵并發(fā)育成后代，則下列敘述正確的是好相遇形成受精卵并發(fā)育成后代，則下列敘述正確的是()生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化A精子正常、卵細(xì)胞異常，后代多一條染色體，患精子正常、卵細(xì)胞異常，后代多一條染色體，患21三體綜合征，但不患色盲三體綜合征，但不患色盲B精子和卵細(xì)胞均異常，后代染色體正常，患色盲精子和卵細(xì)胞均異常，后代染色體正常，患色盲C精子異常，卵細(xì)胞正常，后代性染色體比正常人精子異常，卵細(xì)胞正常，后代性染色體比正常人少，患性腺發(fā)育不良，不患色盲少，患性腺發(fā)育

43、不良，不患色盲D精子、卵細(xì)胞染色體均正常，后代染色體正常，精子、卵細(xì)胞染色體均正常，后代染色體正常，患色盲患色盲生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：從圖可知，從圖可知，22代表代表22條常染色體，條常染色體，X代表性染代表性染色體。精子中缺少一條色體。精子中缺少一條X或或Y性染色體，而卵細(xì)胞則多一性染色體，而卵細(xì)胞則多一條條X染色體，兩個(gè)細(xì)胞均異常。這樣的細(xì)胞結(jié)合后，受精染色體，兩個(gè)細(xì)胞均異常。這樣的細(xì)胞結(jié)合后，受精卵恰好有卵恰好有44條常染色體和一對(duì)條常染色體和一對(duì)XX性色體，因而是正常的，性色體，因而是正常的，發(fā)育成女性。因?yàn)閮蓷l發(fā)育成女性。因?yàn)閮蓷lX染色體均來自母方，所以

44、仍然都染色體均來自母方，所以仍然都攜帶色盲基因攜帶色盲基因(XbXb)，后代患色盲。，后代患色盲。21三體綜合征是多一三體綜合征是多一條條21號(hào)常染色體，性腺發(fā)育不良則是女性少一條號(hào)常染色體，性腺發(fā)育不良則是女性少一條X染色體染色體所致。所致。答案：答案：B生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化4(2009年廣東生物年廣東生物)下圖所示的紅綠色盲患者家系中，下圖所示的紅綠色盲患者家系中，女性患者女性患者9的性染色體只有一條的性染色體只有一條X染色體，其他成員性染色體，其他成員性染色體組成正常。染色體組成正常。9的紅綠色盲致病基因來自于的紅綠色盲致病基因來自于()A1 B2C3 D4生物高考總

45、復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化解析：解析：7號(hào)個(gè)體正常，不帶有任何致病基因，因此號(hào)個(gè)體正常，不帶有任何致病基因，因此9號(hào)號(hào)致病基因只能來自于致病基因只能來自于6號(hào)個(gè)體，號(hào)個(gè)體，6號(hào)是攜帶者，其致病基因號(hào)是攜帶者，其致病基因一定來自于一定來自于2號(hào)個(gè)體。號(hào)個(gè)體。答案：答案：B生物高考總復(fù)習(xí)人教版 必修二 遺傳與進(jìn)化5下列人的每個(gè)細(xì)胞中，含性染色體數(shù)目最多的是下列人的每個(gè)細(xì)胞中，含性染色體數(shù)目最多的是()A次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期 B白細(xì)胞白細(xì)胞C紅細(xì)胞紅細(xì)胞 D卵細(xì)胞卵細(xì)胞解析：解析：白細(xì)胞為正常體細(xì)胞，含兩條性染色體；次級(jí)白細(xì)胞為正常體細(xì)胞，含兩條性染色體；次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期和卵細(xì)胞只含一條；成熟的紅細(xì)胞無細(xì)精母細(xì)