活動(dòng)四發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生

1、課題1、火災(zāi)的預(yù)防與自救目 的 要 求1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。教學(xué) 過(guò) 程、確疋活動(dòng)主題。第 環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動(dòng)。教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi) 案例：如火災(zāi)發(fā)生時(shí)房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情 景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動(dòng)，激發(fā)探究的興趣。生成活動(dòng)主題： 火災(zāi)的預(yù)防與自救第二環(huán)節(jié)：確定研究主題。1、提出問(wèn)題。學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問(wèn)題， 作好記錄。2、交流問(wèn)題。各小組交流提出的感興趣的問(wèn)題，教師把這些問(wèn)題寫(xiě)在黑 板上：本地區(qū)發(fā)生了多

2、少起火災(zāi)？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)與 什么有關(guān)系？火災(zāi)有哪些危害？火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎么辦？怎么樣 滅火？怎樣逃生？火災(zāi)時(shí)如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃 生？遇到火災(zāi)怎么辦？,3、歸納問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納， 把意思相近、相互包容 或存在邏輯關(guān)系的問(wèn)題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、 火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害；二、模擬逃生。教 學(xué) 后 記課題1、火災(zāi)的預(yù)防與自救目 的 要 求1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程一、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。1、以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教師參與 小組

3、活動(dòng)中。2、以小組為單位介紹活動(dòng)方案，說(shuō)明為什么選擇這個(gè)主 題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和 問(wèn)題怎樣解決。其他小組冋學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、小組修改、完善、確定研究方案。4、對(duì)下階段實(shí)踐中一些需要用到的活動(dòng)方式進(jìn)行指導(dǎo) （如 米訪、上網(wǎng)）二、實(shí)踐探究收集處理信息。1、本階段學(xué)生米用多種方式進(jìn)行收集資料。以小組為單位按預(yù)定的方案進(jìn)行調(diào)查采訪活動(dòng)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容， 設(shè)計(jì)采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分 工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)教師或家長(zhǎng)隨行；進(jìn)行調(diào)查、 采訪，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)

4、計(jì)并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查 的過(guò)程，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如 何預(yù)防火災(zāi)。2、利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源等查找有關(guān)資料。教師協(xié)冋信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、 師選、編輯、保存、 記錄資料。3、整理資料。以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行分類整理， 分析篩選，提練出有 價(jià)值的內(nèi)容，制作知識(shí)卡片。指導(dǎo)要點(diǎn)：A、針對(duì)整理資料技巧進(jìn)行指導(dǎo)。與學(xué)生的父流中，進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo)，提煉要點(diǎn)。 第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內(nèi)容。 第二步，篩選：1、刪除重復(fù)、無(wú)關(guān)的信息。2、對(duì)有用的信息，要點(diǎn)先做個(gè)記號(hào)，以便我們以后方便 整理。3、對(duì)不完整的資料進(jìn)行補(bǔ)充。B、制作資料卡方法：1、大小要致。2、每張

5、卡片只簡(jiǎn)單記錄 項(xiàng)內(nèi)容。3、卡片背面注明類別、題目、資料來(lái)源、時(shí)間和搜集人。 卡片正面原文摘錄，摘錄重要內(nèi)容，內(nèi)容要精煉。教學(xué)后記課題1、火災(zāi)的預(yù)防與自救目 的 要 求1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。教學(xué) 過(guò) 程一、展示交流，共享成果。1、交流準(zhǔn)備。分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。教師 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?、展示父流。第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因 和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)搜集資料的途徑和過(guò)程，組織全

6、班學(xué)生談感受。出示組2005全國(guó)火災(zāi)情況匯總數(shù)據(jù)，讓學(xué)生再次感受 到火災(zāi)給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的巨大危害。 全國(guó)共發(fā)生重特大火災(zāi)283起，死亡501人，受傷282 人，直接財(cái)產(chǎn)損失18656.8萬(wàn)元。 全國(guó)農(nóng)村共發(fā)生火災(zāi)86538起，死亡1593人，受傷1340 人，直接財(cái)產(chǎn)損失52210萬(wàn)元。 村民、居民住宅共發(fā)生火災(zāi) 55456起，死亡1795人， 受傷1008人，直接財(cái)產(chǎn)損失21988.3萬(wàn)元。，第一小組：調(diào)杳學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示 照片。教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補(bǔ)充，引導(dǎo) 學(xué)生思考面對(duì)存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé) 任感。第二小組：了解消防安全標(biāo)

7、志和消防器材，展示圖片和資料。教師引導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅 火器的使用方法。第四小組：匯報(bào)如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng) 演示。序號(hào)火災(zāi)預(yù)防方法：1躺在床上不吸煙，不亂扔煙頭。2小孩不隨便玩火，玩弄電線。3在商場(chǎng)里要遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則。4不把易燃物品帶到公共場(chǎng)所，5冬季要安全使用電熱毯，開(kāi)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)交流歸納匯總序號(hào)火災(zāi)預(yù)防方法適用范圍1、正確使用電器設(shè)備，及時(shí)更換老化的電線，及時(shí)掐滅 煙頭不隨便亂扔煙頭, 家庭2、遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則，妥善保管實(shí)驗(yàn)用的易 燃物品，不玩火，不隨意焚燒雜物, 學(xué)校3、遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則，不把易燃物品帶到公 共場(chǎng)

8、所，不玩火，不隨意焚燒雜物，定期檢察電線線路， 公 共場(chǎng)所4、不玩火，不抽煙，杜絕明火 ,易燃物品堆放處5、不玩火，不隨意燃燒紙錢，不扔煙頭 森林 教師相機(jī)提出問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。第五小組：匯報(bào)滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時(shí)逃生的方法，組織學(xué)生 作相應(yīng)的示范練習(xí)。二、識(shí)別標(biāo)志、知識(shí)競(jìng)賽。引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些安全標(biāo)志，認(rèn)識(shí)一些生活中常用的 消防安全標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義，了解這些標(biāo)志在哪些地 方安放，怎樣運(yùn)用。教 學(xué) 后 記課題1、火災(zāi)的預(yù)防與自救目 的 要 求1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何 用火、防火、火火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的

9、知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程一、總結(jié)交流。學(xué)生暢談自己的收獲，教師適當(dāng)總結(jié)。二、模擬逃生。（一）實(shí)地考察 設(shè)計(jì)逃生路線。1、明確任務(wù)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過(guò)多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火 災(zāi)自救的知識(shí)，我們還需要在實(shí)踐中掌握這些方法， 尤其是在 學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同 學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi) 時(shí)，快速有序地逃生呢？學(xué)生思考發(fā)言。教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)?；馂?zāi)逃生方案， 確定大家撤離火場(chǎng)的路線，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。2、實(shí)地考察。學(xué)生進(jìn)行實(shí)地勘察，交流校園不同區(qū)域，安全撤離的通道； 然后分小組

10、設(shè)計(jì)不同區(qū)域緊急疏散的方案和路線圖。學(xué)生分組確定自己考察的區(qū)域，進(jìn)行實(shí)地勘察，教師跟蹤 指導(dǎo)。提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全通道存在的障礙要記錄下來(lái)， 便于隨 后清理。3、設(shè)計(jì)方案。分組設(shè)計(jì)學(xué)?；虬嗉?jí)疏散逃生路線圖和撤離方案。進(jìn)步完善方案：再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識(shí)， 思考如果學(xué)校發(fā) 生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。學(xué)生發(fā)言。師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報(bào)告老師，如果是小火可以及時(shí) 補(bǔ)救；遇到大火聽(tīng)從老師指揮迅速撤離，思考撤離時(shí)要注意什 么？（二）模擬演習(xí)。教師發(fā)出起火緊急疏散。教師發(fā)出指令：撤離時(shí)，靠近門(mén)的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以 上冋學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動(dòng)中，用毛 巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止

11、濃煙造成窒息。師生疏散到操場(chǎng)，各組迅速統(tǒng)計(jì)人數(shù)。三、活動(dòng)總結(jié)。對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，糾正不正確的做法。與一篇活動(dòng)感 言。教 學(xué) 后 記課題2、哪種洗滌用品的去污效果好目 的 要 求通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解哪種洗滌用品的去污效果好。一、談話導(dǎo)入教一、父代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)(1)配制洗衣粉溶液(2)放入污布過(guò)(3)撈出污布觀察(4)搓洗污布程(5)對(duì)比觀察四、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論教 學(xué) 后 記課題2、哪種洗滌用品的去污效果好目 的 要 求撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)收獲教一、談話導(dǎo)入二、回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程三、整理活動(dòng)資料四、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)力口酶洗衣粉和普通洗衣粉的去污效果實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼^(guò)實(shí)驗(yàn)步驟：程實(shí)驗(yàn)結(jié)論：五、實(shí)驗(yàn)

12、報(bào)告交流六、總結(jié)收獲教 學(xué) 后 記課題2、哪種洗滌用品的去污效果好目 的 要 求通過(guò)再次實(shí)驗(yàn)，了解 各種洗滌用品的去污效果。一、推薦主題（1）不同品牌肥皂去污效果的實(shí)驗(yàn)教（2）不同品牌洗滌靈去油效果的實(shí)驗(yàn)學(xué)（3）不同光照或水分條件對(duì)某種植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)J J二、確定自己的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò),實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)記錄程,實(shí)驗(yàn)報(bào)告三、小結(jié)教 學(xué) 后 記課題3、合理消費(fèi)目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，確定本單元探究的主題。教學(xué) 過(guò) 程一話題導(dǎo)入二準(zhǔn)備研究的問(wèn)題圍繞話題進(jìn)行討論：我們班的同學(xué)每星期要花掉多少零用錢呢？我特別想知道買東西時(shí)要注意哪些問(wèn)題。我想制訂一個(gè)理財(cái)計(jì)劃，這樣才能安排好的的零用錢。J J開(kāi)闊思路1.

13、零用錢小調(diào)查2. 買東西的學(xué)冋3. 浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查4. 制定我的理財(cái)計(jì)劃二.確定主題各小組根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定研究的主題，確定主題時(shí)，要考慮 自己是否有條件和能力研究這個(gè)主題。教 學(xué) 后 記課題3、零用錢小調(diào)查目 的 要 求通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生零用錢的使用情況，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的品質(zhì)。教學(xué) 過(guò) 程一、話題導(dǎo)入二、制訂活動(dòng)方案三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1、交流小組同學(xué)一起交流零用錢的來(lái)源、數(shù)量和使用情況。2、調(diào)查調(diào)查全班同學(xué)零用錢情況。3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)同學(xué)的零用錢情況，繪制統(tǒng)計(jì)圖表，并分析學(xué)生零用錢數(shù)量 和使用情況。4、訪問(wèn)：制定訪問(wèn)提綱5、討論6、制定理財(cái)計(jì)劃四、總結(jié)與交流1、展示成果報(bào)告2、交流收獲和反思教

14、學(xué) 后 記課題3、買東西的學(xué)問(wèn)目 的 要 求通過(guò)實(shí)踐交流，讓學(xué)生從中了解買東西的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生 的生活能力。教學(xué) 過(guò) 程一、話題導(dǎo)入二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1、討論2、查資料不同類別的商品有不同的購(gòu)買學(xué)問(wèn)。同學(xué)們?cè)谘芯繒r(shí)要先把商品分 類，然后有針對(duì)性收集和整理資料。3、訪問(wèn)小組同學(xué)訪問(wèn)相關(guān)人士或者家長(zhǎng)，了解買東西的小竅門(mén)，總結(jié)、掌 握買東西的學(xué)問(wèn)。4、模擬開(kāi)展“小小商品交易會(huì)”，體驗(yàn)買賣過(guò)程。5、分析遇到下列情況應(yīng)該怎么辦？發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題分量不夠虛假?gòu)V告造成傷害四、總結(jié)與交流1、展示成果報(bào)告2、交流收獲和反思教 學(xué) 后 記課題4、讀書(shū)多么好目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)討論，確定準(zhǔn)備研究的問(wèn)題教學(xué) 過(guò) 程一、談

15、話導(dǎo)入在同學(xué)們的眼中書(shū)是什么？大豕喜歡讀書(shū)嗎？二、小組交流可以找興趣相同的同學(xué)組成研究小組進(jìn)行交流。三、開(kāi)闊思路(1) 怎樣讀書(shū)(2) 我喜歡的書(shū)(3) 名人與讀書(shū)(4) 辦書(shū)展(5) 共建我們的圖書(shū)角J J四、確疋主題五、布置作業(yè)回家做好相關(guān)準(zhǔn)備教 學(xué) 后 記課題我喜歡的書(shū)目 的 要 求通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生喜歡的書(shū)籍種類。教學(xué) 過(guò) 程、談話導(dǎo)入二、制定活動(dòng)方案三、開(kāi)展開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（1）整理先把自己喜歡的書(shū)整理一下，以便和同學(xué)們交流。（2）填表（3）交流四、統(tǒng)計(jì)根據(jù)同學(xué)們填寫(xiě)的調(diào)查表來(lái)做統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果用表格、圖形、 數(shù)據(jù)等表現(xiàn)。五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最喜歡的圖書(shū)類型：教 學(xué) 后 記課題讀書(shū)交流

16、會(huì)目 的 要 求通過(guò)開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。教 學(xué) 過(guò) 程一、讀書(shū)交流會(huì)把你喜歡的書(shū)介紹給冋學(xué)們，開(kāi) 個(gè)讀書(shū)交流會(huì)吧！二、評(píng)一評(píng)哪本書(shū)最受同學(xué)們的歡迎三、總結(jié)與交流通過(guò)調(diào)查和交流，同學(xué)們有哪些新發(fā)現(xiàn)？有哪些讀書(shū)的做 法值得發(fā)揚(yáng)？還存在哪些問(wèn)題？有什么辦法解決？四、寫(xiě)建議五、宣傳把你們的建議變成行動(dòng)吧。六、收獲和反思教 學(xué) 后 記課題共建我們的圖書(shū)角目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)，籌建班級(jí)圖書(shū)角。教 學(xué) 過(guò) 程一、談話導(dǎo)入二、開(kāi)展開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（1）參觀到學(xué)?；蚱渌胤降膱D書(shū)館參觀，了解建立 圖書(shū)角需要的相關(guān)信息。（2）規(guī)劃圖書(shū)角建立班級(jí)圖書(shū)角需要考慮哪些問(wèn)題？小組討論，先做一個(gè)策 劃。（3）設(shè)計(jì)

17、比賽根據(jù)教室的空間，設(shè)計(jì) 個(gè)圖書(shū)架，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最美觀、最 實(shí)用、最經(jīng)濟(jì)。（4）征集圖書(shū)大家共冋出主意，設(shè)計(jì) 個(gè)圖書(shū)征集方案。三、布置作業(yè)每個(gè)同學(xué)回家，挑選二本好書(shū)，下周帶來(lái)捐給班級(jí)，籌建班級(jí) 圖書(shū)角。教 學(xué) 后 記課題共建我們的圖書(shū)角目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)，籌建班級(jí)圖書(shū)角。教 學(xué) 過(guò) 程一、談話導(dǎo)入二、分類編號(hào)為了方便借閱查找，怎樣對(duì)圖書(shū)進(jìn)行編號(hào)、登記呢？全班討論一下。 根據(jù)討論結(jié)果，將同學(xué)們帶來(lái)的書(shū)編號(hào)吧。三、制定規(guī)則圖書(shū)館有哪些借閱規(guī)則？我們要制定一個(gè)合理的規(guī)則需要考慮哪些 因素？四、選舉圖書(shū)管理員圖書(shū)管理員應(yīng)該具備什么素質(zhì)？大家一起來(lái)選舉。五、共享我們的圖書(shū)角在大家的共同努力下終于建成

18、了，大家可以共享我們 的勞動(dòng)成果了。六、總結(jié)與交流圖書(shū)角建成了，為了更好地發(fā)揮它的作用，大家還有哪些好的建議？ 七、收獲和反思在本主題活動(dòng)過(guò)程中，你一定有不少收獲和感想，和大家一起交流 吧。教 學(xué) 后 記課題單元評(píng)價(jià)與拓展目 的 要 求通過(guò)評(píng)價(jià)與拓展，了解自己本單元活動(dòng)情況與此同時(shí)開(kāi)闊視 野。教學(xué) 過(guò) 程一、談話導(dǎo)入二、評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）同學(xué)評(píng)價(jià)（3）老師評(píng)價(jià)（4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三、拓展在活動(dòng)過(guò)程中，你們一定發(fā)現(xiàn)了不少可以進(jìn)一步研究和拓 展的問(wèn)題，相互交流一下，有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)研究。(1) 怎樣為我們的書(shū)做廣告？(2) 看書(shū)時(shí)如何防止近視？(3) 我想繼續(xù)研究圖書(shū)分類的學(xué)問(wèn)。(4) 我們

19、可以與其他班級(jí)的同學(xué)交換圖書(shū)。教 學(xué) 后 記課題5、走進(jìn)燈的世界目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，確定本單元探究的主題。教 學(xué) 過(guò) 程一話題導(dǎo)入燈給我們帶來(lái)光明，我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的燈。但是， 你知道古人是怎樣照明的嗎？各種各樣的燈又是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的呢？ 讓我們一起走進(jìn)燈的世界，曲感受人類不斷創(chuàng)新勇于實(shí)踐的發(fā)展歷程吧！ 二準(zhǔn)備研究的問(wèn)題圍繞話題進(jìn)行討論：開(kāi)闊思路1 燈的發(fā)光原理2 燈的未來(lái)3自制燈具4燈的產(chǎn)生和發(fā)展5燈的種類和用途二.確定主題各小組根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定研究的主題，確定主題時(shí)，要考慮 自己是否有條件和能力研究這個(gè)主題。教 學(xué) 后 記課題燈的產(chǎn)生和發(fā)展目的 要 求通過(guò)調(diào)查

20、交流，了解燈的產(chǎn)生和發(fā)展。一、話題導(dǎo)入教二、制訂活動(dòng)方案二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)學(xué)1、查資料到圖書(shū)館或上網(wǎng)收集有關(guān)燈產(chǎn)生和發(fā)展的資料過(guò)2、參觀3、分類程4、想像未來(lái)的燈是什么樣子呢？三、總結(jié)與交流1、展示成果報(bào)告2、交流收獲和反思教 學(xué) 后 記課題自制燈具目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，明白如何制作燈具并自己制作一盞燈。教學(xué) 過(guò) 程一、話題導(dǎo)入二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1、討論思考要做一個(gè)什么樣的燈2、了解燈由幾部分組成，各部分有什么作用3、設(shè)計(jì)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法，互相交流4、制作根據(jù)自己的創(chuàng)意，制作自己的燈具三、總結(jié)與交流1、展示2、評(píng)比看看誰(shuí)的燈具做得最好3、收獲和反思把自己的收獲和感想交流一下教 學(xué) 后

21、記課題6、動(dòng)物的本領(lǐng)目 的 要 求通過(guò)討論，確定研究的主題。教、談話導(dǎo)入二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題三、開(kāi)闊思路學(xué)（1）人類學(xué)會(huì)了動(dòng)物的哪些本領(lǐng)？（2）動(dòng)物怎樣保護(hù)自己？過(guò)（3）生活中的仿生學(xué)（4）仿生知多少（5）我的仿生設(shè)計(jì)程四、確定主題五、布置作業(yè)去圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱資料， 起了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。教 學(xué) 后 記課題動(dòng)物怎樣保護(hù)自己目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。教 學(xué) 過(guò) 程一、談話導(dǎo)入二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（1）查找資料完成書(shū)上41頁(yè)的表格（2）競(jìng)賽全班同學(xué)分成幾個(gè)小組開(kāi)展一次“動(dòng)物怎樣保護(hù)自己”知識(shí)競(jìng)賽， 可以采取搶答的方式，看看哪個(gè)小組知道的最多。（3）觀察在生活中實(shí)際觀察小動(dòng)物

22、怎樣自我保護(hù)，有條件的也可以到野外去 考察。（4）撰寫(xiě)報(bào)告小組合作，撰寫(xiě)一份主題為“動(dòng)物保護(hù)自己的方法“的考察報(bào)告。 三、總結(jié)與交流（1）展示研究成果（2）收獲和反思教 學(xué) 后 記課題仿生知多少目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)，了解仿生的相關(guān)知識(shí)。教學(xué) 過(guò) 程一、談話導(dǎo)入二、開(kāi)展開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（1）討論圍繞“仿生知多少”這一主題，我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？A、“仿生知多少”資料收集活動(dòng)。B、調(diào)查生活中有哪些仿生物品。C、以小組為單位深入研究一種仿生設(shè)計(jì)。（2）、收集資料有關(guān)仿生的資料真多，你找到了哪些？（3）調(diào)查在我們的生活中有哪些仿生物品？讓我們一起來(lái)做一次小調(diào)查。（4）統(tǒng)計(jì)把我們查找和調(diào)查了解的仿生物品

23、和發(fā)明分類統(tǒng)計(jì)一下。三、小結(jié)四、布置作業(yè)準(zhǔn)備下節(jié)課競(jìng)賽的資料。教 學(xué) 后 記課題仿生知多少目 的 要 求通過(guò)競(jìng)賽，了解仿生更多的知識(shí)。教學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入二二、競(jìng)（1）必答題（2）搶答題（3）風(fēng)險(xiǎn)題三、討論開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)一次頭腦風(fēng)暴，進(jìn)入奇妙的“仿生設(shè)計(jì)”旅程?。?）模仿燕子的身體結(jié)構(gòu)制作一個(gè)風(fēng)箏（2）根據(jù)變色龍的變色原理發(fā)明能變色的衣服。（3）,四、設(shè)計(jì)把你我創(chuàng)新設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流，看誰(shuí)的創(chuàng)意更新奇、更具可 行性。五、展示（1）展示“仿生知識(shí)卡片”展板。（2）展示“仿生知識(shí)知多少”電子演示文稿。（3）,六、收獲和反思教 學(xué) 后 記課題單元評(píng)價(jià)與拓展目的通過(guò)評(píng)價(jià)與拓展，了解自己本單元活動(dòng)情況

24、與此同時(shí)開(kāi)闊視要 求野。教一、談話導(dǎo)入二、評(píng)價(jià)學(xué)（1）自我評(píng)價(jià)（2）同學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)（3）老師評(píng)價(jià)（4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三、拓展程還有許多動(dòng)物的獨(dú)特本領(lǐng)沒(méi)有被人們了解和利用，請(qǐng)選擇感興趣的一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究。(1) 我想進(jìn)一步研究動(dòng)物為什么有這些本領(lǐng)。(2) 我想繼續(xù)了解科學(xué)家是怎樣進(jìn)行仿生發(fā)明的。(3) ,教 學(xué) 后 記課題7、年歷研究目 的 要 求通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，確定本單元探究的主題。教一話題導(dǎo)入學(xué)二準(zhǔn)備研究的問(wèn)題圍繞話題進(jìn)行討論：一年有哪幾個(gè)節(jié)氣？它們跟我們的生活有什么關(guān)系？過(guò)我想知道為什么有陰歷和陽(yáng)歷之分，什么是陰歷，什么是陽(yáng)歷。我想知道臺(tái)歷是如何制作的。我想做一本自己的臺(tái)歷。J J程開(kāi)闊思路1.

25、 節(jié)氣與大自然的變化2. 陰歷和陽(yáng)歷3. 制作年歷4. 節(jié)氣與諺語(yǔ)5. 歷法的來(lái)歷和發(fā)展二.確定主題各小組根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定研究的主題，確定主題時(shí)，要考慮 自己是否有條件和能力研究這個(gè)主題。教 學(xué) 后 記課題陰歷和陽(yáng)歷目的通過(guò)研究，明白陰歷、陽(yáng)歷是怎么回事，和我們有什么關(guān)要 求系。教學(xué) 過(guò) 程一、話題導(dǎo)入二、制定活動(dòng)方案三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1、查找資料去圖書(shū)館或上網(wǎng)收集陰歷和陽(yáng)歷的相關(guān)資料2、訪問(wèn)專家詢問(wèn)氣象部門(mén)或農(nóng)民爺爺，了解二十四節(jié)氣與大自然變化的關(guān) 系以及二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)的具體影響3、觀察記錄觀察年歷表和節(jié)氣與大自然的變化四、總結(jié)與交流1、交流大家把杳找、訪問(wèn)及觀察得到的信息進(jìn)行分類與整理， 然后相互交流2、收獲和反思把這次活動(dòng)的感受和同學(xué)們交流一下教 學(xué) 后 記課題制作自己的年歷目 的 要 求通過(guò)實(shí)踐與研究，制作年歷并制作自己的年歷教 學(xué) 過(guò) 程一、話題導(dǎo)入二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1、收集年歷說(shuō)說(shuō)收集的年歷都有哪些特色和創(chuàng)意2、了解了解臺(tái)歷制作的一般過(guò)程3、創(chuàng)意小組合作或獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)歷4、制作三、總結(jié)與交流1、展小把制作的作品展示給同學(xué)們2、收獲和反思把在活動(dòng)中的收獲