初中體育《立定跳遠》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

1、立定跳遠適用年級六年級所需時間課內(nèi)5課時主題單元學(xué)習(xí)概述立定跳遠是初中六年級提高跳躍能了的主要工程，立定跳遠的完整動作主要包括：預(yù)擺、起跳、騰空、落地幾個環(huán)節(jié)。掌握好立定跳遠的根本技術(shù)，可以開展跳躍能力，開展彈跳能力，使下肢富有彈性；同事培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)；本單元運用“情境導(dǎo)入、情境展開、情境游戲與結(jié)束的教學(xué)模式，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)知識，開展個性，陶冶美的情操，使每一節(jié)課聯(lián)系緊密、過渡自然。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容始終放置在信息化教學(xué)環(huán)境中，通過兩人、多人或小組間的相互學(xué)習(xí)和協(xié)作，使大局部同學(xué)都能掌握健美操的根本學(xué)習(xí)方法，體驗運動帶給大家的運動樂趣。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)1、運動參與：90以上學(xué)生明確本單元目標(biāo)，了解本單元練習(xí)內(nèi)容，了解提高立定跳遠技術(shù)的概念；2、運動技能：70%-80%的學(xué)生掌握立定跳遠的動作技巧，以及掌握提高立定跳遠成績的訓(xùn)練方法。3、身體健康：塑造健美體形，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、表現(xiàn)力及心肺功能；4、心理健康與社會適應(yīng)：敢于創(chuàng)想和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項體育活動，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力。對應(yīng)課標(biāo)1、自覺參與體育鍛煉，體驗運動樂趣與成功；2、學(xué)習(xí)體育運動知識，掌握運動技能和方法；3、掌握根本保健知識和方法，塑造良好體形和身體姿態(tài)；4、形成合作意識與能力，具有良好的體育道德。主題單元問題設(shè)計1、立定

3、跳遠的根本技術(shù)動作要點包括什么？2、從哪幾方面提高立定跳遠的成績？專題劃分專題一：初步了解立定跳遠的根本技術(shù)動作和要領(lǐng) 1 課時專題二：掌握和練習(xí)立定跳遠的技術(shù)動作 2 課時專題三：穩(wěn)固動作，提高運動成績 2課時專題一立定跳遠的根本技術(shù)動作和要領(lǐng) 所需課時課內(nèi)1課時專題一概述 本專題是整個單元中的第一次課，通過學(xué)習(xí)認識到立定跳遠的根本技術(shù)動作和要領(lǐng)，充分調(diào)動對運動工程的學(xué)習(xí)熱情，為下面專題的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 本專題學(xué)習(xí)教師課上先做出示范，學(xué)生小組討論總結(jié)動作要點和結(jié)構(gòu)，并在課上進行分組展示；課上積極營造合作、探究的學(xué)習(xí)氣氛，使每一個同學(xué)都積極參與到小組學(xué)習(xí)中；最后通過“小組競賽的方式穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果

4、，增強運動的愉悅感和成功感，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣。本專題的學(xué)習(xí)重點是學(xué)生通過相互的合作與交流對立定跳遠技術(shù)的根本動作要領(lǐng)形成正確的認識，難點是能真正能從內(nèi)心深處調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 運動參與：積極做好有關(guān)立定跳遠技術(shù)動作的材料搜集工作，并主動承當(dāng)小組的展示“角色；運動技能：掌握立定跳遠技術(shù)的根本動作，認識其健身價值，學(xué)會小組觀點的梳理和總結(jié)方法；身體健康：知道每一個動作對各部位身體的影響，促進身體健康；心理健康與社會適應(yīng)：提升主動參與合作、探究學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。專題問題設(shè)計1、立定跳遠的根本技術(shù)動作環(huán)節(jié)？2、立定跳遠技術(shù)的練習(xí)形式和方法有哪些？ 所需教學(xué)

5、材料和資源信息化資源網(wǎng)絡(luò) 電視 常規(guī)資源多功能錄音機 錄像機等教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室 其他紙、筆、踏板、鐵楸等學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：小組的合作、探究活動1、教師示范并提出問題：通過觀看老師的動作，哪個小組能很快說出立定跳遠技術(shù)都包括那幾個環(huán)節(jié)？各小組帶著問題在組內(nèi)展開討論。2、學(xué)生交流，小組長總結(jié)小組觀點，確定一名組內(nèi)同學(xué)記錄并代表小組發(fā)表觀點。3、教師對各小組的觀點進行梳理并總結(jié)，各小組記錄。活動二：分組練習(xí)，掌握動作1、教師分步驟講解動作，邊示范邊講解；2、學(xué)生以小組的形式展開練習(xí)，并找出此項技術(shù)動作的難點和重點，教師巡回指導(dǎo)；活動三：小組成果展示1、教師提出問題：哪個小組總結(jié)出了此項運動的

6、重點和難點；2、以小組的形式給出答案，老師總結(jié)，各小組找代表對此項動作技術(shù)做出演示；3、小組間進行評價，教師作簡單的點評，學(xué)生記錄；4、教師對各小組的展示給予口頭評價，并作簡要點評?；顒铀模褐R問答比賽1、為了進一步穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師布置知識競賽模擬現(xiàn)場，六個小組各選派三名代表上臺參加知識競賽。競賽分為兩個階段，第一個階段由教師給出問題，學(xué)生答復(fù)；第二個階段，各小組互相提問，整個過程“聘請學(xué)生擔(dān)任錄分數(shù)。2、教師宣布競賽成績，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提出表揚；對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理、總結(jié)，并提出課下活動任務(wù)。評價要點1、對立定跳遠運動認識上的評價評價方法：現(xiàn)場評價評

7、價指標(biāo)：小組代表能否全面、具體、深入的闡述運動價值， 并形成清楚的文字記錄。2.主動參與合作、探究學(xué)習(xí)的評價評價方法：師生評價，小組互評評價指標(biāo)：1學(xué)生能否主動參加小組學(xué)習(xí)，并積極發(fā)言。2在學(xué)習(xí)中能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。3活動中能否幫助其他同學(xué)或小組共同進步。專題二掌握立定跳遠的技術(shù)動作 所需課時課內(nèi)2課時專題二概述本專題需要用2個課時來完成，通過學(xué)習(xí)立定跳遠的根本技術(shù)動作和要領(lǐng)，練習(xí)立定跳遠的技術(shù)動作，并能很好的掌握此項動作。本專題要求學(xué)生很好的掌握好立定跳遠的技術(shù)動作，課上指導(dǎo)學(xué)生明確上下肢動作要求，掌握動作要領(lǐng)，最后通過小組擂臺賽的形式熟練的展示。 本專題的教學(xué)重點是能掌握

8、動作的連貫性，難點是動作的協(xié)調(diào)能力。專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 運動參與：積極參與游戲性活動，并能很好的完成小組展示任務(wù)；運動技能：掌握根本的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法；身體健康：開展身體的下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性；心理健康與社會適應(yīng)：提高小組之間的合作交流，促進學(xué)生克服各種困難；專題問題設(shè)計1、上下肢動作怎樣更好地協(xié)調(diào)?2、怎樣克服運動中的懼怕心理？所需教學(xué)材料和資源信息化資源網(wǎng)絡(luò) 電視 常規(guī)資源多功能錄音機 錄像機等教學(xué)支撐環(huán)境跳遠場地其他筆、踏跳板等學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：回憶動作要領(lǐng)1、學(xué)生先以小組的形式，對立定跳遠的技術(shù)動作進行回憶練習(xí)活動二：根本局部練習(xí)1、自主、合作學(xué)習(xí)立定跳遠的技術(shù)動作。四個學(xué)習(xí)小組的小

9、組長帶著組內(nèi)同學(xué)在教師提前布置的場地進行自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)提供的掛圖進行模仿練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)相互糾正錯誤動作。整個小組練習(xí)在5分鐘左右。2、四個小組長根據(jù)老師提出的問題依次進行闡述自己的觀點，并有組內(nèi)同學(xué)進行示范。全部闡述、示范之后，大家對每一個根本步伐的動作角度有了清晰的認識，教師作總結(jié)?；顒尤盒〗M展示，組間相互評價1、各小組討論展示的隊形和方法，并進行簡單的練習(xí)，時間1分鐘。2、各小組依次進行展示，其它小組進行評價，教師對各小組進行點評，并作總結(jié)。活動四：放松活動1、聽音樂做放松操，使學(xué)生的身心得到充分的放松；2、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點難點；3、布置課下練習(xí)。評價要點1、對立定跳遠技術(shù)動作的評

10、價評價方法：現(xiàn)場評價評價指標(biāo)：1動作是否正確；2上下動作是否一致2.主動參與合作、探究學(xué)習(xí)的評價評價方法：師生評價評價指標(biāo)：1學(xué)生能否主動參加小組學(xué)習(xí)，并積極發(fā)言。2在學(xué)習(xí)中能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。3活動中能否幫助其他同學(xué)或小組共同進步。專題三穩(wěn)固提高立定跳遠運動成績所需課時課內(nèi)2課時專題三概述本專題需要用2個課時來完成，在正確掌握了立定跳遠根本技術(shù)動作的根底上，穩(wěn)固提高此項技術(shù)的運動成績，為學(xué)生的中考做準(zhǔn)備。本專題通過自主學(xué)習(xí)方式學(xué)生能標(biāo)準(zhǔn)的做出上肢動作，并與下肢動作協(xié)調(diào)一致；通過合作、探究的學(xué)習(xí)方式能較為熟練的完成動作，通過不同部位和不同練習(xí)方法，提高各部位的能力，從而提高學(xué)

11、生的運動成績； 本專題的教學(xué)重點是協(xié)調(diào)的上下肢動作；難點是能克服練習(xí)中的各種困難。專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 運動參與：主動進行自主學(xué)練，并積極與其他同學(xué)進行合作、探究活動；運動技能：熟練地掌握好此項技術(shù)動作的同時，提高運動成績；身體健康：開展上下肢的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的心肺耐力和下肢的力量及柔韌性；心理健康與社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)過程中努力完成教師布置的任務(wù)，并主動幫助其他同學(xué)，形成合作意識和能力。專題問題設(shè)計1、影響跳遠的因素有哪些？所需教學(xué)材料和資源信息化資源網(wǎng)絡(luò) 電視 常規(guī)資源多功能錄音機 錄像機等教學(xué)支撐環(huán)境立定跳遠場地其他紙、筆、啞鈴、墊子等學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：手持啞鈴縱跳練習(xí)提高腿部力量活動二：三級蛙跳協(xié)調(diào)性練習(xí)在學(xué)生練習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)創(chuàng)編的動作，并對小組展示的方式方法給予幫助,小組長根據(jù)小組情況確定集體展示還是分工展示，組內(nèi)同學(xué)根據(jù)組長分工進行練習(xí)。活動三：跳過墊子練習(xí)提高腿部力量和協(xié)調(diào)性的練習(xí)活動四：小組展示，教師總結(jié)1、各小組依次進行展示，同時，其它小組進行隨機評價，指出值得大家學(xué)習(xí)的地方和應(yīng)該糾正的動作。2、教師對各小組進行簡單的評價，對普通存在的問題進行教學(xué)示范和比擬，從而確定正確的動作表象。3、各小組根據(jù)教師和同學(xué)的點評進行針對性練習(xí)。