成人教育教學(xué)管理方法探析

1、成人教育教學(xué)管理方法探析論文網(wǎng)作者：王文靜2012-2-14 10:13:07摘 要：為了提高全民素質(zhì)，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)教育的投入力度，大力支持與鼓勵(lì)成人教育的發(fā)展，近年來我國(guó)高校紛紛增加成人教育，增加服務(wù)社會(huì)的職能。但是當(dāng)前我國(guó)高校的成人教育教學(xué)管理中存在著一些問題影響著其學(xué)員素質(zhì)的提高。在分析了當(dāng)前我國(guó)成人教育教學(xué)管理中存在的問題的基礎(chǔ)上，探討了新的教育教學(xué)管理的方法，為高校的成人教育教學(xué)管理工作提供借鑒。關(guān)鍵詞：成人教育；教學(xué)管理；方法成人教育作為由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的新型的教育制度，對(duì)全民素質(zhì)的提高、社會(huì)的全面發(fā)展起到了重要的作用。近年來，我國(guó)高等教育中成人教育教學(xué)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，成人

2、教育的管理任務(wù)繁重，涉及面廣，使管理難以細(xì)致到位，存在著很多的問題，本文在此指出成人教育教學(xué)管理中存在的問題，并提出一些解決的對(duì)策。一、成人教育教學(xué)管理中存在的問題1.成人教育目標(biāo)的偏離成人教育在構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高全民文化素質(zhì)中發(fā)揮著重要的作用。但是目前由于我國(guó)教育資源的緊缺，我國(guó)的成人教育的主要任務(wù)落在了高等院校肩上。其中最為明顯的現(xiàn)象就是很多高校的成人教育辦學(xué)的目的不明確，他們沒有較為合理的教學(xué)目標(biāo)以及在教學(xué)管理方面缺乏有效的手段，只是將成人教育作為壯大本校規(guī)模，提高本校的經(jīng)濟(jì)效益的附庸工具，這些辦學(xué)理念的缺失，導(dǎo)致了成人教育尚不能發(fā)揮真正的教育目的，不能從根本上為建設(shè)

3、學(xué)習(xí)型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。2.成人教育管理手段的滯后雖然，進(jìn)入電腦時(shí)代，各學(xué)校不同程度地添置了電腦，但這并不意味著教學(xué)管理全程進(jìn)入電腦程序管理，有的學(xué)籍部分項(xiàng)目編入電腦，有的教務(wù)及學(xué)籍進(jìn)行電腦管理，有的至今仍沿用傳統(tǒng)的手工或半手工操作。1995年原國(guó)家教委成教司委托北京科技大學(xué)開發(fā)的函授夜大計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)已在全國(guó)高校成教系統(tǒng)中推廣使用，但該軟件系統(tǒng)的開發(fā)，只側(cè)重成教管理的共性，忽略了各校管理的特殊性，不僅嚴(yán)重制約了計(jì)算機(jī)管理在全國(guó)成教聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)，也嚴(yán)重影響了成人高教事業(yè)的發(fā)展。3.管理理念落后，教學(xué)模式難以突破隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的管理中逐步建立起信息化管理系統(tǒng)，但是其管理者的能力以及管理理念卻嚴(yán)重

4、地制約著高校管理信息化的完全實(shí)現(xiàn)。信息化的管理需要管理人員具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，具備一定的學(xué)習(xí)能力對(duì)新業(yè)務(wù)進(jìn)行探索，同時(shí)還要有優(yōu)化管理方法的研究能力。高校成人教育除了采用業(yè)余、函授等學(xué)習(xí)形式具有成人教育的特色外等等，忽視了成人學(xué)生的特殊性。筆者以為，成教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降以及學(xué)生自身的局限性，又決定了這種管理模式短期內(nèi)很難改變。二、成人教育教學(xué)管理方法1.端正辦學(xué)理念，提高管理人員的素質(zhì)水平成人教育事業(yè)的開展是為了學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育理念的實(shí)現(xiàn)。因此在高校的管理中，要端正辦學(xué)的思想，不能為了單純的擴(kuò)大規(guī)模，增加效益而開設(shè)成人教育。應(yīng)當(dāng)重視成人教育教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生的考試、考核中把關(guān)

5、。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，對(duì)于教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，防止視而不見的管理方法。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，需要的是有著高水平的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)的人才。因此，高校成人教育應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變辦學(xué)理想，以提高學(xué)員的文化素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)能力為目的。而高校管理人員要充分地把握成人教育的特點(diǎn)以及要求，給自己的能力和水平做出正確的定位，及時(shí)地參加培訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷地提高管理能力，為社會(huì)創(chuàng)造出更多的素質(zhì)型、創(chuàng)新型和能力型人才作出貢獻(xiàn)。2.重視學(xué)生的思想教育當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的要求更加嚴(yán)格，目前人才能力的體現(xiàn)，企業(yè)對(duì)人的能力的衡量還只是暫時(shí)停留于文憑、證書之上，這就造成了成人教育的學(xué)員的學(xué)習(xí)目的偏差

6、，他們的學(xué)習(xí)就是為了拿到一張證書為職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)多增加一點(diǎn)的籌碼，這種思想導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中的態(tài)度不端正，不能從根本上提高個(gè)人的知識(shí)能力與水平?？傊?，當(dāng)前成人教育的一個(gè)工作主題就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生自我管理的能力。3.積極推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新針對(duì)成人學(xué)生年齡距離大，學(xué)歷參差不齊，分析問題的能力和自學(xué)能力比較強(qiáng)，理解力比較好，但記憶力較差，工作、學(xué)習(xí)、家庭矛盾突出，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保證等特點(diǎn)，各高校應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一方面積極推進(jìn)教學(xué)體制改革，充分研究現(xiàn)有學(xué)年制和學(xué)分制等模式的不足，制訂靈活實(shí)用的學(xué)習(xí)模式，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性，為成人學(xué)員提供更多的選擇與機(jī)會(huì)；另一方面積極推進(jìn)管理

7、制度改革。4.加強(qiáng)信息化管理計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)的普及，給各個(gè)領(lǐng)域的管理都帶來了方便。高校的教學(xué)管理中要實(shí)現(xiàn)信息化管理，首先就是要重視校園網(wǎng)站的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的需要，以最大的限度發(fā)揮作用，這便要求以學(xué)生為主體，使學(xué)生在學(xué)校的網(wǎng)站上了解到自己需要的、關(guān)心的內(nèi)容，實(shí)施開放型的教學(xué)模式。另外，對(duì)于學(xué)校的日常管理?xiàng)l例等制度、也要一目了然。其次可以借助網(wǎng)絡(luò)中論壇、聊天室以及信箱等的形式來加強(qiáng)和學(xué)生之間的聯(lián)系，從交流獲得信息反饋，征集學(xué)生、家長(zhǎng)等對(duì)日常管理的看法與想法，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)，提升信息系統(tǒng)管理的運(yùn)用能力。成人教育的設(shè)立是當(dāng)前終身教育理念的樹立和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要體現(xiàn)，是高校對(duì)社會(huì)服務(wù)這一職能的拓展。本文通過對(duì)當(dāng)今高校成人教育中存在的問題分析，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以不斷地促進(jìn)成人教育教學(xué)管理的改革，提高教學(xué)管理的質(zhì)量，為社會(huì)創(chuàng)造出更多的適應(yīng)時(shí)代需求的人才。參考文獻(xiàn)：1蘇偉.高校成人教育教學(xué)管理方法探討J.科教文匯：中旬刊，2011（4）.2種霞.論高校成人教育的教學(xué)管理J.中國(guó)成人教育，2008（11）.3李薇菲.試論成人教育教學(xué)管理的創(chuàng)新J.高等函授學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，20