分子的動(dòng)能勢能和內(nèi)能ppt課件

1、四四:分子的動(dòng)能勢能和內(nèi)能分子的動(dòng)能勢能和內(nèi)能1.分子動(dòng)能分子動(dòng)能:分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量,每個(gè)分子的動(dòng)能各不相每個(gè)分子的動(dòng)能各不相同同,大量分子的動(dòng)能才有意義大量分子的動(dòng)能才有意義,物體內(nèi)分子動(dòng)能的平均值稱為分子物體內(nèi)分子動(dòng)能的平均值稱為分子的平均動(dòng)能的平均動(dòng)能,溫度是分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志溫度是分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志.分子運(yùn)動(dòng)分子運(yùn)動(dòng)分子平均分子平均動(dòng)能動(dòng)能分子運(yùn)動(dòng)無規(guī)則分子運(yùn)動(dòng)無規(guī)則分子運(yùn)動(dòng)速分子運(yùn)動(dòng)速率的規(guī)律率的規(guī)律存在分子動(dòng)能存在分子動(dòng)能一一.分子的動(dòng)能分子的動(dòng)能闡明闡明:分子動(dòng)能從微觀上看與分子的個(gè)數(shù)和平均動(dòng)能有關(guān)分子動(dòng)能從微觀上看與分子的個(gè)數(shù)和平均動(dòng)能有

2、關(guān),分子動(dòng)能從宏觀上看與物體的質(zhì)量分子動(dòng)能從宏觀上看與物體的質(zhì)量,摩爾質(zhì)量和溫度有關(guān)摩爾質(zhì)量和溫度有關(guān).2.分子勢能分子勢能:分子間所具有的由它們的相對位置所決定的能分子間所具有的由它們的相對位置所決定的能.二二.分子的勢能分子的勢能地面上的物體地面上的物體,由于與地球相互作用由于與地球相互作用重力勢能重力勢能發(fā)生彈性形變的彈簧發(fā)生彈性形變的彈簧, 相互作用相互作用彈性勢能彈性勢能分子間相互作用分子間相互作用分子勢能分子勢能闡明闡明(1)如果如果rr0分子勢能隨分子勢能隨r增大而增大增大而增大,這與彈簧這與彈簧拉伸相似拉伸相似;如果如果rr0,分子勢能隨分子勢能隨r減小而增大這與彈減小而增大這

3、與彈簧壓縮相似簧壓縮相似;r=r0勢能最小勢能最小. (2)一個(gè)物體的體積改變一個(gè)物體的體積改變,分子勢能也隨改變分子勢能也隨改變,因此分因此分子勢能和它的體積有關(guān)子勢能和它的體積有關(guān).三三.物體的內(nèi)能物體的內(nèi)能物體里所有分子的動(dòng)能和勢能的總和物體里所有分子的動(dòng)能和勢能的總和,物體內(nèi)能的多物體內(nèi)能的多少跟物質(zhì)的量及物體的溫度和體積有關(guān)少跟物質(zhì)的量及物體的溫度和體積有關(guān),物體的內(nèi)能物體的內(nèi)能和物體的機(jī)械能是不同的和物體的機(jī)械能是不同的,要加以區(qū)別要加以區(qū)別.內(nèi)能是一個(gè)宏內(nèi)能是一個(gè)宏觀量觀量.練習(xí)練習(xí):在相同的溫度下在相同的溫度下,完成下列填充完成下列填充1.氫氣分子的平均動(dòng)能氫氣分子的平均動(dòng)能-

4、氧氣分子的平均動(dòng)能氧氣分子的平均動(dòng)能氫氣分子的平均速率氫氣分子的平均速率-氧氣分子的平均速率氧氣分子的平均速率2.1000C水分子的平均動(dòng)能水分子的平均動(dòng)能- 1000C水蒸氣分子的平均水蒸氣分子的平均動(dòng)能動(dòng)能. 分子勢能呢分子勢能呢? 00C冰分子的平均動(dòng)能冰分子的平均動(dòng)能- 00C水水分子的平均動(dòng)能分子的平均動(dòng)能.分子勢能呢分子勢能呢?3.下列說法正確嗎下列說法正確嗎?A.物體所有分子物體所有分子 的動(dòng)能的總和的動(dòng)能的總和=物體的動(dòng)能物體的動(dòng)能B.速度快的分子速度慢的分子溫度低速度快的分子速度慢的分子溫度低C.溫度高物體中的分子運(yùn)動(dòng)速度大于溫度低的溫度高物體中的分子運(yùn)動(dòng)速度大于溫度低的物體

5、中的分子運(yùn)動(dòng)速度物體中的分子運(yùn)動(dòng)速度.4.10Kg500C水分子的平均動(dòng)能水分子的平均動(dòng)能-1Kg500C的分子平均動(dòng)的分子平均動(dòng)能能10Kg500C水分子的平均勢能水分子的平均勢能- 1Kg500C的分子平均勢的分子平均勢能能10Kg500C水的內(nèi)能水的內(nèi)能- 1Kg500C的水的內(nèi)能的水的內(nèi)能10Kg500C水的內(nèi)能水的內(nèi)能- 10Kg500C的水蒸氣的內(nèi)能的水蒸氣的內(nèi)能10Kg00C水的內(nèi)能水的內(nèi)能- 10Kg00C的冰的內(nèi)能的冰的內(nèi)能第五節(jié)第五節(jié) 做功和內(nèi)能的改變做功和內(nèi)能的改變 (一一) 教學(xué)目的教學(xué)目的 使學(xué)生知道做功可以改變物體內(nèi)能的一使學(xué)生知道做功可以改變物體內(nèi)能的一些事例；知

6、道可以用功來量度內(nèi)能的改些事例；知道可以用功來量度內(nèi)能的改變，能用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋變，能用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象。摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象。 熱傳遞改變物體的內(nèi)能熱傳遞改變物體的內(nèi)能(二二)教具教具 壓縮空氣引火器，機(jī)械能轉(zhuǎn)化熱能演示器，壓縮空氣引火器，機(jī)械能轉(zhuǎn)化熱能演示器，無色玻璃瓶，橡膠瓶塞，打氣筒等。無色玻璃瓶，橡膠瓶塞，打氣筒等。(三三)教學(xué)過程教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問(1)什么叫做物體的內(nèi)能什么叫做物體的內(nèi)能? (2)物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)? 2.引入新課引入新課 3.進(jìn)行新課進(jìn)行新課 (1)對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大

7、。對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大。 演示實(shí)驗(yàn)：壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)：壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)(是實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)室3)組織學(xué)生議論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么組織學(xué)生議論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么 列舉其他事例列舉其他事例 歸納學(xué)生所舉事例，得出對物體做功，物歸納學(xué)生所舉事例，得出對物體做功，物體的內(nèi)能就會(huì)增大。體的內(nèi)能就會(huì)增大。做功能不能使物體的內(nèi)能減小做功能不能使物體的內(nèi)能減小 ?(2)物體對外做功時(shí)，本身的內(nèi)能會(huì)減小。物體對外做功時(shí)，本身的內(nèi)能會(huì)減小。 氣體膨脹溫度降低的實(shí)驗(yàn)。氣體膨脹溫度降低的實(shí)驗(yàn)。 (2)用功來量度內(nèi)能的改變。做功可以改變物體用功來量度內(nèi)能的改變。做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做的功越多，物體的

8、內(nèi)能增加的內(nèi)能，對物體做的功越多，物體的內(nèi)能增加得越多，物體對外做的功越多，物體的內(nèi)能減得越多，物體對外做的功越多，物體的內(nèi)能減小得也越多，所以，我們可以用功來量度內(nèi)能小得也越多，所以，我們可以用功來量度內(nèi)能的變化。這樣內(nèi)能的單位跟功相同，也是焦耳。的變化。這樣內(nèi)能的單位跟功相同，也是焦耳。如果對物體做了如果對物體做了2焦的功，物體的內(nèi)能會(huì)增加焦的功，物體的內(nèi)能會(huì)增加2焦。焦。 其實(shí)各種形式的能，都可以用功來量度，因此其實(shí)各種形式的能，都可以用功來量度，因此國際單位制規(guī)定：各種形式的能的單位都是焦國際單位制規(guī)定：各種形式的能的單位都是焦耳。耳。 (3)小結(jié)小結(jié) 做功能改變物體的內(nèi)能。并且對物體

9、做功時(shí)，做功能改變物體的內(nèi)能。并且對物體做功時(shí)，有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加。物體有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加。物體對外做功時(shí)，有內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，物體內(nèi)對外做功時(shí)，有內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，物體內(nèi)能減少。能減少。(4)熱傳遞也可以改變物體的內(nèi)能熱傳遞也可以改變物體的內(nèi)能 兩者區(qū)別兩者區(qū)別:做功改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能:實(shí)質(zhì)上是其它形式的能和內(nèi)實(shí)質(zhì)上是其它形式的能和內(nèi)能之間轉(zhuǎn)化能之間轉(zhuǎn)化. 熱傳遞熱傳遞:實(shí)質(zhì)上是各物體實(shí)質(zhì)上是各物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.做功和熱傳遞在改變內(nèi)能效做功和熱傳遞在改變內(nèi)能效果上是等效的果上是等效的.(5)焦耳測定熱功當(dāng)量實(shí)驗(yàn)焦耳測定熱功當(dāng)量實(shí)驗(yàn)兩者聯(lián)系：兩者聯(lián)系：

10、1、在國際單位制中兩者單位相同。、在國際單位制中兩者單位相同。2、熱功當(dāng)量：、熱功當(dāng)量：J =4.2焦焦/卡卡.例題:1、質(zhì)量相等的氫氣和氧氣,溫度相同,不考慮分子間的勢能,那么:A.氧氣的內(nèi)能較大; B.氫氣的內(nèi)能較大; C.兩者內(nèi)能相等;D.氫氣分子的平均動(dòng)能較大.2、下列說法中正確的是:A.做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種不同的物理過程;B.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的,因此對物體做功就是對物體傳熱;C.熱量是在熱傳遞中,從一個(gè)物體向另一個(gè)物體或物體一部分向另一部分轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少;D.高溫的物體具有熱量多,低溫的物體具有熱量少;E.冷和熱的物體混合時(shí),熱的物體把溫度傳給冷的物體,最后溫度相同.（B）（A，C）3、關(guān)于物體內(nèi)能,下列說法中正確的是:A.手感到冷時(shí),搓搓手就會(huì)感到暖些,這是利用做功來改變物體內(nèi)能;B.將物體舉高或使它們的速度增大,是利用作功來使物體內(nèi)能增大;C.陽光照曬衣服,衣服的溫度升高,是利用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的;D.用打氣筒打氣,筒內(nèi)氣體變熱,是利用熱傳遞來改變物體的內(nèi)能.（A，C）4、對于下列物體內(nèi)能的議論，正確的有（ ）A.0C的水比