二年級(jí)暑假閱讀作業(yè)

1、姓名 座號(hào)（一）桌椅的對(duì)話一天早晨，小明背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)教室。還沒(méi)走到位置上，就聽(tīng)見(jiàn)椅子嗚嗚地哭了。桌子連忙問(wèn)椅子：“你怎么哭了?”椅子傷心地說(shuō)：“小明坐在我們身上搖來(lái)?yè)u去，把我們的腿都要搖折（sh）了，骨頭也要散（sn）架了，我好痛?！甭?tīng)椅子這么一說(shuō)，桌子也說(shuō)：“我比你更可憐，小明用刀在我身上刻，弄得我全身都是傷，他太不愛(ài)我們了。”小明聽(tīng)后臉紅了，他向桌椅深深地鞠（j）了一個(gè)躬（gng），說(shuō)：“”1、寫(xiě)一寫(xiě)表示聲音的詞。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代）例如：?jiǎn)鑶?2、椅子向桌子說(shuō)了什么，請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。3、小明聽(tīng)完桌椅的對(duì)話后，他會(huì)對(duì)桌椅說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)在短文的橫線上。4、你喜歡小明嗎？為什么？(

2、二)蝸牛和青蛙蝸牛和青蛙一不小心都掉進(jìn)了一口井里。蝸牛想爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說(shuō)：“你這樣爬三步退兩步到什么時(shí)候才能爬得出去呢你別費(fèi)這個(gè)勁了聽(tīng)天由命吧 ”蝸牛滿懷信心地說(shuō)：“我雖然爬得很慢，但每前進(jìn)一步，就離井口近一步了，只要堅(jiān)持下去，就一定能爬上去?！闭f(shuō)完，它又不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來(lái)就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺(jué)醒來(lái)，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已爬上井臺(tái)。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬頭仰望藍(lán)天。1、這篇短文有個(gè)自然段，第三自然段有句話。2、根據(jù)短文填空。（ ）地向上爬 （ ）地說(shuō) （

3、）地睡著了3、加“”的是兩句話，請(qǐng)?jiān)诶锛由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、查字典?！叭浴弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)查部首，再查畫(huà)，音序是?！昂凇弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)查部首，再查畫(huà)，音序是。5、在文中用“”畫(huà)出蝸牛爬上井臺(tái)“決心大”的一個(gè)句子。6、蝸牛爬三步退兩步，那是因?yàn)?。蝸牛能爬上井臺(tái)，那是因?yàn)椤?、“蝸?！焙汀扒嗤堋蹦惚容^喜歡誰(shuí)？為什么？ （三）植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外，有的樹(shù)木是靠風(fēng)力傳播種子，可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨著糞便排出來(lái)傳到四面八方，如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠

4、儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。（一） 填空：1、這篇短文有句話，其中“有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第句。椰子樹(shù)的果子叫。2、植物傳播種子有很多，除了靠人采摘傳播外，有的靠，有的靠，還有的靠。（二） 讀文，判斷句子：（錯(cuò)的打“” ）（1）植物傳播種子的方法很好。（ ）（2）椰子樹(shù)生長(zhǎng)在海邊。（ ）（3）石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的（ ）（4）“松子”是一種動(dòng)物。（ ）（5）小鳥(niǎo)很愛(ài)吃植物的種子（ ）（6）讀了短文，我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（ ）（四）天鵝、梭（su）子魚(yú)和蝦（xi）有一天，天鵝、梭子魚(yú)和蝦要把一輛貨（hu）車(chē)從大路上拉回來(lái)。

5、他們用繩子套（to）好車(chē)，一齊使勁拉，可是車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。車(chē)上裝的東西并不算重，只是天鵝往云里沖，蝦用力往后拖（tu），梭子魚(yú)使勁往池子里拉。究（ji）竟（jng）哪個(gè)拉得對(duì)，哪個(gè)拉得不對(duì)，我不知道。我只知道車(chē)子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。1、數(shù)一數(shù)，短文一共有（ ）個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話，在第二句話下劃上橫線。2、“車(chē)上裝的東西并不算重，只是天鵝往云里沖，蝦用力往后拖，梭子魚(yú)使勁往池子里拉。”這句話中有兩個(gè)詞語(yǔ)的意思差不多，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并各寫(xiě)一句話：（ ） （ ） 3、給對(duì)的句子打“” （1）天鵝、梭子魚(yú)和蝦一起買(mǎi)（mi）了一輛貨車(chē)。 （ ）（2）天鵝、梭子魚(yú)和蝦齊心協(xié)（xi）

6、力地拉，可貨車(chē)一動(dòng)也不動(dòng)。 （ ）（3）車(chē)上裝的東西太重了，所以它們拉不動(dòng)。 （ ）（4）天鵝拉得對(duì)，梭子魚(yú)拉錯(cuò)了，蝦不知道該往哪里拉。 （ ）（5）它們誰(shuí)都都沒(méi)拉動(dòng)車(chē)子，車(chē)子還是停在原地。 （ ） （五）秋天來(lái)了。天空像一塊覆（f）蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著眼睛，凝（nng）望著這美好的天色，一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是不是喝了很多酒，紅得像一團(tuán)火焰似的。村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。1、這篇短文一共有 個(gè)自然段。2、秋天來(lái)了，天空像一塊

7、覆蓋在大地上的。3、作者寫(xiě)了小池塘里的，山谷里的，村前村后的，半空中的。4、讀了這篇短文，你想到什么？寫(xiě)下來(lái)。 （六）聰明的小貓 一天，小貓到河邊釣了兩條魚(yú)，準(zhǔn)備回家給大家吃。這時(shí)，忽然竄出一只狐貍，想吃小貓的魚(yú)，狐貍裝著親昵的樣子說(shuō)：“親愛(ài)的貓先生，您的本領(lǐng)真大！”狐貍馬上改口問(wèn)：“這魚(yú)是從哪兒弄來(lái)的？”小貓說(shuō)：“這魚(yú)是從河邊釣來(lái)的?！焙傆謫?wèn)：“您這魚(yú)是怎么釣上來(lái)的？”小貓說(shuō)：“你只要蹲在河邊，把尾巴浸在水里，魚(yú)兒就會(huì)上鉤的?！焙偘凑招∝埖脑捜プ?，可是等呀，等呀，魚(yú)兒一直沒(méi)有上鉤，可狐貍的尾巴卻凍住了。這時(shí)候，來(lái)了一位獵人，把這只笨狐貍捉住了。小貓跑到樹(shù)林里，捂（w）嘴笑了。1、這篇短文

8、一共有 個(gè)自然段。2、小貓到釣了。3、一只狐貍想吃小貓的魚(yú)，對(duì)小貓說(shuō)了幾句話？用“”畫(huà)出來(lái)。4、小貓告訴狐貍釣魚(yú)的方法是什么？用“”畫(huà)出來(lái)。5、填一填。 兩（ ）魚(yú) 一（ ）狐貍 一（ ）獵人6、狐貍按照小貓的話做，釣到魚(yú)了嗎？ （七）小朋友們可能都知道，雁群總是排成“一”字或“人”字隊(duì)列飛行，但你知道這是為什么嗎？原來(lái)，大雁在長(zhǎng)途飛行中，為了節(jié)省體力，就要減少翅膀扇動(dòng)的次數(shù)，充分利用上升氣流的浮力，在空中飄行。當(dāng)前面的大雁拍動(dòng)翅膀時(shí)，翅膀尖的地方就會(huì)產(chǎn)生一股上升氣流。這時(shí)候，后面的雁與前面的雁如果保持一定的距離，就可以利用這股氣流沖力，非常省力地前進(jìn)。所以，雁群在南飛的過(guò)程中，就自然而然地一

9、只緊跟一只，排成整齊的隊(duì)列前進(jìn)了。、這段話共有句話。、我能從這段話中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。浪費(fèi)（）下降（）后退（）、雁群為什么總是排成“一”字或“人”字隊(duì)列飛行？請(qǐng)找出有關(guān)句子來(lái)回答，畫(huà)上“”。（八） 蠟筆娃娃一群蠟筆娃娃，長(zhǎng)著不同的膚色。一天，他們爭(zhēng)吵起來(lái)。紅娃娃說(shuō)：“我的用途最大，能畫(huà)紅太陽(yáng)、紅花”“哼，你算什么！”黃娃娃搶著說(shuō)，“我能畫(huà)大黃梨、黃香蕉”“我畫(huà)綠草、綠柳，可美了！”綠娃娃也不甘示弱?！澳銈兡屈c(diǎn)本領(lǐng)算啥？我能畫(huà)藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，誰(shuí)敢和我比？”藍(lán)娃娃傲慢地說(shuō)?！安灰沉耍　敝液竦淖贤尥拚f(shuō)，“你們只說(shuō)自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長(zhǎng)處。我建議，大家共同畫(huà)一幅畫(huà)，好嗎？”“行！”蠟筆

10、娃娃們一起作畫(huà)。看，藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽(yáng)，陽(yáng)光下的青山格外美麗。山溪像綠色的飄帶，溪邊紅花綠柳。金色的麥浪一望無(wú)際“啊！真美?。　毕灩P娃娃驚嘆道，“集體的力量真是太大了！“1、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。2、填上表示顏色的詞。（ ）的天上掛著（ ）太陽(yáng)，陽(yáng)光下的（ ）山格外美麗。山溪像（ ）的飄帶，溪邊（ ）花（ ）柳。（ ）的麥浪一望無(wú)際我再寫(xiě)幾個(gè)： （紅通通）的（ 霞 ） （ ）的（ ） （ ）的（ ）3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：（1）不甘心落后。（2）看不起別人，自以為很不錯(cuò)，沒(méi)禮貌。4、短文告訴我們的道理是： （九）西谷椰子我們平時(shí)吃的大米，都是農(nóng)民從田里辛辛苦苦種出來(lái)的。但是，有一種“大米

11、”卻是長(zhǎng)在樹(shù)上。這種樹(shù)終年常綠，名叫“西谷椰子”。它的樹(shù)形很像椰子樹(shù)，樹(shù)高一二十米，樹(shù)葉最長(zhǎng)的達(dá)六米。它是怎么產(chǎn)米的呢？原來(lái)，西谷椰子的樹(shù)皮、樹(shù)干內(nèi)含有大量淀粉。只要把樹(shù)砍倒，將樹(shù)干劈開(kāi)，就可以取出淀粉，把淀粉加工成潔白的像大米一樣的顆粒。這就是聞名世界的西谷椰子。1、短文一共有（ ）句話。2、文中哪個(gè)詞告訴我們“西谷椰子”的樹(shù)葉一年四季是綠的？用“ ”標(biāo)出。3、西谷椰子長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)用“”畫(huà)出答案。4、寫(xiě)西谷椰子產(chǎn)米的句子是第（ ）句到第（ ）句。（十）老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹(shù)林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！?猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆

12、銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。 這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。1、本文寫(xiě)了和之間發(fā)生的事。2、本文共有個(gè)自然段。第自然段寫(xiě)烏鴉用老辦法喝水，第自然段寫(xiě)烏鴉喝到了水。3、在文中找合適的詞填空。一（ ）石子 一（ ）烏鴉 一（ ）井一（ ）辦法 一（ ）水4、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫(huà)出來(lái)。5、老辦法為什么不行了？ 6、讀了這篇文章，我懂得了什么？ （十一）秋天，河水漲起來(lái)了，河面變得更寬闊了。小河覺(jué)得自己大極了。他得意地游到大海去，可是怎么

13、也看不見(jiàn)岸邊。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊！我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多?！贝蠛Ｂ?tīng)了，笑著對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多?？墒?，如果沒(méi)有無(wú)數(shù)小溪、江河里的水流到我這里來(lái)，我也不會(huì)這么大呀！”小河聽(tīng)了，對(duì)大海更佩服了。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。得意 （ ） 如果（ ） 佩服（ ）2、用橫線畫(huà)出大海說(shuō)的話。3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。自言自語(yǔ) 自自 自自 自自4、你喜歡大海嗎？為什么？ （十二）我家陽(yáng)臺(tái)上有一棵石榴（li）樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它們的花不香，可是長(zhǎng)得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。1、

14、這段話共有句話。第句寫(xiě)石榴樹(shù)。第句寫(xiě)石榴花。第句寫(xiě)石榴。2、找出兩個(gè)描寫(xiě)顏色的詞：、。3、在短文中找出一個(gè)描寫(xiě)石榴花形狀的詞：，一個(gè)描寫(xiě)石榴形狀的詞：。4、用“”畫(huà)出文中的兩個(gè)比喻句。 (十三) 下雨的時(shí)候小花貓?jiān)诓莸厣贤娴每砷_(kāi)心了。忽然刮起風(fēng)，下起大雨來(lái)了，小花貓急急忙忙找到了一片圓圓的荷葉，頂在頭上當(dāng)傘，這樣就淋不到雨了。它走著走著，看到了一只小雞，被雨淋得嘰嘰直叫。小花貓連忙跑上去說(shuō)：“小雞，小雞，趕快到葉子底下來(lái)吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你，小花貓?！闭f(shuō)完，就和小花貓一起頂著葉子往前走。 走著走著，它們又遇見(jiàn)了小鴨。小花貓和小雞都說(shuō)：“小鴨，小鴨，趕忙到葉子底下來(lái)吧！”小鴨說(shuō)：“謝謝了，我不

15、怕雨淋?！辈灰粫?huì)兒，風(fēng)停了，雨住了，小花貓、小雞、小鴨在一起做游戲，玩得可高興了。1、 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。急急忙忙 _ _ _2、請(qǐng)你找出文中的近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）3、用“”畫(huà)出小花貓和小雞的對(duì)話。（注意對(duì)話要畫(huà)出兩個(gè)人說(shuō)的話）4、短文有_個(gè)自然段，寫(xiě)了在下雨的時(shí)候，小花貓幫助_。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相處得很開(kāi)心。 （十四）小刺猬家里沒(méi)有食物了，它的肚子餓得咕咕叫，它決定出去找點(diǎn)食物。小刺猬（wi）走著走著，看見(jiàn)蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)又高又大，上面結(jié)滿了香噴噴的蘋(píng)果?？墒?，小刺猬那么矮小，又不會(huì)爬樹(shù)，它很著急，心里想：“難道就眼睜睜地看著好吃的蘋(píng)果而夠不著，不成?！闭谶@時(shí)，一只小山羊路過(guò)這里，

16、看小刺猬站在那兒發(fā)呆，就知道它肯定遇上了麻煩事，小山羊就走過(guò)去問(wèn)：“小刺猬，你遇到了什么麻煩了嗎？”小刺猬說(shuō)：“是的，我想摘蘋(píng)果，可是我夠不著，我又不會(huì)爬樹(shù)，只能在這兒著急?！毙∩窖蛘f(shuō)：“讓我來(lái)幫你一把吧！”說(shuō)著，小山羊用頭使勁一撞（zhung），呀！掉下來(lái)好多好多蘋(píng)果。小刺猬高興極了，把身子縮成一團(tuán)，就地一滾，撿了一身的蘋(píng)果。小刺猬連忙向小山羊道謝?？粗〈题瑵M載(zi)而歸，小山羊心里高興極了。 我們通過(guò)這個(gè)小故事，知道了幫助別人，就是快樂(lè)自己。1、這篇短文有 個(gè)自然段。2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 香噴噴 好多好多 3、按要求填一填。（從短文中找）近義詞 開(kāi)心（ ） 一定 （ ） 焦急（ ）反義詞

17、 矮?。?） 很少 （ ） 難過(guò)（ ）4、通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？_ （十五）大寶的耳朵有個(gè)小朋（友 有），名字叫大寶，他從來(lái)不洗耳朵，那耳朵里的泥土足有半寸厚。一天，大寶正在田邊走，一邊走一邊踢小石頭。突然，一粒種子被大寶踢了起來(lái)。風(fēng)一吹，吹進(jìn)了他的耳朵。春天（到 道）了，種子發(fā)芽了。大寶的耳朵里長(zhǎng)出了一（棵 顆）小草。一頭小?？匆?jiàn)了，向大寶跑去，嚇（得 的）大寶捂（w）著耳朵拼（pn）命逃跑1、在短文中的括號(hào)里選一個(gè)合適的字打“”。2、這篇短文一共有（ ）個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話，請(qǐng)用“”畫(huà)出第三句話。3、讀讀短文，看懂問(wèn)題，從第三自然段抄一句話回答：一頭小牛為什么會(huì)向大寶

18、跑去？4、說(shuō)對(duì)的請(qǐng)打“”。（1）大寶的耳朵里有泥土，是因?yàn)椋核亩渑吕洹?（ ）他從來(lái)不洗耳朵。 （ ）（2）大寶的耳朵里長(zhǎng)出了一棵小草，是因?yàn)椋阂涣７N子吹進(jìn)了耳朵。 （ ）小牛在他的耳朵里種的。 （ ）（3）讀了這段文章，你知道：大寶的耳朵很奇妙（mio），會(huì)長(zhǎng)出許多東西。 （ ）一個(gè)人要經(jīng)常洗頭洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。 （ ）5、讀了這段話后，你想對(duì)大寶說(shuō)什么？ （十六）螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。1、這段話有句話。2、這段話中的“它們”指的是。3、“我”喜歡它們的原因：一是它們；二是它們。4、“我”喜歡它們

19、表現(xiàn)在：。 （十七）第一個(gè)大蘋(píng)果小熊家的蘋(píng)果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧。”小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧?！毙∝堈f(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧?！痹趺崔k呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福的。1、這篇短文有_個(gè)自然段。2、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。春天，（ ）經(jīng)常給果樹(shù)（ ）水、（ ）肥。果樹(shù)生病了，（ ）給果樹(shù)（ ）

20、藥水殺蟲(chóng)。秋天（ ）爬上果樹(shù)輕輕地（ ）下一個(gè)大蘋(píng)果。冬天，（ ）給果樹(shù)（ ）上厚厚的棉衣。3、請(qǐng)照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。摘、穿、澆_4、小伙伴們明白了什么，請(qǐng)用“_”在文中劃出來(lái)。5、你喜歡文中的誰(shuí)？為什么？ （十八）太陽(yáng)和虹剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美虹。虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。太陽(yáng)對(duì)虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你?！焙绮幌嘈?，反而更加驕傲了。太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，虹立刻不見(jiàn)了。1、這篇短文共有個(gè)自然段。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。贊美（ ） 美麗（ ） 立刻（ ）3、把下面的詞語(yǔ)排列成一句句子。彩虹 天上 雨過(guò)

21、天晴 七色 出現(xiàn)了 一道_4、“太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，虹立刻不見(jiàn)了?！本渥又械摹安灰?jiàn)”可以換成_。5、“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你。”句中的“你”指的是_，“我”指的是_。6、虹不見(jiàn)了，是因?yàn)椋海?）虹太驕傲了。人們都贊美虹。太陽(yáng)躲進(jìn)云里了。 （十九）姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1這段話有_句話。其中第_句寫(xiě)傘面很美。第_句寫(xiě)傘架子很亮。第6句寫(xiě)_。2、從文中找出一對(duì)近義詞。 （ ）（ ）3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。

22、傘面：_傘架子：_傘柄：_ （二十） 我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（d de）名。湖呈圓形，湖水清澈見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微風(fēng)的吹（cu chu）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1、給短文加個(gè)題目。2、哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？( )3、第二自然段先寫(xiě)了湖水,再寫(xiě)湖的四周有_，接著寫(xiě)樹(shù)下有_和_，最后寫(xiě)湖上有_。

23、4、填上合適的詞。（ ）的湖水 （ ）的樹(shù)木（ ）的草地 （ ）的小橋5、劃去短文中畫(huà)線字不正確讀音。6、選擇正確答案，打上“”（1）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）（2）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）（3）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖的美麗景色，表達(dá)了我對(duì)它的喜愛(ài)、贊美之情。（ ） （二十一） 梧 桐 樹(shù) 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。 夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉

24、了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（） 3、找出比喻句用“”劃下來(lái)。4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?、短文共（ ）個(gè)自然段，第五自然段有（ ）句話。 （二十二） 春蠶是有事業(yè)心的，居里夫人就是把整個(gè)身心都獻(xiàn)給科學(xué)和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的人。她以畢生精力研

25、究了鐳，建立了嶄新的放射科學(xué)，成為核物理的開(kāi)拓者。為著崇高的事業(yè)，細(xì)心，耐心地工作著，把一切獻(xiàn)給人民，這就是春蠶的品格，這就是令人感動(dòng)的居里夫人的品格。1、從短文中找出與下列意思相近的詞，填在括號(hào)里 一生（）開(kāi)創(chuàng)（ ） 高尚（ ）2、（）和（ ）有著相同的品格，這種品格就是。 （二十三）百靈鳥(niǎo)的歌每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u(mài)力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：“小妹，你

26、的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。1短文一共有（ ）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第 節(jié)寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的的話。3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （ ） 表?yè)P(yáng) （ ）反義詞：虛心 （ ） 高興 （ ）4百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是。5百靈鳥(niǎo)唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是：。 （二十四）啄木鳥(niǎo)和樹(shù)大樹(shù)叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)?！昂?jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ校瑵L開(kāi)！”樹(shù)發(fā)怒了。啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有（ ）個(gè)自