道德與法治《校園里的號(hào)令》說(shuō)課稿

1、道德與法治校園里的號(hào)令說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好, 今天我說(shuō)課的題目是校園里的號(hào)令 （板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)教材校園里的號(hào)令是統(tǒng)編道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元第 6 課，和第 5 課我們的校園 、第 7 課課間十分鐘 、第8 課上課了同屬第二單元“校園生活真快樂(lè)” 。本單元將進(jìn)一步幫助一年級(jí)新生全面地認(rèn)識(shí)校園， 體驗(yàn)學(xué)校的生活， 適應(yīng)并逐步喜歡上學(xué)，幫助一年級(jí)新生順利適應(yīng)校園生活。校園里的號(hào)令 側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校的作息， 熟悉學(xué)校里基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守。 在學(xué)校里， 鈴聲規(guī)范著學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活，在鈴聲發(fā)出不

2、同含義的號(hào)令下，師生有序地開(kāi)展著學(xué)習(xí)、 活動(dòng)。 本課的四個(gè)話(huà)題緊密結(jié)合校園里各種形式的音樂(lè)聲展開(kāi)。 “神秘的指揮” ， 旨在讓學(xué)生了解到鈴聲指揮大家按照一定的安排開(kāi)展校園的學(xué)習(xí)生活， 如果不遵守鈴聲， 會(huì)使校園秩序變得混亂。 “ 鈴聲告訴我” ， 旨在讓學(xué)生了解不同時(shí)間發(fā)出的鈴聲、帶有特定的含義的聲音， 根據(jù)不同的提示聲開(kāi)展活動(dòng)， 形成遵守學(xué)校生活規(guī)則的好習(xí)慣。 “升國(guó)旗了” ， 旨在讓學(xué)生懂得聽(tīng)到國(guó)歌聲響起來(lái)時(shí)要立定站好， 安靜地面向國(guó)旗行注目禮， 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地唱國(guó)歌。 “保健節(jié)拍” ，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流，學(xué)習(xí)用不同的方法掌握。學(xué)情分析一年級(jí)小學(xué)生剛剛步入校園， 對(duì)學(xué)校里的規(guī)則還不適應(yīng)， 在

3、 老師的要求下，知道聽(tīng)到校園的鈴聲要上課、下課、參加一些校園活動(dòng)， 但對(duì)校園鈴聲的指示性含義和按照鈴聲要求去做的意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。他們還不明白要遵守校園作息時(shí)間，按規(guī)則守紀(jì)律才能愉快地學(xué)習(xí)、生活。因此，教學(xué)中，教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生在參與校園生活過(guò)程中形成規(guī)則意識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)情， 我設(shè)定了本課時(shí)的 教學(xué)目標(biāo) ：1. 了解鈴聲的不同含義， 懂得要根據(jù)鈴聲、 廣播等提示參與學(xué)校生活。2. 明白遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性， 學(xué)會(huì)遵守學(xué)校作息時(shí)間。3. 知道聽(tīng)到國(guó)歌聲響起時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、目視國(guó)旗、高唱國(guó)歌。4. 學(xué)會(huì)按照音樂(lè)節(jié)拍做好眼保健操、廣播操。知

4、道遇到困難要想辦法解決為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)， 我將 教學(xué)重難點(diǎn) 設(shè)定如下：1. 知道校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。2. 掌握升旗禮儀。3. 學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，遇到困難，愿意想辦法解決。2、 說(shuō)教法新課標(biāo)要求： 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體； 課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。 教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式， 采取啟發(fā)法、 討論法、 探究法、 情景法等教學(xué)方法， 配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。3、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，找鈴聲1 出示教科書(shū)第 24 頁(yè)中間的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。也可以出示另一則謎語(yǔ)，

5、“小小一個(gè)指揮官，校園生活由它管; 上課、下課它定，若不服從秩序亂” ，讓學(xué)生猜一猜。2請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們這樣猜的理由。3請(qǐng)學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結(jié)： 校園里的鈴聲到處都有， 是我們學(xué)習(xí)、 生活的好伙伴?；顒?dòng)二：小小鈴聲作用大1 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時(shí)，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)， 不遵守鈴聲會(huì)怎樣？2組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)鈴聲后怎樣做。3其他同學(xué)對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問(wèn)題。4引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽(tīng)鈴聲的話(huà)？小結(jié)： 鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活， 每天我們都離不開(kāi)它

6、。活動(dòng)三：讀兒歌，學(xué)規(guī)則1 出示“鈴聲兒歌” ，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，想一想，這個(gè)兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽(tīng)清。聽(tīng)到上課鈴響起，迅速有序課堂等。書(shū)本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來(lái)說(shuō)明。2請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)聽(tīng)到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問(wèn)可真大呀 ! 小學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨鈴聲?；顒?dòng)四：聽(tīng)鈴聲，守規(guī)則2 準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的照片、視頻等。3 邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動(dòng)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，應(yīng)該怎么做。4 .出示情景，上課了、下課了，上操了學(xué)生表演聽(tīng)到不同鈴聲的做法，教師實(shí)時(shí)進(jìn)行小結(jié)提升。 （ 也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景， 請(qǐng)同學(xué)辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢(shì)）小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會(huì)遵守鈴聲。這 樣才能有序地進(jìn)行學(xué)校生活?？偨Y(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)，如果不遵守規(guī)則， 就會(huì)影響到正常的教育教學(xué)秩序， 影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號(hào)令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)6. 校園里的號(hào)令音