新教科版（2021年春）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《1.7種子的傳播》課件

1、2021年春教科版科學(xué)精品課件四年級(jí)下冊(cè)7.種子的傳播你見(jiàn)過(guò)這些長(zhǎng)在懸崖峭壁、殘?jiān)珨鄩ι系闹参飭幔渴钦l(shuí)把種子播散上去的？種子成熟后，它們又是怎樣傳播出去的呢？用手輕輕地捏成熟的鳳仙花果實(shí)，有什么現(xiàn)象發(fā)生？果莢開(kāi)裂，種子彈射出去帶有倒鉤觀察蒼耳果實(shí)的表面，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的特殊構(gòu)造？推測(cè)蒼耳可以用什么方式來(lái)散播自己的種子蒼耳果實(shí)很容易粘到其他物體上當(dāng)有動(dòng)物從它旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，就容易帶走它的種子 動(dòng)物傳播觀察過(guò)蒲公英嗎？蒲公英的種子有什么特點(diǎn)？它是怎樣散播的？果實(shí)輕小，有翅或毛果實(shí)借助風(fēng)力把種子傳到遠(yuǎn)處，這種傳播方式稱為風(fēng)力傳播。觀察下面植物的果實(shí)，它們有什么特點(diǎn)？蓮蓬蓮蓬，形狀呈倒圓錐形，且質(zhì)輕，可

2、以像一葉小舟飄浮于水面，隨著水流漂到各處，同時(shí)也把種子遠(yuǎn)播各地。下面這些果實(shí)既不長(zhǎng)鉤也不帶刺，它們的種子靠什么傳播的呢？ 這些野果具有鮮美的味道，足以吸引某些動(dòng)物。動(dòng)物在吃這些果實(shí)的時(shí)候往往將種子吐出，有的雖把種子吃進(jìn)肚子，但由于消化不掉，就隨糞便排出來(lái)散播到四面八方，這種傳播方式也屬于動(dòng)物傳播。植物散播種子的方式鳳仙花、油菜、大豆等蒼耳、鬼針草、蒺藜等蒲公英、薊、槭樹(shù)等椰子、蓮蓬等彈力傳播動(dòng)物傳播風(fēng)力傳播水力傳播果皮干裂后會(huì)卷曲并將種子彈射出去果實(shí)有鉤、刺或好吃果實(shí)輕小，有翅或毛果實(shí)中有很多空氣，或有豐厚的纖維質(zhì)，能浮在水面上植物的種子的傳播方式跟什么有關(guān)？為什么會(huì)有那么多傳播方式？種子和果

3、實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的散播方式之間是有密切聯(lián)系的。不同的散播方式都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個(gè)果實(shí)模型，模擬種子的傳播。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減