鋼琴教案《快樂的農(nóng)夫》教案

1、快樂的農(nóng)夫教案年級：一 備課組：音樂 主備人：孟玉卿一、教學(xué)內(nèi)容：1、 左手的功用的強化2、鋼琴樂曲：快樂的農(nóng)夫二、教學(xué)目標(biāo)：1、明確鋼琴彈奏中的左手功用。2、能用快樂的情緒、聲部層次控制清晰自然連貫完整的彈奏快樂的農(nóng)夫。三、教學(xué)重點：強化左手獨立彈奏能力。四、教學(xué)難點：左手彈奏旋律的如歌性連貫及復(fù)調(diào)織體中的聲部層次控制。五、教學(xué)過程1、師生問好2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生彈奏中出現(xiàn)的各種問題，如放松問題、速度問題、指法問題，時值問題、情感處理、演奏方法等，教師應(yīng)及時提出指導(dǎo)性意見， 并給予有效的解決方法， 讓學(xué)生下周再次練習(xí)并提高演奏能力。3、講授新課（ 1）、用故事情節(jié)引出鋼琴曲，激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這首快樂的農(nóng)夫的興趣。導(dǎo)入：有一個國王，郁郁寡歡，于是他就派手下的一個人四處尋找一個快樂的人。這位國王命令道：“等你找到那位快樂的人，就把他帶回來。 ”國王的手下各處找了好幾年， 也沒找到一個快樂的人。終于有一天， 當(dāng)他走進(jìn)一個最窮的國家的貧困地區(qū)時，聽到一個人放聲歌唱。 循著歌聲， 他找到一個正在田間犁地的農(nóng)夫。 他問農(nóng)夫：“你快樂嗎？”“我沒有一天不快樂?！鞭r(nóng)夫答道。于是，國王的使者就把他此次使命的意圖告訴了農(nóng)夫。 農(nóng)夫不禁大笑起來。 為了表示感謝，農(nóng)夫又說道：“我曾因沒有鞋子而沮喪，直到我在街上遇見一個無腿的人故事到這里，你們有什么話要和大家分享呢？（討論， 提問）這節(jié)課我們就

3、用一首鋼琴曲來表現(xiàn)這個故事。（ 2）彈奏或播放一遍快樂的農(nóng)夫并用提問法引導(dǎo)學(xué)生初步的了解作曲家及作品。導(dǎo)言：下面就請大家聽一遍鋼琴曲快樂的農(nóng)夫，注意節(jié)奏有什么特點？情緒怎么樣？這首曲子結(jié)構(gòu)是什么曲式？快樂的農(nóng)夫 是那位作曲家寫的？是哪個國家的作曲家？舒曼有那些重要的鋼琴作品？（ 3）簡單討論。小結(jié)：快樂的農(nóng)夫這首鋼琴曲是德國作曲家，音樂評論家舒曼作品 68 號之10，曲譜可見“少兒鋼琴曲集”，舒曼鋼琴作品有： 勇敢的騎士 士兵進(jìn)行曲 獵歌 幻想曲 等， 快樂的農(nóng)夫 演奏學(xué)習(xí)可以強化左手彈奏旋律能力。 樂曲描繪了一位勤勞樸實又有風(fēng)趣的農(nóng)民形象。此曲結(jié)構(gòu)為二段曲式。（4）、請學(xué)生邊看譜邊聽老師彈奏

4、，將各小節(jié)及AB段式標(biāo)出， 找出有難點的節(jié)段做好記號， 老師彈奏完畢后檢查學(xué)生標(biāo)出的小節(jié)及曲式的情況， 及時糾正錯誤， 并對學(xué)生標(biāo)出的難點節(jié)段進(jìn)行錯誤和正確的彈奏， 讓學(xué)生注意分辨， 要求學(xué)生討論正確的方法和彈奏要點。（ 5）、講解鋼琴曲快樂的農(nóng)夫的彈奏方法A段的前兩句旋律左手的旋律歌唱要注意弱起音樂效果，句法及句逗呼吸自然，旋律性格輕松活潑，幽默歡暢，猶如一位憨厚的農(nóng)民， 用渾厚的低音哼唱著一支歡快的小調(diào)。 右手的和弦跳音伴奏要輕巧而富有彈性， 并注意節(jié)拍感與節(jié)奏的準(zhǔn)確與生動， 像撥動吉他一樣，奏出輕巧的和弦伴奏。反復(fù)性B段，第8小節(jié)最后一個八分音符至第12小節(jié)兩個外聲部的齊奏旋律先是十度音

5、程結(jié)合（ 9-10 小節(jié)），后是八度音程結(jié)合（ 10-12 小節(jié)），彈奏要整齊流暢，此時右手小指和無名指的彈奏要抓牢琴鍵，聲音飽滿明朗。第 9-12 小節(jié)出現(xiàn)三聲部的織體形式，兩個內(nèi)聲部要活躍生動， 但力度要有所控制， 尤其是大拇指彈奏不要太重， 右手是主旋律， 左手是副旋律， 夾在中間的是輕盈的吉他伴奏聲，這一段反復(fù)有很多人加入了的歌唱，又不時的出現(xiàn)低音領(lǐng)唱者的音調(diào)。（ 5）提出要求： A 段要先分手練習(xí)，再合手練習(xí)，找出旋律和伴奏部分，伴奏要輕，旋律要突出。B段要找出主旋律、副旋律和伴 奏聲部，分手練習(xí)，再合手練習(xí)。4、范奏全曲或播放一遍全曲。六、課堂小結(jié)快樂的農(nóng)夫是舒曼的兒童鋼琴曲集（作

6、品68號）中的第10曲。此曲集共有43首小曲。注意彈奏快樂的農(nóng)夫更要講究聲部 的層次感，旋律與伴奏、外聲部與內(nèi)聲部的演奏表現(xiàn)要清晰自然，要 有語氣感，作品風(fēng)格要把握好。此曲還可以練習(xí)踏板的運用。譜首標(biāo) 有Allegro（快板，每分鐘132拍）和animato （活潑的、有精神的）， 練習(xí)時可用每分鐘86-132拍音樂速度。經(jīng)過討論我們達(dá)成的共識是：用故事情節(jié)引出鋼琴曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 這首快樂的農(nóng)夫的興趣。根據(jù)本班學(xué)情我自己的意思：播放快樂的農(nóng)夫并用提問法引導(dǎo)學(xué) 生初步的了解作曲家及作品。教學(xué)反思在本課使學(xué)生更好的理解把握樂曲， 采用師生互動的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué) 生主動參與合作學(xué)習(xí)。教學(xué)中注意每個學(xué)

7、生的個體差異。 本來要求每 個學(xué)生能夠視唱主題樂譜，但是有些同學(xué)有一定困難。我就要求哼唱。 使學(xué)生感受體驗音樂。鋼琴課波爾卡舞曲教案一、教學(xué)目的：1、了解波爾卡舞曲風(fēng)格。2 、學(xué)習(xí)波爾卡舞曲片段的彈奏，3 、讓學(xué)生學(xué)習(xí)左手跳音的輕巧彈奏；三、教學(xué)重點：波爾卡舞曲節(jié)奏風(fēng)格特點彈奏：第二拍重拍。教學(xué)難點：左手跳奏的輕巧性。四、授課對象：高二（2）班A組（四人）五、教學(xué)方法：講授法、示范法、實踐練習(xí)法五、教具準(zhǔn)備：鋼琴、音頻設(shè)備六、教學(xué)過程：1、播放兩首波爾卡風(fēng)格舞曲，讓學(xué)生欣賞并歸納其風(fēng)格特點。（師：之前我們學(xué)習(xí)過帶有復(fù)調(diào)特點的巴洛克時期音樂小步舞曲，這節(jié)課我們將進(jìn)入俄羅斯樂派的波爾卡舞曲，下面先

8、欣賞波爾卡揚卡舞曲及閑聊波爾卡。請同學(xué)們邊欣賞邊歸納其風(fēng)格特點。）樂曲風(fēng)格歸納：波爾卡是捷克的民間舞蹈， 起源于波西米亞農(nóng)村。 波爾卡舞曲剛出現(xiàn)是為了給此 類舞蹈伴奏，正如我們剛學(xué)的小步舞曲一樣，先是作為伴奏出現(xiàn)，接著獨立成為樂器演奏音樂。其風(fēng)格最主要體現(xiàn)在節(jié)奏輕快、活潑。重音常落在第二拍上。往往以兩小節(jié)一短句，八 小節(jié)為一樂句。2、講解彈奏要求，請學(xué)生做好筆記。教師整曲示范。1）、右手旋律聲部注意跳音，小連線及保持音。2）、全曲要求節(jié)奏平穩(wěn)，第二拍重拍強奏。3）、左手跳奏要輕巧。3）、整曲強弱的對比變化要明顯，強不能炸，弱不能虛。4）、兩手配合默契，流暢、自然。3、重點掌握：第二拍重拍的節(jié)奏

9、特點。（右手旋律聲部單獨練習(xí)，一定突出重音） A、教師示范，B、學(xué)生先唱后彈（教學(xué)要求：唱和彈都要嚴(yán)格按照樂譜細(xì)致處理。重拍音質(zhì)堅定 結(jié)實）C、抽查練習(xí)情況。4、難點解決：左手跳奏輕巧（教學(xué)要求：彈奏時盡量將手指貼近鍵盤，觸鍵要敏銳， 再利用手指的反彈力從琴鍵跳起，離鍵要迅速，不能拍打。）A、教師示范，B、學(xué)生練習(xí)C、抽查練習(xí)情況。5、雙手配合，注意左右手獨立。既要突出旋律，又要保持左手跳奏的輕巧。富有層次 感。A、分組彈左右手聲部B、學(xué)生雙手配合練習(xí)C、抽查練習(xí)情況4、鞏固練習(xí)：全體齊奏5、教師小結(jié)：無論是類似這樣的小曲子還是以后學(xué)到的大中型樂理，無非要注意三件 事：一是彈什么音，二是用什么手指彈。 那么這兩點都是我們在預(yù)習(xí)曲目的時候必須完成