后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查問卷

1、后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好，這是一份了解你學(xué)習(xí)狀況的問卷。所有問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒有對與錯(cuò)。請根據(jù)你進(jìn)來的情況，坦率、誠實(shí)地回答本問卷中的所有問題。1、你對學(xué)習(xí)有興趣嗎？A、非常有興趣 B、興趣一般 C、不感興趣2、坐到桌前學(xué)習(xí)時(shí)，你感到厭煩嗎？A、從未有  B、有時(shí)感到   C、經(jīng)常感到3、你感覺自己的學(xué)校生活大多數(shù)時(shí)間是有趣的嗎？A、學(xué)習(xí)活動(dòng)都很有趣  B、只在活動(dòng)時(shí)有趣  C、干什么都提不起精神4、你對自己的學(xué)習(xí)重視嗎？A、重視 B、不知道 C、無所謂5、你認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都必須努力學(xué)習(xí)嗎？A、必須 B、不一定 C、沒必要6、

2、在學(xué)習(xí)中，你有自己的目標(biāo)嗎？A、有長遠(yuǎn)目標(biāo) B、有階段性目標(biāo) C、無目標(biāo)7、不需要家人提醒，你能主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？A、能主動(dòng)學(xué)習(xí)   B、有時(shí)需要提醒   C、必須提醒才能學(xué)習(xí)8、你認(rèn)為自己有能力學(xué)好各門功課嗎？A、有能力 B、不太確定 C、沒有能力9、在學(xué)習(xí)上，你受到過老師的表揚(yáng)嗎？A、經(jīng)常受到 B、不太受到 C、從未受到10、你會預(yù)習(xí)明天上課的內(nèi)容嗎？A、經(jīng)常主動(dòng)完成預(yù)習(xí)   B、在老師點(diǎn)要求下完成預(yù)習(xí)   C、從不預(yù)習(xí)11、老師上課時(shí)，你總是：A、認(rèn)真聽 B、隨意聽 C、不聽 D、說話、玩小動(dòng)作12、上課發(fā)表意見時(shí)

3、，你總是：A、主動(dòng)舉手發(fā)言 B、能回答，舉手發(fā)言 C、老師找到就發(fā)言D、害怕被老師找到，害怕發(fā)言 E、不發(fā)言13、當(dāng)你的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會：A、毫不猶豫地請教老師 B、找機(jī)會請教同學(xué) C、放在一邊，不去解決14、放學(xué)回家，你的家庭作業(yè)總是：A、能主動(dòng)保質(zhì)保量完成 B、玩好后再完成 C、玩好后馬虎完成D、不全部完成 E、干脆不做15、在學(xué)校學(xué)過的東西，你總是：A、向家長匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容，自覺復(fù)習(xí) B、心里回顧所學(xué)內(nèi)容 C、不復(fù)習(xí)16、在課外，你能閱讀一些對學(xué)習(xí)有用的書籍嗎？A、主動(dòng)找些有用的書來讀 B、什么書都讀 C、老師布置的書就讀D、從不看課外書17、你在家喜歡做什么？A、上網(wǎng)打游戲 B、看電

4、視 C、做作業(yè)、看書 D、找?guī)讉€(gè)同學(xué)來玩18、父母對你的學(xué)習(xí)抱有很大的期望嗎？A、期望很大 B、無所謂 C、不抱有期望19、父母詢問你在學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？A、經(jīng)常問 B、很少問 C、從不問20、平時(shí)父母會幫你檢查作業(yè)嗎？A、經(jīng)常 B、有幾次 C、沒有 謝謝同學(xué)們！設(shè)計(jì)意圖很多專家和學(xué)者的調(diào)查研究表明：成績最高和成績最低的人之間，最明顯的差異不在于智力水平，而在于是否具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、旺盛的學(xué)習(xí)興趣、較強(qiáng)的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的意志以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素。為了了解非智力型后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失的原因，我設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷。其中1-3條主要是針對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)查，目的是了解后進(jìn)生對學(xué)習(xí)是否感興

5、趣，有無厭煩情緒，是否喜歡學(xué)校生活。了解這幾方面很重要，興趣是學(xué)習(xí)成功的最好的老師。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”，“樂之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。為一種興趣去努力，將努力成功時(shí)，將會帶來更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4-7條是針對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，主要是通過自己對學(xué)習(xí)是否重視，以及在學(xué)習(xí)上有無目標(biāo)，來了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面存在的問題。研究表明，學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)習(xí)的效率，它還決定著是學(xué)還是不學(xué)。8-9條是對后進(jìn)生學(xué)習(xí)自信心的調(diào)查，主要想了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面是不是喪失自信。有自信才會有希望，有希望才會有成功，有成功才會有動(dòng)力，這關(guān)系著提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力策略的研究。10-17條主要是了解后進(jìn)生在課前、課上以及課后的是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于提高學(xué)習(xí)成績，而學(xué)習(xí)成績的提高，又會增強(qiáng)后進(jìn)生的自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。18-20條主要是想了解后進(jìn)生的家庭教育情況。家庭是孩子遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。從社會學(xué)的角度來看，家庭教育在后進(jìn)生的教育中無疑是最為關(guān)