物理八年級(jí)下滬科版第五章熟悉而陌生的力章節(jié)練習(xí)

1、第五章 熟悉而陌生的力 本章導(dǎo)讀本章依據(jù)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念，從學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)概括出力的概念、力作用的相互性和力的作用效果，知道力的三要素，能使用示意圖描述力，會(huì)測量力的大小，通過對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小的各種因素的實(shí)驗(yàn)探究，突出科學(xué)探究中的“猜想與假設(shè)”環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)在科學(xué)探究過程中“變量控制”的意義和方法。滲透實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。要點(diǎn)點(diǎn)擊第一節(jié) 力1、從一些與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中抽象、概括出力的概念。2、通過實(shí)驗(yàn)感受力的作用是相互的。3、通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的作用效果。快樂自主研學(xué)一、選擇題1下列關(guān)于力的

2、看法，正確的是（ ）A、沒有接觸的兩個(gè)物體，一定沒有力的作用B、相互接觸的兩個(gè)物體，一定有力的作用C、物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體D、施力物體同時(shí)也一定是受力物體2俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋?）A、一個(gè)巴掌的力太小B、力是物體對(duì)物體的作用C、人不會(huì)只有一個(gè)巴掌D、一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用3人游泳時(shí)，使人前進(jìn)的力是（ ）A、手臂劃動(dòng)的力B、手臂推水的力C、水對(duì)手臂的推力D、手和腳拍打水的力4以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化籃球撞擊在籃板上被彈回用力握小皮球，球變癟了一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的

3、是（ ）A、 B、 C、 D、5不同的力所產(chǎn)生的效果不同。關(guān)于力的作用效果，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A、改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢B、改變物體的形狀C、改變物體運(yùn)動(dòng)的方向D、改變物質(zhì)的狀態(tài)二、填空題6在物理學(xué)中，力是指_。力不能離開_而單獨(dú)存在。物體間力的作用是_。7用手向上提水桶，手對(duì)水桶有力的作用。其中_是施力物體，_是受力物體；同時(shí)手會(huì)感到水桶向下拉手，這里的施力物體是_，受力物體是_。8有下列現(xiàn)象：穿了旱冰鞋的小孩推墻，他由靜止向后運(yùn)動(dòng)；游泳的人用手向后劃水，他會(huì)前進(jìn)。根據(jù)以上現(xiàn)象可以得出兩個(gè)共同的結(jié)論：（1）_。（2）_。探索與實(shí)踐9人站在小船上用竹竿推岸，船就會(huì)離岸而去，這是為什么？生活拓

4、展10體育課上，同學(xué)們在排球場上練習(xí)排球中的扣球動(dòng)作，排球撞擊地面的“砰、砰”聲引起了小強(qiáng)同學(xué)的注意，地面對(duì)排球的作用力有多大呢？小強(qiáng)通過仔細(xì)的觀察，猜想地面對(duì)排球作用力的大小可能與排球撞擊地面的速度有關(guān)，也可能與撞擊時(shí)排球與地面之間的接觸面積的大小有關(guān)。請你幫助小強(qiáng)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略測量出地面對(duì)排球的作用力，寫出你所使用的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)方法和步驟。第二節(jié) 怎樣描述力 要點(diǎn)點(diǎn)擊1、了解力的三要素。2、了解力的單位，并對(duì)1N，10N等有具體的感受。3、能用示意圖描述力?？鞓纷灾餮袑W(xué)一、選擇題1下述幾個(gè)力中，最接近1N的是（ ）A、托起2個(gè)雞蛋所用的力B、提起20個(gè)雞蛋所用的力C、抱起一只小牛所用的

5、力D、抓起一只雞所用的力2用手推開一扇窗，以下說法中正確的是（ ）A、只要用力大，向什么方向推，效果都一樣B、只要用力大，推什么地方，效果都一樣C、只要用力相同，其作用效果與推的方向、位置均無關(guān)D、以上說法都不對(duì)3在畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫在（ ）A、施力物體上B、受力物體上C、施力或受力物體都行D、以上說法都不對(duì)4放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力，這兩個(gè)力相同的是A、作用點(diǎn) B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用點(diǎn)（ ）5用力拉彈簧，彈簧就伸長；用力壓彈簧，彈簧就縮短，這個(gè)現(xiàn)象說明力產(chǎn)生效果A、跟力的作用點(diǎn)有關(guān) （ ）B、跟力的大小有關(guān)C、跟力的方向有關(guān)

6、D、跟力的大小方向和作用點(diǎn)有關(guān)二、填空題6任何力的作用效果都與力的大小、_和_有關(guān)。7小麗同學(xué)先后兩次用同樣的力推門，一次離門軸較近的A點(diǎn)推，一次離門軸較遠(yuǎn)的B點(diǎn)推，問在_（填“A”或“B”）點(diǎn)推更容易把門推開，這表明_。8踢足球時(shí)，腳對(duì)足球的力大小不變，但是足球飛出去的方向和旋轉(zhuǎn)性卻各不相同，說明力的_和_不同，產(chǎn)生的效果也是不同的。探索與實(shí)踐9（1）一物體靜止在斜面上，如圖5-1所示，物體受到的斜面的支持力為8N，請?jiān)趫D中作出支持力的示意圖。（2）如圖5-2所示，小球被斜掛在豎直墻上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球所受力的示意圖。圖5-1 圖5-2生活拓展10力的作用效果與哪些因素有關(guān)？請各設(shè)

7、計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以說明。第三節(jié) 彈力與彈簧測力計(jì) 要點(diǎn)點(diǎn)擊1、在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力；知道彈力是由于物體發(fā)生開變而產(chǎn)生的力。2、了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造和使用方法。3、學(xué)會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小?？鞓纷灾餮袑W(xué)一、選擇題1下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是（ ）A、撐桿跳高B、跳遠(yuǎn)C、玩具彈簧槍射擊子彈D、守門員用力撲住射向球門的足球2下列說法中正確的是（ ）A、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長B、彈簧測力計(jì)的刻度可以用cm、mm等做單位C、彈簧測力計(jì)不能測量各種力D、能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時(shí)才能產(chǎn)生彈力3下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的說法中錯(cuò)誤的是（ ）A、彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的B、彈簧測力

8、計(jì)在任何情況下都可以拿來使用C、使用彈簧測力計(jì)前應(yīng)輕輕地拉掛鉤，以防卡住D、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，掛鉤不能與外殼相碰4小明有自制橡皮筋測力計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)測力計(jì)的刻度是不均勻的，這是因?yàn)椋?）A、橡皮筋拉長時(shí)直徑變小B、橡皮筋的彈性不均勻C、橡皮筋的彈性太小D、橡皮筋形變不均勻5在使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個(gè)測力計(jì)測出一個(gè)力是4N，則該力的大小實(shí)際是（ ）A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、無法確定二、填空題6彈簧測力計(jì)是一種常用的測量_的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)_的原理制成的。7彈簧測力計(jì)的正確使用方法是：（1）測量前要了解彈簧測力計(jì)的_，要明確_，還

9、必須要_。（2）在實(shí)際測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟_方向一致。（3）讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測力計(jì)的刻線_。（4）在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄_，還要注明_。8彈簧測力計(jì)上最大刻度值就是彈簧測力計(jì)的_，用彈簧測力計(jì)所測量力的大小_超過這個(gè)值（選填“能”或“不能”）。探索與實(shí)踐9觀察圖5-3所示的彈簧測力計(jì)，請你回答：（1）彈簧測力計(jì)主要是由_、_、_等組成的。（2）圖中的字母“N”表示_。（3）用這個(gè)彈簧測力計(jì)測量力時(shí)，是否需要校零？_（4）如果用這個(gè)彈簧測力計(jì)去測量10N的力，可能會(huì)造成的后果是_。（5）如果用4.4N的力拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，在圖中畫出指針的位置。 生活拓展圖

10、5-310小紅在課外探究彈簧的長度跟拉力的變化關(guān)系，利用如圖3-2所示的 裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 拉力/N05101520253040指針的位置/cm2345677.57.5圖5-4（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出你能得到的結(jié)論。（2）舉出該探究在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)實(shí)例。11、設(shè)計(jì)一個(gè)方案，測量你自身頭發(fā)所能承受的最大拉力，說明你的設(shè)計(jì)方案和測量步驟。第四節(jié) 來自地球的力 要點(diǎn)點(diǎn)擊1、通過實(shí)驗(yàn)探究，了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。2、知道g = 9.8N/kg和它所表示的物理意義。3、知道重力的方向是豎直向下的，以及重垂線的廣泛應(yīng)用?？鞓纷灾餮袑W(xué)一、選擇題1關(guān)于物體的重力，下列說法中正確的是（

11、）A、重力的大小與質(zhì)量的大小相等B、重力的方向總是垂直向下的C、質(zhì)量大小與重力成正比D、地面附近的物體都要受到重力的作用2關(guān)于g = 9.8N/kg所表示的物理意義，下列廉潔中正確的是（ ）A、1kg = 9.8NB、9.8 kg = 1N C、質(zhì)量1kg 的物體所受的重力是9.8ND、質(zhì)量是9.8 kg 物體所受的重力是非曲直1N3關(guān)于物體的重心，下列說法不正確的是（ ）A、一切物體的重心都在它的中間位置B、一切物體的重心都是該物體所受重力的作用點(diǎn)C、物體的重心不一定都在物體上D、質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上4關(guān)于重力的產(chǎn)生，下列說法正確的是（ ）A、物體只有接觸到地球，才

12、會(huì)被地球吸引B、地球吸引物體的力大于物體吸引地球的力C、地球吸引地面附近的物體，物體也吸引地球D、地球吸引物體，物體不吸引地球5甲、乙兩人受到的重力之比是54，甲的質(zhì)量是60kg，則乙的質(zhì)量和重力分別是A、48kg，470.4N B、470.4kg，470.4N C、48kg，48N D、75kg，735N （ ）二、填空題6_叫重力，簡稱_。它的施力物體是_，重力的方向總是_，重力的作用點(diǎn)叫_。水從高處流向低處，這是水受到_的原故。7踢出的足球，在空氣中飛行時(shí)，受到_個(gè)力的作用，這個(gè)力是_，施力物體是_（不計(jì)空氣阻力）。8建筑工人砌墻時(shí)常利用重垂線來檢查所砌的墻是否_，還可以利用重垂線來檢查

13、桌面或窗臺(tái)是否_。探索與實(shí)踐9自制一根重垂線，并說明建筑工地常用重垂線來檢驗(yàn)所砌墻壁是否豎直的原理。生活拓展10最初的跳高比賽運(yùn)動(dòng)員采用“跨越式”，后來采取“俯臥式”，現(xiàn)在采用“背臥式”，如圖5-5所示，試用力學(xué)知識(shí)解釋跳高運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程。跨越式 俯臥式 背臥式圖5-5第四節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 要點(diǎn)點(diǎn)擊1、通過實(shí)驗(yàn)，探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。2、經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)如何就探究的總是進(jìn)行猜想與假設(shè)。3、知道增大和減小摩擦的方法并能在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。快樂自主研學(xué)一、選擇題1在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠

14、又不能太緊，他這樣做到的目的是（ ）A、前者是增大摩擦，后者是減小摩擦 B、前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C、兩者都是增大摩擦 D、兩者都是減小摩擦2關(guān)于摩擦力，下面說法正確的是（ ）A、相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力B、一個(gè)物體只有跟另一個(gè)物體表面壓緊，并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)才有可能受到摩擦力C、發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體，一定存在摩擦力D、只有靜止的物體，才受到靜摩擦力的作用3一個(gè)物體放在水平桌面上，用5N的力推它不動(dòng)，則摩擦力為（ ）A、0 B、5N C、大于5N D、小于5N4用手握酒瓶，使瓶口朝上靜止在手中，下列說法中正確的是（ ）A、酒瓶能靜止在手中，是由于手對(duì)酒瓶的握力

15、等于酒瓶的重力B、酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對(duì)它的摩擦力大于它的重力C、手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也隨之增大D、以上說法都不對(duì)5在家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施錯(cuò)誤的是A、在腳底下放一條毛巾 B、穿上平底的塑料拖鞋 （ ）C、人沐浴時(shí)穿的拖鞋鞋底帶凹凸花紋 D、浴室地面應(yīng)鋪上帶有凹凸花紋的地磚二、填空題6兩個(gè)物體互相接觸，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生_時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種_的力，這種力叫_。7我們學(xué)過的摩擦力有_和_兩種，同等條件下_比_小得多。8塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了_，機(jī)械手表戴久了要給它擦油是為了_。探索與實(shí)踐9、下表是

16、某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力F/N滑動(dòng)摩擦力f/N1木塊與木板40.82木塊與木板61.23木塊與毛巾62.5（1）分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_。（2）分析比較序號(hào)_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學(xué)們在初中物理知識(shí)的過程中，還用到的研究問題的方法有_。生活拓展10在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大

17、小有關(guān)；猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并高計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉林塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（如圖5-6所示）步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖5-7所示），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大??；步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖5-8所示），比較“步驟3

18、”與“步驟1”中的彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。圖5-6 圖5-7 圖5-8（1）當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù)。為什么？（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)？（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（ ）A、大于0.5N B、大于零但小于0.5N C、等于0.5N D、等于零（4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。第五章 綜合能力提升與實(shí)踐 在線回眸力的初步概念力的作用是相互的常見

19、的三種力力的示意圖力的作用效果產(chǎn)生 改變運(yùn)形變 動(dòng)狀態(tài)力的三要素大小 方向 作用點(diǎn)單位重力彈力方向豎直向下摩擦力作用點(diǎn)重心大小G =mg彈簧測力計(jì)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)典例精析例1 以下幾種說法中，正確的是（ ）A、物體所受重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比B、質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，因此物質(zhì)質(zhì)量和重力是一回事C、1t棉花和1t鐵相比鐵塊受到的重力較大D、質(zhì)量是9.8kg的物體，所受力是1N分析：從公式G=mg中可看出，A正確，但物體質(zhì)量與重量是兩個(gè)不同的物理量，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在同一地點(diǎn)，其重力不同，所以B、C是錯(cuò)誤的，質(zhì)量 9.8kg的物體所受重力G=mg=9.8kg&

20、#215;9.8N/kg=96.04N，不等于1N，因而D錯(cuò)。答案：A （解答此類題目需正確理解重力與質(zhì)量的聯(lián)系與區(qū)別）例2 水平傳送帶上有一個(gè)物體m與傳送帶一起勻速向前運(yùn)動(dòng)。不計(jì)空氣阻力，物體m是圖5-9GFm否受到皮帶對(duì)它的摩擦力作用？分析：首先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，然后作出受力圖，在豎直方向上，物體受重力作用，方向豎直向下，物體受皮帶給它的支持力作用，方向豎直向上，由于保持靜止，故重力G與支持力構(gòu)成一對(duì)平衡力，大水平方向上，物體最多只能受皮帶給它的摩擦力，而一個(gè)力不可能使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故水平方向上不受力的作用物體m受力圖如圖5-9所示。因此在分析物體章是否存在摩擦力要滿足三個(gè)條件：相

21、互接觸的物體間有擠壓；接觸面粗糙；物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)而不是運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練與回顧一、選擇題：1關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）A、只有互相接觸的物體才有力的作用B、有些力是物體本身具有的，沒有施力物體C、不存在只給別的物體施力，而自己不受力的物體D、較大的力對(duì)物體的作用效果一定較大2馬拉車時(shí)，使車前進(jìn)的力是（ ）A、馬蹬地的力 B、馬拉車的力 C、車?yán)R的力 D、地面給車的力3下面哪種情況彈簧沒有受力的作用（ ）A、彈簧伸長了B、彈簧縮短了C、彈簧發(fā)生了彎曲D、彈簧維持原來形狀4一個(gè)成熟的蘋果，由于受到地球的吸引落到地面，在此過程中蘋果（ ）A、一定不吸引地球B、一定吸引地球C、不一定吸引地

22、球D、以上說法都不對(duì)5一把自重1N的彈簧測力度，用來稱一個(gè)4N的物體，如果把彈簧測力計(jì)顛倒過來，把物體掛在提環(huán)上，用手提它的掛鉤，這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是（ ）A、1N B、3N C、4N D、5N6一彈簧測力計(jì)，量得其0 5N之間的刻度線總長為5cm，那么當(dāng)指針指在零刻線下2cm長時(shí)，拉力為（ ）A、5N B、2N C、3N D、0N7一個(gè)航天天員在地球上重是784N，當(dāng)他到達(dá)月球上時(shí)，他的質(zhì)量是（ ）A、80N B、784kg C、80kg D、784N8下列關(guān)于重心位置的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A、均勻直棒的重心在棒的中心 B、均勻圓棒的重心在圓錐底面的中心C、均勻圓球的重心在球心 D、均勻

23、方板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)9跳高運(yùn)動(dòng)員騰空時(shí)，運(yùn)動(dòng)員受力情況是（ ）A、只受重力B、不受力C、只受上升力D、受重力和上升的力10比較10kg和98N，下列說法正確的是（ ）A、10kg=98N B、10kg98N C、10kg98N D、無法比較11下列實(shí)驗(yàn)中，為了減小摩擦的是（ ）A、要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾B、手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的花紋C、為了把玻璃擦得干凈些，要用更大一點(diǎn)的力壓抹布D、移動(dòng)較重的貨箱下面墊上幾根圓木12采取下列哪項(xiàng)措施要以增大摩擦（ ）A、使犁的表面保持光滑B、向機(jī)器軸承里注入潤滑油C、收緊機(jī)器的傳動(dòng)帶D、把滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦13

24、雪撬在水平拉力作用下沿水平雪地滑行時(shí)，要減小摩擦力，下列措施可行的是（ ）A、多裝一些貨物 B、少裝一些貨物 C、增大拉力 D、減小拉力14下列措施中不屬于增大摩擦力的是（ ）A、在雪地上灑些灰渣 B、在鞋底上做些花紋 C、給旅行箱裝上輪子D、自行車把套上有些圖案15下列哪些情況中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變（ ）A、物體由運(yùn)動(dòng)到靜止 B、月球繞著地球轉(zhuǎn) C、正在降落的飛機(jī) D、靜止的導(dǎo)彈發(fā)射架二、填空題：16人踢足球時(shí)，是_和_之間發(fā)生了力的作用，若以足球?yàn)檠芯繉?duì)象，_是施力物體，_是受力物體。17力的作用效果是能夠改變物體的_和_。18射出去的箭最終會(huì)落地，這是因?yàn)榧艿搅薩力的作用，該力的施

25、力物體是_。19甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是12，則它們所受重力之比為_；若甲的質(zhì)量是10kg，則乙的質(zhì)量是_kg。20兩個(gè)同時(shí)用8N的力拉同一彈簧測力計(jì)的兩端，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N；若將此彈簧測力計(jì)的一端固定在墻上，用10N的力拉它的另一端，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N。（彈簧測力計(jì)的量程為20N）F21使用彈簧測力計(jì)前，要檢查_是否在零刻上，如果不在零刻線上需要調(diào)節(jié)，使用彈簧測力計(jì)時(shí)，如果所測力的方向與彈簧伸長方向不一致時(shí)，所測得的力的大小與力的真實(shí)值相比，是偏_（填“大”或“小”）。 圖5-1022如圖5-10所示，用彈簧秤拉一木塊，在水平地面上勻速前進(jìn)，該彈簧測力計(jì)的量程 是_，彈簧測力計(jì)

26、刻度盤上的每一小格表示_，該物體受到水平向右的拉力是_。 23為了研究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如圖5-11所示的實(shí)驗(yàn)，其中A、B、D圖中木塊放在木板上，C圖中的木塊放在砂紙上。 （1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧秤的示數(shù)等于所受摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧秤拉力的作用下做_運(yùn)動(dòng)。（2）A、B圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力不相等，說明_。（3）A、C圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力不相等，說明_。A B C D（4）A、D圖中木塊拉速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力不相等，說明_。圖5-1124汽車在水平地面上做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，前輪和后輪所受摩擦力的方向_（填“相同”或“不同”）；前輪所受摩擦力的方向?yàn)開，后輪所受摩擦力的方向?yàn)開

27、（填“向前”或“向后”）。25汽車在緊急剎車過程中總要滑行一段距離才能停下來，當(dāng)雨天路面有水時(shí)，輪胎與地面間的摩擦變_，在同樣車速條件下，汽車緊急剎車后滑行的距離比路面沒有水時(shí)變_，因此司機(jī)駕車要注意“雨天路滑，小心慢行”。三、簡答題（每題5分，共25分）26在水平面上有一小車靜止不動(dòng)，現(xiàn)用與水平面成300角的40N的拉力向右上拉小車前進(jìn)，試畫出這個(gè)拉力的示意圖。圖5-12 圖5-1327如5-12圖，質(zhì)量為5kg的物體沿斜面下滑，請用力的示意圖畫出物體受到的重力。28如圖5-13所示，畫出重為9N的小球所受重力的示意圖。29某同學(xué)用一根彈簧做研究彈簧刻度的實(shí)驗(yàn)，測得的結(jié)果記錄不全，如果此彈簧

28、測力計(jì)的測量范圍是0100N，請你根據(jù)彈簧測力計(jì)的原理，把漏記的空格填好。F/N010203050607090100L/mm10011012014015016018019030體育課上，李華同學(xué)用800N的力能否舉起質(zhì)量100kg的械鈴？第五章 熟悉而陌生的力參考答案第一節(jié)1、D 2、B 3、C 4、B 5、D 6、物體對(duì)物體的作用 物體 相互的 7、手 水桶 水桶 水 8、（1）力的作用是相互的（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 9、提示：根據(jù)力的作用是相互的 10、略第二節(jié)1、A 2、D 3、B 4、D 5、C 6、方向 作用點(diǎn)心 7、B 力的作用點(diǎn)能影響力的作用效果 8、力的作用點(diǎn) 力的方向9、略10、略第三節(jié)1、D 2、A 3、B 4、A 5、A 6、力的 彈簧受到的拉力與伸長成正比 7、（1）測量范圍（量程） 分度值 校零 （2）所測力的