《奇怪的大石頭》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品

1、?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品【小編寄語】?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品是今天小編竭力給大家推薦的，其教學(xué)設(shè)計之精彩、教學(xué)環(huán)節(jié)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品【學(xué)習(xí)目的】1、會認(rèn)6個生字，會寫14個生字。2、正確讀寫奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實實、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚等詞語。3、有感情的朗讀課文。4、讀懂課文內(nèi)容;感受李四光勤于考慮、擅長動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生理解李四光探究巨石有來的過程，領(lǐng)會李四光是如何考慮問題、提出問題的。【教學(xué)

2、的難點】體會作者是怎樣把詳細(xì)內(nèi)容寫詳細(xì)?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)流程】第一課時一、簡介李四光，導(dǎo)入課題1、今天教師給你們帶來一位大朋友課件出示李四光頭像，簡介他的生平。2、今天我們就來學(xué)習(xí)他小時候的故事，看看他是怎樣的一個人?3、板書課題。齊讀課題。二、初讀課文1、請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2、分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查穩(wěn)固生字、新詞的讀音。三、交流材料，質(zhì)疑解難針對課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。1、字詞：理解隕石、地質(zhì)學(xué)家、第四紀(jì)、冰川、秦嶺等詞的意思。2、內(nèi)容：交流搜集的李四光生平材料，圖片或童年故事。3、自由讀文，談?wù)勀銓π±钏墓庥惺裁从∠?四、指導(dǎo)寫字1、學(xué)

3、生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，介紹自己的識字方法。2、指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)藏、臥、旅、考。第二課時一、認(rèn)讀詞語二、全班交流教師隨學(xué)生的答復(fù)相機(jī)引導(dǎo)研讀有關(guān)句子。如：1、時間長了，他對這塊石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?為什么李四光會對這塊石頭感興趣呢?這塊石頭有奇怪的地方嗎?可用因為_所以_讓學(xué)生說說原因。讓學(xué)生感受巨石的形象及李四光的好奇心。2、李四光跑去問教師_想像情景，進(jìn)展說話練習(xí)。李四光會跑去怎樣問教師?同桌演一演對話。指名演一演。3、這么重的大石頭從天上掉下來_。教師的答復(fù)令李四光滿意嗎?說話練習(xí)：這么重的石頭從天上掉下來，力量_，應(yīng)該會把草地_，可它沒有臥進(jìn)

4、土里，所以一定_。從而讓學(xué)生感受李四光好問好質(zhì)疑的品質(zhì)。4、李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。師生演演這次對話。李四光在請教多人失敗后，你覺得他會怎么想?5、這個問題李四光一直想了很多年，直到_才_，可用直到_才_說話，感受李四光的執(zhí)著，認(rèn)真的態(tài)度。6、后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭_。三、感受李四光的執(zhí)著探究的可貴品質(zhì)1、總結(jié)升華：李四光從一塊巨石質(zhì)疑，通過自己的探究，研究出的成果震驚了全世界，你從中得到什么啟示?有什么感想?學(xué)生暢所欲言。你想對李四光爺爺說什么話?2、課外積累：找一找課外資料，搜集名人小時候敢于質(zhì)疑，勤學(xué)好問的故事，為口語交際做好準(zhǔn)備。以上就是小編分享的?奇怪的大石頭?