好習(xí)慣早養(yǎng)成說課稿

1、好習(xí)慣，早養(yǎng)成 德育活動課說課稿 鏡泊鄉(xiāng)中心小學(xué)：王煒煒 各位評委，各位老師： 大家好！ 我今天說課的題目是好習(xí)慣，早養(yǎng)成。下面我將從設(shè)計理念、活動目標(biāo)、活動設(shè)計、活動延伸、效果預(yù)測、教學(xué)反思幾個方面來對本課進(jìn)行說明。 設(shè)計理念：常言道：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！笨梢?，良好行為習(xí)慣的形成，是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件。一個7歲的兒童，從幼兒園來到小學(xué)，他一天的生活環(huán)境變了，他的任務(wù)變了，他的行為準(zhǔn)則也變了。對于這些變化，他只知道他是小學(xué)生，要開始學(xué)習(xí)了，而到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的

2、行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，他卻知之甚少。這就需要班主任做大量的工作，特別是上好實(shí)踐活動課，來幫助新生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在本課學(xué)習(xí)過程中，我以此為理念，使孩子們通過自主體驗(yàn)、合作分享，引導(dǎo)他們參與多種形式的活動，在活動中體驗(yàn)，在分享中感悟、成長。 活動目標(biāo)： 1.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.要使學(xué)生盡快習(xí)慣學(xué)校生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成 3.通過認(rèn)識自己的好習(xí)慣，使學(xué)生感受到成長的快樂。 4讓學(xué)生明白好習(xí)慣的養(yǎng)成貴在自覺和堅持。 教學(xué)重點(diǎn)：通過本次德育實(shí)踐活動課能夠使學(xué)生真正意識到好習(xí)慣對自己的重要性，能從生活實(shí)際做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后成材奠基?；顒釉O(shè)計

3、一、歌曲導(dǎo)入揭示課題 1、師生齊唱上學(xué)歌 2、談話點(diǎn)出歌中小朋友的好習(xí)慣 3、揭示課題 設(shè)計意圖：通過孩子比較熟悉的兒歌導(dǎo)入新課，即調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明確了本節(jié) 德育活動課的主題。二、活動過程（本節(jié)課共設(shè)計三個活動） 活動（一）、栽下成長樹 說說好習(xí)慣 1、贈送成長樹 今天，老師帶來了一棵成長樹?？催@棵樹多可愛呀！知道嗎，小朋友們身上的好習(xí)慣，就像陽光和雨露，會讓這棵樹變得茁壯，變得美麗！ 2、自我發(fā)現(xiàn)，感受快樂 你能說說自己的好習(xí)慣嗎？（引導(dǎo)從生活、學(xué)習(xí)、品德和行為方面說一說）（設(shè)計理念：通過讓學(xué)生自述，讓學(xué)生知道什么樣的行為是好習(xí)慣。） 3、欣賞同伴，分享快樂 (1) 夸一夸

4、同伴身上的好習(xí)慣 (2) 老師從你們的成長記錄袋中發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友的好習(xí)慣還受到了爸爸、媽媽的夸獎呢，想知道是誰嗎? 師生共讀成長記錄袋中家長夸獎孩子好習(xí)慣的留言 (3) 莉莉小朋友的媽媽和她的鄰居趕來了，他們要夸夸林林呢！ 情境再現(xiàn)A：師生共同表演（現(xiàn)場采訪家長和鄰居對莉莉好習(xí)慣的評價） 采訪該生談一談聽了夸獎后的感受 情境再現(xiàn)B：表演（現(xiàn)場采訪校長對檢查早讀時對小紅學(xué)習(xí)狀態(tài)的認(rèn)可。） 采訪該生談一談聽了夸獎后的感受。（設(shè)計理念：通過活動讓學(xué)生親身體驗(yàn)好習(xí)慣給我們帶來好處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用好習(xí)慣的興趣。） 4.實(shí)際演練，熟練掌握。 班主任進(jìn)行實(shí)際演練“進(jìn)教室”這一環(huán)節(jié)，可按下列4個步驟

5、進(jìn)行。 步驟（1）、班主任首先講清分解動作“推-關(guān)-走-坐-摘-放-掏-讀”8個動作。即進(jìn)教室要輕輕地推開門，輕輕地關(guān)上，悄悄地走到座位，悄悄地坐下，慢慢兒地摘下書包，慢慢兒地放下，迅速掏出書，打開書朗讀。 步驟（2）、班主任示范：班主任在講清要求后，進(jìn)行示范表演，必要時邊說邊演。步驟（3）、學(xué)生演練過關(guān)：在班主任示范后，讓學(xué)生個別表演，為增加學(xué)生演練的興趣，還可以進(jìn)行“進(jìn)教室表演”比賽。 步驟（4）、小結(jié) 小樹苗，要成長，好習(xí)慣來幫忙！小朋友，有了這些好習(xí)慣，我們可愛的小樹苗已經(jīng)長大一點(diǎn)啦?。ㄔO(shè)計理念：通過老師的引領(lǐng) ，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的行為習(xí)慣。通過親身體驗(yàn)與感受，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用好

6、習(xí)慣。此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生在活動中，提煉出自己對活動的感受。讓學(xué)生真正去經(jīng)歷，真正得到自己的理解，在學(xué)生的切身感受的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生對習(xí)慣養(yǎng)成重要性的本質(zhì)理解就會水到渠成。因?yàn)閷W(xué)生的親身經(jīng)歷最具說服力。） 活動（二）、啄木鳥在行動，發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣 1、行為辨析 請學(xué)生人人當(dāng)“啄木鳥”醫(yī)生。用同齡人小明一天里的幾個鏡頭讓學(xué)生評一評、議一議，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。 2、名言警示 引用著名教育家葉圣陶先生說過的話，讓學(xué)生知道習(xí)慣的好壞對今后的成長是多么的重要。 3、自我發(fā)現(xiàn) 說說壞習(xí)慣讓自己吃虧的事 4、實(shí)例作證 播放因不遵守交通規(guī)則和隨手亂扔釀成大禍的事例，激起改掉壞習(xí)慣的強(qiáng)烈欲望 5、交

7、流打算 你將改掉哪些壞習(xí)慣及如何改 ？（設(shè)計理念：這幾個環(huán)節(jié)，捕捉學(xué)生生活中的點(diǎn)滴小事，這些小事貼近學(xué)生又源于學(xué)生，為“曉之以理”做基礎(chǔ)。同時鍛煉學(xué)生較強(qiáng)的明辨是非的能力。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、自我反思能力。） 活動（三）小樹快快長，養(yǎng)成好習(xí)慣 1、制定計劃 同學(xué)們，只要我們不斷改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，我們的成長樹就會快快長，成為一棵參天大樹。 （1）將自己準(zhǔn)備養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在樹葉上。 師巡視指導(dǎo) （2）將寫好的樹葉貼到成長樹的樹干上。 （3）小結(jié)從“寫”到“貼”學(xué)生身上的好習(xí)慣。 2、努力堅持 (1) 贈送成長樹，將成長樹貼到教室的墻壁上，時刻

8、提醒小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣，提高自覺性。 (2) 利用一個小朋友的成長樹由茂盛到稀疏的事例，使學(xué)生認(rèn)識到“好習(xí)慣貴在堅持”這個道理。 （設(shè)計理念：通過這個活動讓學(xué)生在自己的真情實(shí)感中悟出道理，從而“變要我做,為我要做”的良性認(rèn)識。） 三、教師總結(jié)：親愛的同學(xué)們今天我們通過活動又一次規(guī)范了自己的日常行為，使我們更加懂得良好習(xí)慣的養(yǎng)成是生命對我們的要求，是邁向成功人生的第一步，希望同學(xué)們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，從我做起，保持擁有的好習(xí)慣，盡快改掉一個不良的習(xí)慣，讓生命因?yàn)槟愕暮昧?xí)慣而更加精彩。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在教師悠揚(yáng)的總結(jié)語中結(jié)束本節(jié)課，使學(xué)生感受教師悠揚(yáng)話）的意味深長。品味著本節(jié)課的

9、收獲重新塑造完美自我。 活動延伸：一年級的孩子，就像一張白紙，純潔天真，可塑性強(qiáng)，容易受外界的影響，只要教師加以合理、正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子很容易形成正確的、良好的行為習(xí)慣。但是僅憑著一節(jié)課是不夠的。所以，作為教師必須抓住時機(jī)，循循善誘，不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。使孩子們真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成?！?可以用兒歌來鞏固一些好的習(xí)慣，來提示改正不好的習(xí)慣。 比如說，等待上課可以說兒歌：“鈴聲響，快進(jìn)班，靜等老師把課上?！睘榱送瑢W(xué)們鞏固已經(jīng)擁有的好習(xí)慣,組織學(xué)生在課下制定了班級公約：1、每周發(fā)現(xiàn)自己一個良好的習(xí)慣；2、每周培養(yǎng)自己形成一個良好的習(xí)慣；3、每周要求自己克服一個壞習(xí)慣；4、每月能與父母建立一個良好的習(xí)慣；5、每學(xué)期自己養(yǎng)成四個良好的習(xí)慣；（設(shè)計意圖：用制定的公約約束學(xué)生，強(qiáng)化行為，早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。） 效果預(yù)測：通過本課使學(xué)生能夠明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并能自覺的養(yǎng)成遵守好習(xí)慣的品質(zhì)，通過這個活動讓學(xué)生在自己