論我國(guó)體育院校開(kāi)展體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科

1、論我國(guó)體育院校開(kāi)展體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)教育的必要性及學(xué)科構(gòu)建楊春懷1作者簡(jiǎn)介：楊春懷，男，1956年生，黑龍江省體育科學(xué)研究所（150007）高級(jí)工程師聯(lián)系電話： 045182618532-8705 電子郵箱： yang2008 劉貴寶（黑龍江省體育科學(xué)研究所 黑龍江 哈爾濱 150008）1 體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科及學(xué)科對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的作用“體育儀器器材”技術(shù)是體育科學(xué)領(lǐng)域里的一門(mén)綜合技術(shù)學(xué)科，以體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境、設(shè)施、儀器、器材、工具裝備等為研究對(duì)象，學(xué)科技術(shù)目標(biāo)是提高研究對(duì)象的使用功能及其技術(shù)性能，以促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)效應(yīng)性的提高。該學(xué)科的研究成果融合了體育學(xué)科技術(shù)及多種現(xiàn)代工程學(xué)科技

2、術(shù)，形成多學(xué)科技術(shù)整合應(yīng)用的學(xué)科體系?！绑w育儀器器材”的研究成果被稱為體育事業(yè)的硬件系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于體育事業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。目前該學(xué)科在國(guó)際體育科學(xué)學(xué)科分類中還沒(méi)有確切的定義，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)科技術(shù)分類目錄下的“體育儀器器材學(xué)科”是該學(xué)科的專業(yè)技術(shù)的代稱。為本文討論起見(jiàn)，本人根據(jù)體育儀器器材學(xué)科的體育技術(shù)與工程技術(shù)結(jié)合的特點(diǎn)，將其稱為“體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)”?，F(xiàn)代體育事業(yè)的快速發(fā)展，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)向著高、新領(lǐng)域發(fā)展，體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科作為體育科學(xué)技術(shù)中最年輕、最具活力的學(xué)科，成為多學(xué)科、高新技術(shù)整合應(yīng)用的代表，在現(xiàn)代體育發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越突顯重要的位置和作用。1.1 體育儀器器材工程技術(shù)研究特

3、征體育儀器器材工程技術(shù)是典型的多學(xué)科技術(shù)整合應(yīng)用的技術(shù)。為了解與解決體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程的某一問(wèn)題，它的研究聚集了多學(xué)科技術(shù)，如機(jī)械、通訊、電子、測(cè)量、計(jì)算機(jī)、數(shù)控、材料技術(shù)等甚至包括新近學(xué)科的納米、生物和基因等技術(shù)。學(xué)科主要研究對(duì)象類別包括體育工具裝備類、場(chǎng)地比賽器材類、比賽裁判器材類、場(chǎng)地維護(hù)工具、設(shè)備類、生理、生化、體能檢測(cè)儀器類、運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析儀器類、仿真模擬技術(shù)儀器類、通用訓(xùn)練器材、專項(xiàng)技術(shù)模擬訓(xùn)練設(shè)備與器械類、恢復(fù)設(shè)備類、大眾體育健身器材、服裝類、學(xué)校體育教學(xué)器材類、醫(yī)療康復(fù)器械類等。具體涉及研究對(duì)象的研制方法、工程規(guī)劃管理及應(yīng)用維護(hù)技術(shù)是體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)研究的核心。在所涉及研究對(duì)象過(guò)

4、程中，體育技術(shù)是研究的基礎(chǔ)，機(jī)電工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、工程材料技術(shù)、測(cè)量工程技術(shù)是學(xué)科的主導(dǎo)技術(shù)。體育儀器器材工程技術(shù)代表一個(gè)國(guó)家體育高科技發(fā)展水平狀況。特別是利用現(xiàn)代的電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)體育儀器器材工程技術(shù)科學(xué)的研究產(chǎn)生重大影響。世界體育強(qiáng)國(guó)如美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯等體育強(qiáng)國(guó)在體育儀器器材工程技術(shù)研究方面占據(jù)領(lǐng)先地位。90年代美國(guó)就有200多所工科大學(xué)參與奧運(yùn)會(huì)器材與裝備的革新，推動(dòng)美國(guó)的體育儀器器材制造業(yè)、高科技儀器器材稱霸世界。1.2 體育儀器器材工程技術(shù)研究成果促進(jìn)了體育訓(xùn)練、大眾體育鍛煉的科學(xué)化體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)化的內(nèi)涵是依照客觀規(guī)律訓(xùn)練和鍛煉而達(dá)到理想的目的?？陀^規(guī)律是能用某種資料量的

5、形式表現(xiàn)出來(lái)的人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程個(gè)性特征；如人體形態(tài)結(jié)構(gòu)（身高體重肢體比例）、心肺功能、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的能力水平、運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作技能水平、遺傳特征、心理特征和生理生化指針等，需要體育儀器器材學(xué)科研究成果提供揭示這些特征的工具，如檢測(cè)、測(cè)試、監(jiān)控儀器，為訓(xùn)練和非訓(xùn)練過(guò)程提供了具體的量化資料，提供了可轉(zhuǎn)換負(fù)荷和超負(fù)荷訓(xùn)練訓(xùn)練器械，提供了可以快速恢復(fù)或超量恢復(fù)的恢復(fù)器械，提供了心理診斷儀器，提供了可發(fā)揮最佳運(yùn)動(dòng)能力的裝備工具，使科學(xué)化訓(xùn)練的思想變成了科學(xué)化訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)，直接和間接促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高。目前，在高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)接近人體極限的情況下，改變內(nèi)在變量來(lái)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的難度越來(lái)越大，為促進(jìn)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，人們

6、越來(lái)熱衷于利用現(xiàn)代高科技技術(shù)來(lái)改變外在變量。比賽工具裝備類、場(chǎng)地比賽器材的研究創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員改變外在因素提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的可能性。因此，優(yōu)秀的教練員、運(yùn)動(dòng)員、科研人員越來(lái)越離不開(kāi)對(duì)儀器器材的依賴。在國(guó)家體育總局制定的“全民健身計(jì)劃綱要”中，把全民健身運(yùn)動(dòng)引入科學(xué)化的軌道，為全民學(xué)科鍛煉監(jiān)測(cè)和群眾體育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)出各種健身器材和體質(zhì)監(jiān)測(cè)儀器，有利推動(dòng)了全民健身運(yùn)動(dòng)科學(xué)化和高質(zhì)量的發(fā)展。1.3 學(xué)科研究成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)體育儀器器材學(xué)科技術(shù)研究是應(yīng)用學(xué)科，成果是以物質(zhì)工具特征而存在，研究成果的終極是商業(yè)產(chǎn)品，是產(chǎn)業(yè)化的重要要素。有需求市場(chǎng)，成果就能很快轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)而產(chǎn)生社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。例如：

7、李寧體育用品、山西的奧瑞特、青島的英派斯、應(yīng)克來(lái)、北京的體之杰、深圳的好家庭等健身器材廠，均取得了上億元的產(chǎn)值，并已批量出口了國(guó)外。健身器材出口數(shù)量已占世界各國(guó)之首，中國(guó)健身器材、體育器材出口已成為世界第一。中國(guó)體育器材的總產(chǎn)值占國(guó)民生產(chǎn)總值的1 %左右（不包括運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋），體育儀器器材已成為中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分。每年一度的體育儀器器材與裝備國(guó)際博覽會(huì)，成為展示我國(guó)體育儀器器材學(xué)科技術(shù)成果的舞臺(tái)。2 我國(guó)體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科術(shù)發(fā)展與基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇2.1學(xué)科技術(shù)跨越與人才問(wèn)題的挑戰(zhàn)由于“體育儀器器材工程技術(shù)”學(xué)科是典型的多學(xué)科技術(shù)整合應(yīng)用的學(xué)科體系，需要的

8、是復(fù)合型技術(shù)人才，研究者必須對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)專業(yè)有較深入的了解和感知經(jīng)驗(yàn)，并具備運(yùn)用工科方面技術(shù)的能力。椐統(tǒng)計(jì)，我國(guó)專業(yè)體育科研所從事“體育儀器器材”研究的專業(yè)工程技術(shù)人員不足百人，主要服務(wù)對(duì)象是競(jìng)技體育。過(guò)去的20年里，學(xué)科發(fā)展雖然取得了相當(dāng)大的成就，學(xué)科的研究隊(duì)伍不斷得到壯大，由最初的十幾人，發(fā)展到目前上百人的研究隊(duì)伍，研究人員具備體育理論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、生物力學(xué)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、電子、機(jī)械等不同專業(yè)的理論知識(shí)，研究隊(duì)伍的學(xué)歷得到提高，以教授、高級(jí)工程師、研究生、大學(xué)生等組成的高素質(zhì)研究隊(duì)伍，為我國(guó)研究出一大批先進(jìn)的科研成果。但我們應(yīng)看到“體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科”與其它技術(shù)學(xué)科相比還

9、處于幼發(fā)與非正規(guī)階段，專業(yè)技術(shù)人員缺乏，學(xué)科總體研究水平落后于發(fā)達(dá)國(guó)家的事實(shí)，值得注意的是我國(guó)“體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科”基礎(chǔ)教育在國(guó)內(nèi)還是一項(xiàng)空白。而國(guó)內(nèi)目前的研究單位、高等體育院校，運(yùn)動(dòng)器械訓(xùn)練基地，體育儀器器材生產(chǎn)廠，體育健身俱樂(lè)部、體育用品經(jīng)銷商，急需要有體育與工程專業(yè)技能的人員對(duì)儀器器材進(jìn)行研究、工程設(shè)計(jì)、維護(hù)和管理。而上述人員多來(lái)自國(guó)內(nèi)工科院校和體育院校。而工科院校者對(duì)體育技術(shù)不十分了解，而體育院校者不懂工科技術(shù)，因而很難把握體育器材技術(shù)研究與應(yīng)用的關(guān)鍵，造成“體育儀器器材工程技術(shù)人才需求與人才與技術(shù)跨越”的突出問(wèn)題。學(xué)科基礎(chǔ)教育空白是人才缺乏與研究水平不高的因素之一。學(xué)科基礎(chǔ)教育

10、是指高等體育院?；蚬た圃盒ｉ_(kāi)設(shè)的相關(guān)專業(yè)學(xué)科技術(shù)教育（包括基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)技術(shù)教學(xué)）。目前我國(guó)體育院校沒(méi)有開(kāi)設(shè)“體育儀器器材工程學(xué)科”的教育，因此也沒(méi)有專業(yè)教師隊(duì)伍，學(xué)術(shù)專著目前是空白。而工科院校也沒(méi)有設(shè)體育儀器器材研究方向的專業(yè)。我們認(rèn)為學(xué)科基礎(chǔ)教育是推動(dòng)學(xué)科技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。目前包括體育在內(nèi)的自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的發(fā)展無(wú)一沒(méi)有學(xué)科基礎(chǔ)教育的支撐。從學(xué)科技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略上認(rèn)識(shí)，學(xué)科基礎(chǔ)教育設(shè)置是基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究、人才培養(yǎng)的不可或缺的陣地，而一切研究人才要素是關(guān)鍵。而我們體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科研究目前的狀況恰恰與此相反，此種狀況已制約了學(xué)科人才的培養(yǎng)與技術(shù)發(fā)展。2.2 體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科基

11、礎(chǔ)教育的必然性趨勢(shì)與機(jī)遇要從根本上解決學(xué)科人才的培養(yǎng)與中國(guó)“體育儀器器材工程技術(shù)”快速發(fā)展問(wèn)題，體育院校與工科院校合作建立體育儀器器材工程學(xué)科是必由之路。2.2.1 體育儀器器材工程技術(shù)對(duì)奧運(yùn)戰(zhàn)略的影響我國(guó)成功申辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)，是國(guó)力興旺體現(xiàn)。舉國(guó)奧運(yùn)、科技奧運(yùn)，使體育科技將發(fā)揮不可替代的作用。科技奧運(yùn)是圍繞奧運(yùn)比賽競(jìng)技活動(dòng)而派生的一系列科技活動(dòng)，而其中最重要的部分是奧運(yùn)比賽場(chǎng)館設(shè)施的技術(shù)，比賽器材、裁判器材、通訊器材的性能質(zhì)量技術(shù)，輔助訓(xùn)練器材技術(shù)，檢測(cè)、測(cè)試、監(jiān)控技術(shù)的保障、運(yùn)動(dòng)員比賽裝備技術(shù)等都是高科技展示的舞臺(tái)。這個(gè)展示舞臺(tái)即是研制、應(yīng)用最佳實(shí)驗(yàn)效應(yīng)場(chǎng)同時(shí)也是國(guó)產(chǎn)技術(shù)和國(guó)外技術(shù)

12、同場(chǎng)競(jìng)技與競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)（包括奧運(yùn)會(huì)比賽指定的國(guó)外產(chǎn)品，中外合資產(chǎn)品，國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品）。上述技術(shù)是體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科研究的基本對(duì)象，因此，體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科研究在奧運(yùn)戰(zhàn)略中受到前所未有的重視。2.2.2 體育儀器器材工程技術(shù)應(yīng)用及人力資源需求的巨大市場(chǎng)體育院校的體育專業(yè)教育的人才培養(yǎng)依賴于社會(huì)需求的供需關(guān)系。目前國(guó)內(nèi)的幾十所體育科研單位、體育院校，幾百個(gè)運(yùn)動(dòng)器械訓(xùn)練基地，上千個(gè)體育儀器器材生產(chǎn)廠，上萬(wàn)個(gè)體育健身俱樂(lè)部、體育用品經(jīng)銷商，急需要有體育與工程專業(yè)技能的人員對(duì)儀器器材進(jìn)行研究、工程設(shè)計(jì)、維護(hù)和管理及產(chǎn)品的營(yíng)銷。這將是中國(guó)體育儀器器材工程技術(shù)應(yīng)用及人力資源需求的巨大市場(chǎng)。隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)

13、的發(fā)展，體育儀器器材工程技術(shù)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人才將有更大的需求。高等體育院校和工科院校建立體育儀器器材工程學(xué)系有助于達(dá)成該技術(shù)學(xué)科發(fā)展和學(xué)生就業(yè)滿足社會(huì)需求的雙贏。綜上所述，體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科對(duì)體育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越凸顯重要作用，社會(huì)對(duì)體育儀器器材研究成果需求增長(zhǎng)及人才需求的市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)形成，這些預(yù)示著學(xué)科技術(shù)大發(fā)展的客觀趨勢(shì)，為學(xué)科進(jìn)入體育院校提供了機(jī)遇和時(shí)機(jī)。3 體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)教育的思想構(gòu)建體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)教育是指在體育院?；蚬た圃盒ｉ_(kāi)設(shè)的體育儀器器材工程學(xué)專業(yè)技術(shù)教育（包括設(shè)置體育儀器器材工程專業(yè)學(xué)科、系及學(xué)院），它包括普及教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教育和專

14、業(yè)技術(shù)教育。3.1 教育模式與學(xué)科設(shè)置3.1.1 普及教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教育普及教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教育是對(duì)所有體育院校學(xué)生進(jìn)行體育儀器器材學(xué)科知識(shí)性教育。教學(xué)目標(biāo)是使體育專業(yè)的本科生了解體育儀器器材工程技術(shù)研究對(duì)象與基本研究方法，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。能進(jìn)行一般的體育器材的器材研究、器材的使用維護(hù)（教學(xué)基本內(nèi)容體育儀器器材學(xué)研究概論）。3.2.2 設(shè)置體育儀器器材工程技術(shù)專業(yè)教育設(shè)置體育儀器器材工程技術(shù)專業(yè)。從招生中招一批數(shù)理基礎(chǔ)較好的學(xué)生，進(jìn)行體育工程學(xué)科技術(shù)專業(yè)四年本科教育。學(xué)科設(shè)置除體育基礎(chǔ)理論（體育理論、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體育訓(xùn)練學(xué)與專項(xiàng)學(xué)科技能）外，開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)、

15、機(jī)電工程技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)（單片機(jī)、輔助設(shè)計(jì)）工程材料技術(shù)基礎(chǔ)、測(cè)控工程技術(shù)及工程技術(shù)英語(yǔ)等的部分課程，主攻體育儀器器材的研究、生產(chǎn)、體育工程規(guī)劃與管理、體育儀器器材應(yīng)用維護(hù)。在本科學(xué)習(xí)4年后，畢業(yè)后獲取（體育）工程學(xué)學(xué)士學(xué)位，能夠獨(dú)立進(jìn)行體育儀器器材的研制、體育工程規(guī)劃與管理、各種常見(jiàn)體育儀器器材應(yīng)用與維修工作。為體育儀器器材應(yīng)用、生產(chǎn)銷售單位、培養(yǎng)技術(shù)人才。3.3.3 研究生教育教學(xué)目標(biāo)是基礎(chǔ)理論研究和學(xué)科前沿技術(shù)研究，研修體育應(yīng)用電子技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及仿真技術(shù)等，開(kāi)展高水平儀器器材項(xiàng)目課題研究及體育軟件開(kāi)發(fā)工程。畢業(yè)后獲取（體育）工程學(xué)碩士或博士學(xué)位。為體育院校培養(yǎng)專業(yè)

16、師資，為國(guó)內(nèi)體育器材研究單位培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才。3.2 體育院校與工科院校協(xié)作辦學(xué)模式由于體育儀器器材工程技術(shù)學(xué)除了涉及體育基礎(chǔ)理論與專項(xiàng)學(xué)科技能外，還涉及機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、工程材料技術(shù)、測(cè)量工程技術(shù)等是學(xué)科的主導(dǎo)技術(shù)。尤其近年來(lái)很多新技術(shù)學(xué)科技術(shù)不斷應(yīng)用在體育科學(xué)領(lǐng)域，使體育儀器器材工程技術(shù)研究面臨技術(shù)橫向擴(kuò)展，在這些技術(shù)領(lǐng)域，體育院校的師資及技術(shù)實(shí)驗(yàn)條件不可能與工科院校相比，而體育專業(yè)技術(shù)方面與工科院校相反。因此近期辦學(xué)模式最快捷的方式是體育院校與工科院校協(xié)作辦學(xué)模式。可取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各自師資、設(shè)備條件的優(yōu)勢(shì)。學(xué)科將在高水平高起點(diǎn)開(kāi)始。在教師建設(shè)方面可引進(jìn)工科院校畢業(yè)生（研究生）到體育院校任學(xué)科教師。4 建議體育儀器器材基礎(chǔ)教育是填補(bǔ)體育儀器器材學(xué)科教育空白的工程，有學(xué)科創(chuàng)新潛力的一面，也面臨一切從頭開(kāi)始的壓力。建議有能力、致力于開(kāi)展體育儀器器材基礎(chǔ)教育體育院校領(lǐng)導(dǎo)、組織專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)教育必要性、可行性的論證，積極向上級(jí)主管部門(mén)建議給予學(xué)