小老鼠和泡泡糖教案

1、中班教案：小老鼠和泡泡糖沾益縣第一幼兒園 李秋燕學(xué)情分析：中班幼兒喜歡動(dòng)物，模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂節(jié)奏也有了初 步的理解能力，45歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，針對(duì)幼兒這一 心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂 游戲小老鼠和泡泡糖，中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案：小老鼠和泡泡糖 小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛。 活動(dòng)中通過活潑歡 快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并 通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇到有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受 活動(dòng)的無限樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作 .3、知道

2、泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。2、音樂課件、圖譜。3、老鼠頭飾、老鼠洞活動(dòng)重難點(diǎn):1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表 演。（在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對(duì)中 班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)， 以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來 東張西望的動(dòng)作表演）2、 難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作 .活動(dòng)過程：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣（粘師：今天老師帶來了兩個(gè)禮物（教師出示右手）這是什么？（ 泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在

3、手里有什么感覺？ 粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故 事，我們一起來聽聽吧！二、基本部分（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容，（播放音樂）師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事?小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā) 生了什么事呢？我們一起來看看!（播放音樂動(dòng)畫，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步 就停下來左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀！它拽 呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像

4、繩子 一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾 回了家。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答） 原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩， 小老鼠在出來玩的時(shí)候是 怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看.（二）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時(shí)偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小 老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們 表演了小老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？（幼兒表演）師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣

5、的“小老鼠東走走西看看” （教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還 是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說 哪個(gè)字的時(shí)候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作）在說西的時(shí)候用不用看？ 看了幾次（兩次）誰來走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的 小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走 的？好，現(xiàn)在我們起來走走看?。ɡ蠋煶捎變鹤鰟?dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰來 學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！師：每只小老鼠都很用力，可是這

6、個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽 的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽好了：拽啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）（三）、幼兒隨音樂表演1第一遍表演（坐在小椅子上）師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時(shí)候都知道停下來看 看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)， 下面我們一起 來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī) 靈。2、第二遍表演（把小椅子當(dāng)洞）師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠， 趕快找一個(gè)你喜歡 的帶上吧！李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩 這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊！我們用小椅 子來當(dāng)我們的家吧！師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作（鉆山洞）師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明了， 剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小 老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使 勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我