《國際貿易》課程標準

1、附件3：課程標準模板紹興文理學院上虞分院國際貿易課程標準編寫人：魏建鋼 審核人：* 審定單位：財信系會計教研室 編寫日期： 2010年 6月課程代碼20010042學分2周課時數2總學時數30英文名稱International trade開課單位財信系會計教研室適用專業(yè)會 計課程類別專業(yè)任選課后續(xù)課程涉外會計、國際結算、國際投資、電子商務、外貿會計等選用教材（1）黎國英，張新亞（主編），國際貿易概論，北京大學出版社，2009.08 （2）呂玉花，涂玉華（主編），國際貿易理論與實務，立新會計出版社，2008.081.課程性質和設計思路1-1課程性質：1-1-1課程的地位與作用本課程是會計專業(yè)的一

2、門公共選修課，主要是講述經濟全球化背景下國際貿易理論的發(fā)展與貿易的經濟分析。通過學習讓學生充分了解國際貿易的基礎、國際貿易模式、國際貿易利益，了解國際貿易的各種經濟效應、國際貿易政策的演進和國際貿易的國際協(xié)調問題。通過學習，使學生充分了解國際貿易在國家經濟發(fā)展中的重要性及如何有效地利用國際貿易發(fā)展經濟。通過對外貿行業(yè)，特別是本地區(qū)中小外貿企業(yè)人才需求調查，高職國際貿易實務專業(yè)主要培養(yǎng)面向中小型涉外工貿企業(yè)的外貿業(yè)務及進出口跟單、外貿單證制作兼貨代、報關報檢等工作崗位的高素質技能人才。國際貿易課程為會計專業(yè)構建以中小型涉外工貿企業(yè)進出口業(yè)務鏈為主線的公共基礎課程，旨在培養(yǎng)學生適應中小型涉外工貿企

3、業(yè)進出口業(yè)務崗位為主的職業(yè)崗位能力。本課程的作用是：國際貿易是會計專業(yè)學生了解國際貿易基本理論和知識的一門重要課程，在經濟全球化浪潮日益高漲的今天，我國與其他國家的經濟聯(lián)系越來越緊密，企業(yè)的生產經營活動已成為國際分工體系的一部分，中國的外貿依存度（進出口總額與GDP之比）已超過70%，遠高于美國、日本等發(fā)達國家，很顯然，每個中國大學生、特別是經濟和管理專業(yè)的學生，應當學習掌握一定的國際貿易基本理論和基本知識，對時刻影響著我們經濟生活的對外貿易活動給予更多的關注，才能更全面深刻地理解分析有關社會經濟現象。本課程以國際經濟學為基礎，分析研究國際商品和服務貿易與國際要素流動的基本原理和影響因素。通過

4、這門課程的學習，使學生可以對國際貿易產生、發(fā)展和目前運作機制以及影響國際貿易的相關因素和內外條件有比較全面系統(tǒng)的了解。有利于廣大學生進一步學習涉外會計知識，同時也會該專業(yè)學生后續(xù)課程學習打下基礎。1-1-2與其他課程的關系本課程是會計專業(yè)學生的公共選修課，開課的主要目的是拓寬學生的基礎知識和專業(yè)技能，在經濟全球化的今天，會計的涉外性已不用置疑。該課程開設在一年級第一學期，是學習會計其它課程的基礎。其后續(xù)課程是國際結算、國際投資、電子商務、外貿會計等。1-2設計思路：1-2-1課程設計總體思路為會計職業(yè)學生拓寬知識、提高文化素養(yǎng)為目的來設計本課程的教學思路與理念，國際貿易課程教學堅持以國際貿易系

5、統(tǒng)理論為基礎，增加大量的合作交流成果，注重案例分析。強化技能訓練，培養(yǎng)會計崗位職業(yè)的能力。該課程開設在第一學期，包括三大塊內容，第一部分是國際貿易的基本知識和基本理論，重點介紹國際貿易的形成和發(fā)展，國際分工及其國際貿易理論；第二部分是國際貿易政策。包括關稅和非關稅政策；第三部分是當今國際貿易中的主要問題，包括世貿組織、區(qū)域經濟一體化等內容。按高職學生的認知規(guī)律采用“收集資料課堂研究”相結合的方法開展教學，培養(yǎng)學生適應會計崗位的知識需要和工作能力。1-2-2課程內容確定的依據本課程以培養(yǎng)學生會計職業(yè)素養(yǎng)為基礎，根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標、會計職業(yè)崗位能力需求和前后續(xù)課程的銜接，參照會計職業(yè)資格標準，以

6、必需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學內容。體現職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要，以真實工作任務為載體設計教學過程，采用案例分析和理論教學相結合的方法開展教學，注重課前資料收集和課堂分析研究，強化學生能力培養(yǎng)。 具體培養(yǎng)學生自我學習能力、案例剖析能力、思維能力、創(chuàng)造性解決問題能力、不斷自我更新知識能力。1-2-3課時安排說明 國際貿易課程安排在第一學期，每周2課時，共計34課時，其中理論教學28課時，實踐教學6課時。2.課程目標：      通過學習，有助學生了解國際貿易從業(yè)人員的基本素養(yǎng)和要求，明確職業(yè)崗位工作的努力方向；有助學生對企業(yè)從事國際貿易

7、能力的分析，正確判斷國際貿易形勢，把握國際貿易動態(tài)；具備對國家宏觀外貿政策措施的分析和運用能力及政策措施調整的預見能力；熟悉進出口貿易業(yè)務流程和國際貿易規(guī)則，具有處理國際貿易過程中糾紛等相關貿易問題的能力。 課程目標 具體內容 知識目標1了解國際貿易的產生和發(fā)展、國際分工的原理 2掌握古典到當代的自由貿易理論 3掌握關稅、非關稅政策對國際貿易的影響4了解世貿組織的總旨、基本原則和主要職能職業(yè)技能目標掌握國際貿易關稅計算方法職業(yè)素質養(yǎng)成目標愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務 職業(yè)技能證書考核要求涉外會計師資格 3.課程內容與要求序號 工作任務 課程內容

8、與教學要求 活動設計 參考 學時 理論 實踐 項目一 國際貿易概述 1掌握國際貿易概念和特點； 2理解國際貿易的分類； 3掌握國際貿易產生條件和對一國國民經濟發(fā)展的作用。 多媒體演示：教師根據相關教學內容制成多媒體課件進行演示和講解 20項目二 國際分工與世界市場1了解國際分工的含義； 2理解國際分工的形成發(fā)展及對國際貿易的影響； 3認識有關國際分工與國際貿易的主要理論； 4了解世界市場的含義；5、掌握當代世界市場的構成及其特征；6、熟悉企業(yè)進入世界市場的途徑；7、了解國際市場價格的含義、特點和種類；8、掌握國際市場價格的形成及其影響因素。 1多媒體演示：教師相關的教學內容制成多媒體課件進行演

9、示和講解 2情景模擬：通過網絡實訓平臺模擬練習 3運用國際市場個案進行分析42項目三 關稅措施 1了解關稅的基本概念、作用及特點；2掌握關稅的主要種類；3明確關稅征收的依據；4懂得關稅征收的方法；5認識關稅對各國進出口貿易的影響；6能夠對不同的關稅種類進行分析比較和實際運用；7學會貨物關稅征收及通關的方法； 8、能夠對國際貿易政策的類型進行分析判斷。1多媒體演示：教師相關的教學內容制成多媒體課件進行演示和講解 2情景模擬：通過網絡實訓平臺模擬練習42項目四 非關稅壁壘1掌握非關稅壁壘的概念、特點及作用； 2熟悉非關稅壁壘按不同方法所作的各種分類、特點以及對進出口貿易的影響； 3比較非關稅措施與

10、關稅措施這兩種征稅方法對進出口貿易影響的不同；4熟悉和掌握當今國際貿易保護措施的具體特點及發(fā)展趨勢，促進國際貿易業(yè)務的開展。 1多媒體演示：教師相關的教學內容制成多媒體課件進行演示和講解 2情景模擬：通過網絡實訓平臺模擬練習42項目五 進出口鼓勵與出口管制措施 1掌握鼓勵出口各種措施的含義及具體規(guī)定要求，懂得出口管制的概念及內容方式； 2懂得出口管制的概念、管制內容和管制方式。3能夠結合實際解釋當前各國主要推行的鼓勵出口貿易政策措施，并為企業(yè)更好地應對政策做好出口貿易工作提出建議； 4能結合實際解釋各國主要推行出口管制貿易政策措施，并為企業(yè)更好地應對政策提出建議。 1多媒體演示：教師相關的教學

11、內容制成多媒體課件進行演示和講解2情景模擬：通過網絡實訓平臺模擬練習 22項目六 國際貿易協(xié)定與組織1了解貿易條約與協(xié)定產生的背景； 2掌握貿易條約與協(xié)定所依據的法律原則、種類； 3了解關貿總協(xié)定的積極作用、局限性以及世界貿易組織取代關貿總協(xié)定的過程； 4掌握世界貿易組織的宗旨、職能和機構； 5理解世界貿易組織的運行機制； 6掌握世界貿易組織的基本原則。 1多媒體演示：教師相關的教學內容制成多媒體課件進行演示和講解2情景模擬：通過網絡實訓平臺模擬練習 42項目七 當前主要國家或地區(qū)的對外貿易1了解美國、歐盟、日本等主要發(fā)達國家的對外貿易發(fā)展概況、對外貿易管理制度及政策演變； 2了解發(fā)展中國家的

12、對外貿易發(fā)展特征和發(fā)展戰(zhàn)略； 3熟悉我國的對外貿易發(fā)展狀況及政策措施。1多媒體演示：教師相關的教學內容制成多媒體課件進行演示和講解 2情景模擬：通過網絡實訓平臺模擬練習 20機動（節(jié)假日、考試、實習等）4合 計 2684.課程實施4-1教材編寫或選用（1）必須依據本課程標準編寫或選用教材（2）教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想，以國際貿易崗位業(yè)務的各項任務為主線，結合涉外會計資格證書的考核要求，合理安排教材內容。（3）教材在內容上應既實用又開放，注重國際貿易技能訓練，在形式上應適合高職學生的認知特點，文字表述要深入淺出，內容展現應圖文并茂。建議選用教材：（1）黎國英，張新亞（主編）

13、，國際貿易概論，北京大學出版社，2009.08（2）呂玉花，涂玉華（主編），國際貿易理論與實務，立新會計出版社，2008.084-2教學方法本課程教學注重啟發(fā)性教學，以課堂講授為主，結合案例剖析和小組討論。主要采用多媒體等教學工具進行教學，加強安全分析，提高教學效率。（1）突破傳統(tǒng)的定性分析方法的局限性，借鑒微觀經濟學的分析方法和分析工具，將定性分析、定量分析有機地結合起來，尤其是要強調結合中國對外經貿事業(yè)發(fā)展的實際，強調將理論分析同中國對外開放實踐的緊密結合；（2）采用案例教學方法，深入剖析各種典型案例，讓學生更加直觀地把握國際貿易的基本原理與理論聯(lián)系實際的重大意義；（3）廣泛采用討論式教學

14、方法，引導學生運用所學國際貿易知識發(fā)現問題，思考問題，鼓勵每個學生參與課堂討論，在不同觀點的爭論和碰撞中深入理解國際貿易理論的基本原理、國際貿易政策的靈活運用和中國對外開放面臨的國際經濟形勢以及應該采取的對應措施；（4）大量采用多媒體教學手段，啟動網絡課程，利用互聯(lián)網的信息資源擴大學生的知識面，開通國際貿易課程電子郵箱實現教師與學生的網上交流。4-3教學評價（1）突出過程評價與階段（以工作任務模塊為階段）評價，結合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。（2）強調目標評價和理論與實踐一體化評價，引導學生改變死記硬背的學習方式。（3）評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應

15、用上有創(chuàng)新的學生應在評定時給予鼓勵。本門課主要考察學生是否具有國際貿易的基礎理論知識，重點檢測學生的賬務處理的能力。具體課程考核以職業(yè)崗位能力為重點，以職業(yè)資格認證為參照標準，知識、能力、素質考核并重，全面改革“期末一張卷”的傳統(tǒng)考核方法，建立全程化考核評價體系。課程成績由平時成績和期末考試成績組成，平時成績占60%，期末考試成績占40%。平時成績根據學生平時出勤及課堂提問（10%）、課外作業(yè)及階段性項目實訓（30%）、單元技能考核（20%）等綜合評定。 4-4課程資源的開發(fā)與利用4-4-1教輔材料如教材、案例、習題集、試題庫等參考書目：（1）國際經濟學薛敬孝等主編，高等教育出版社，2000年（2）國際貿易 張作乾主編， 中山大學出版社，1995年（3）國際貿易理論與實務 蘭莆主編，清華大學出版社，2005年（4）國際貿易理論與實務 王斌主編，立新會計出版社，2008年（5）國際貿易 張錫嘏、唐宜紅編著，對外經濟貿易大學出版社，2008年（6）人大復印報刊資料（國際貿易專輯）（7）國際商報等經濟貿易類報刊雜志（8）國際貿易何元貴主編，盧立巖、廖力平副主編，中山大