小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)淺談小學(xué)美術(shù)學(xué)具人類已邁進(jìn)了 21 世紀(jì)的大門，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)同時(shí)又是一個(gè) 充滿希望的時(shí)代，我們清楚地意識(shí)到要立足于 21 世紀(jì)的世界之林， 就必須培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的各類人才，其中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重 要，而美術(shù)教育是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的最佳途徑。 所以美術(shù)教育應(yīng)發(fā) 揮其獨(dú)有的教育功能， 要培養(yǎng)兒童的美術(shù)創(chuàng)造能力， 小學(xué)美術(shù)教師首 當(dāng)其沖，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一重任。作為新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)教師，我在小 學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中提倡打破統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、 統(tǒng)一模式。 本人經(jīng)過幾年的探 索和實(shí)踐， 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng)作教學(xué)的方法， 下面就談 談這些方法，供美術(shù)同行在教學(xué)中參考。一、教學(xué)情境的設(shè)置：

2、 由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、知識(shí)面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我 們盡可能地設(shè)置有趣味的情境， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 提倡以情導(dǎo) 入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件 及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術(shù) 等來營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生廣泛地參與到自主學(xué)習(xí)，探 究學(xué)習(xí)中去。二、要有充分的準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備包括被學(xué)生、備教材，做好充分的足夠的準(zhǔn)備，教師 才能在課堂上游刃有余， 揮灑自如， 對(duì)自己所教的學(xué)生要有一定的了 解，重視學(xué)生情感，和學(xué)生作充分的溝通，作學(xué)生的知心朋友，走進(jìn) 孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和知識(shí)層面出發(fā)， 讓他們從身邊 發(fā)生的

3、故事及觸及事物，引發(fā)的情感與教師設(shè)置的情境相融合， 引起 學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習(xí)之中， 達(dá)到事半功倍的課 堂教學(xué)效果。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難 點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對(duì)教學(xué)作充分的準(zhǔn) 備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。三、教態(tài)與教學(xué)語言的運(yùn)用：教師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語言，細(xì)膩的情感，敏銳的 視覺，靈活的應(yīng)變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的教師應(yīng) 當(dāng)具備的素質(zhì)，教學(xué)語言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵 也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學(xué)生的 心，通過抑揚(yáng)頓挫

4、的語言，把學(xué)生帶入教學(xué)情境，激起學(xué)生情感。對(duì) 學(xué)生的一言一行，都應(yīng)充分表揚(yáng)，高度肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信 心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生越學(xué)越有信心， 并且期待著你的每一堂課。四、突出學(xué)生的主體地位：課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問，學(xué)生答；學(xué)生 互相補(bǔ)充；小組討論，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，弓I導(dǎo)學(xué) 生由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充滿友誼、合作、 共進(jìn)的精神。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控 課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣 學(xué)生學(xué)的輕松，教師也不必費(fèi)心費(fèi)力的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給 學(xué)生，做到以學(xué)

5、生為主體，教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo) 之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必須保證學(xué)生有三分 之二的時(shí)間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性 的實(shí)踐活動(dòng)，這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了可靠保證。我們可 通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，引導(dǎo)學(xué) 生自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，認(rèn)識(shí)關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出 辦法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時(shí)給予指導(dǎo)和 贊揚(yáng)，讓學(xué)生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學(xué)生個(gè) 性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同發(fā)展方向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)。以上是我在美術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會(huì)， 通過美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我深深 體會(huì)到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”，注重發(fā)展學(xué)生個(gè) 性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，在組織教學(xué)過程中盡可能地生活相聯(lián)系，引 導(dǎo)學(xué)生探求