桂林植物園開展科普旅游的優(yōu)勢和存在問題

1、桂林植物園開展科普旅游的優(yōu)勢和存在問題廣西科學(xué)院JournalofGuangxiAcademyofSciences2008,24(2):138140,147Vo1.24,No.2May2008桂林植物園開展科普旅游的優(yōu)勢和存在問題AdvantagesandProblemsofPopularScienceTourisminGuilinBotanicalGarden葛玉珍,黃仕訓(xùn),周太久,王燕GEYuzhen,HUANGShixun,ZHOUTaijiu,WANGYan(廣西植物研究所,廣西桂林541006)(GuangxiInstituteofBotany,Guilin,Guangxi,5410

2、06,China)摘要:桂林植物園開展科普旅游具有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢,資源優(yōu)勢和良好的科普基礎(chǔ)設(shè)施,但是桂林植物園目前存在科普旅游經(jīng)營意識淡薄,園林景觀建設(shè)比較落后,科普旅游配套不夠完善,推廣宣傳力度不夠等問題.建議通過轉(zhuǎn)變觀念,樹立市場意識,加強園林景觀建設(shè),提高科普導(dǎo)游素質(zhì),完善科普旅游設(shè)施,加強宣傳力度,努力開發(fā)客源市場等途徑進(jìn)一步深入開發(fā)桂林植物園的科普旅游工作.關(guān)鍵詞:植物園旅游開發(fā)對策中圖法分類號:F592.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:10027378(2008)02013803Abstract:Theadvantagesandproblemsofpopularsciencetouris

3、minGuilinbotanicalgardenwerediscussed.Theadvantagesaresuperiorlocation,excellentresourceandgoodpopularscienceinfrastructure.However.therearealsosomeproblemssuchas1essawarenessofmanagement,backwardnessofgardenlandscapeconstruction,imperfectionofpopularsciencetourismfacilitiessystem,inadequateadvertis

4、ementandpromotion.InordertofurtherdeveloppopularsciencetourismofGuilinbotanicalgarden,somesuggestionsweregivensuchaschangingideas,establishingthemarketconception,constructinggardenlandscape,improvingqualityoftourcommentator,perfectingfacilitiesofpopularsciencetourism,strengtheningpropagandaanddevelo

5、pingtouristresource.Keywords:botanicalgarden,tourism,development,countermeasure現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展日新月異,新的旅游項目層出不窮,旅游項目的開發(fā)也日益向著多樣性,知識性與參與性方向發(fā)展.人們外出旅游的動機不僅只是為了觀光,娛樂,療養(yǎng),許多游客還希望通過寓教于樂,寓教于游的方式來增長自己的科普知識1,在休閑娛樂中學(xué)習(xí)科學(xué)知識的科普旅游方式,已經(jīng)受到了越來越多的旅游者的喜愛.科普旅游是通過旅游地深層次開發(fā),突出其科學(xué)文化內(nèi)涵,以滿足人們探索大自然奧秘的好奇心,提高自然科學(xué)知識普及的生態(tài)旅游精品項目.收稿日期:2008010

6、7作者簡介:葛玉珍(1982),女,助理工程師,主要從事植物園栽培管理及科普旅游工作.*廣西科技攻關(guān)項目(桂科攻00330104)資助.植物資源是生物景觀旅游資源的組成之一,包括繁密茂盛的植被和森林,珍貴的奇花異草和古樹名木等3.而植物園獨特的功能也正是其旅游資源的特色所在_4.隨著人口的增長和城市工業(yè)化的污染,環(huán)境問題日益突出,人們對綠色的需求向往也越來越高,”回歸自然,返璞歸真”已成為人們普遍的心愿.植物園以其良好的生態(tài)環(huán)境,美麗的園林外貌以及豐富的植物科學(xué)內(nèi)涵,已經(jīng)成為公眾旅游休閑,普及植物知識的理想場所.因此,如何充分認(rèn)識和利用植物園的旅游資源開展科普旅游,是植物園功能建設(shè)所面臨的新任

7、務(wù).本文分析桂林植物園開展科普旅游的優(yōu)勢和存在的問題,并提出了相應(yīng)的對策和建議.葛玉珍等:桂林植物園開展科普旅游的優(yōu)勢和存在問題1391桂林植物園概況桂林植物園始建于1958年,位于廣西桂林市雁山,占地73hm,距離桂林市中心24km,地處25.01N,l10.17E,海拔180300m,屬中亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū),年平均氣溫19.2.整個植物園為起伏較大的低丘土嶺,這些土嶺形成許多小氣候環(huán)境,適宜亞熱帶植物種類的生長【5.為了適應(yīng)市場需求,近幾年,桂林植物園加大對外開放的力度,大力開展科普教育及旅游活動,吸引了越來越多的游客前來參觀學(xué)習(xí),是”全國科普教育基地”,”全國青少年科技教育基地”,”全國青

8、少年走進(jìn)科學(xué)世界科技活動示范基地”和桂林市旅游定點單位.2桂林植物園開展科普旅游的優(yōu)勢和存在I司題2.1優(yōu)勢2.1.1區(qū)位優(yōu)勢桂林是著名的旅游城市,以其”山青,水秀,洞奇,石美”的優(yōu)美自然景觀及強烈的環(huán)保意識著稱于世,吸引了眾多的中外游客.桂林植物園地處桂林至陽朔旅游黃金道上,交通便利,北離桂林市中心24km,南距陽朔縣城40km,是游覽漓江的游客從陽朔返回桂林的必經(jīng)之地.按照桂林市政府的規(guī)劃,雁山定位為科教文化城區(qū),桂林旅游高等專科學(xué)校,廣西師范大學(xué),桂林工學(xué)院等幾所高校已相繼落戶雁山,加上原有的廣西藝術(shù)學(xué)院桂林校區(qū),桂林農(nóng)業(yè)學(xué)校等,雁山已初步形成高校聚集區(qū).周邊區(qū)域環(huán)境的改善為桂林植物園的

9、科普旅游帶來了較大的客源市場,因而在植物園內(nèi)開展科技教育和科普旅游具備獨有的地域優(yōu)勢.2.1.2資源優(yōu)勢桂林植物園目前引種保存植物3000余種,其中國家重點保護(hù)植物近300種,已建成裸子植物區(qū),奇珍植物精品園,桂花園,百竹園,杜鵑園,金花茶園,桃花園,珍稀瀕危植物園,棕櫚蘇鐵區(qū)等9個專類園區(qū).每個專類園各具特色,分別適宜于不同季節(jié),不同人群觀賞,其中奇珍植物精品園,杜鵑園,金花茶園和珍稀瀕危植物園已經(jīng)成為人們游覽學(xué)習(xí)的必游之地.奇珍植物精品園占地1.7hm.,以收集和展示分布于亞熱帶特別是主要分布于廣西的珍貴,古稀,奇特,趣味植物為主,共引種收集各類植物270多種,充分體現(xiàn)濃郁的地方植物特色,

10、其中有著名的桂林“雁山四寶”一一紅豆,方竹,丹桂,綠萼梅;也有眾多的奇異趣味植物如跳舞草,含羞草,氣球花,蒜味藤等;還有我國珍貴,特有的古老孑遺植物桫欏,銀杉,水杉,觀音座蓮等,具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵和較高的觀賞價值,是中小學(xué)生開展科普教育的理想場所.杜鵑園占地2hm,是廣西第一個景觀優(yōu)美,布局合理,融種質(zhì)資源保存,科普教育和旅游觀光于一體的杜鵑專類園.引種定植杜鵑種類1O0多個(含品種),其中有些杜鵑種類是廣西所特有的,每年春季杜鵑花盛開,吸引了大量游客觀賞.金花茶園占地lhm,已收集了金花茶組植物20種,還種植了50多種名貴山茶花.金花茶主要分布在廣西南部的防城,寧明,龍州,大新等地,廣西又被

11、譽為金花茶的故鄉(xiāng).金花茶園金花茶形態(tài)美觀,花瓣金黃色,花型秀麗雅致,在名貴山茶花中獨樹一幟,為園林中的珍品,被譽為”茶族皇后”,在盛花時節(jié),是植物園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線.珍稀瀕危植物園面積2hm.,引種珍稀瀕危保護(hù)植物近300種.園內(nèi)喬灌木搭配,喜光植物與耐蔭植物套種,常綠與落葉樹種混交,形成了良好的園林景觀.此外,園內(nèi)還建有專門的宣傳欄及櫥窗,以圖片及文字的形式展示瀕危植物用途,物種競爭,受威脅和保護(hù)等內(nèi)容,是進(jìn)行科研和科普旅游的重要場所.2.1.3良好的科普基礎(chǔ)設(shè)施植物園不僅具有優(yōu)美的園林景觀,同時也具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵.游人除了能感受到大自然的氣息和欣賞到優(yōu)美的景觀之外,還能學(xué)習(xí)和了解到多學(xué)

12、科知識,特別是植物學(xué)方面的知識.桂林植物園內(nèi)建有一個1500m.的科普館,館內(nèi)包含植物與人類展廳,生物多樣性展廳,科技成果展廳等3個展廳,一個音影中心以及一個生物課堂.各展廳內(nèi)利用展板或燈箱以文字,圖片的形式配合大量生物標(biāo)本,模型,介紹了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識和植物對人類的衣,食,住,行,醫(yī)等各個方面的貢獻(xiàn),以及遺傳多樣性,物種多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性等方面的有關(guān)生物多樣性的基本知識,同時還介紹了廣西植物所的科技成果和當(dāng)今世界最新科技成果及動態(tài).音影中心擁有眾多具有較高科學(xué)性,知識性,趣味性和觀賞性的科普教育音像節(jié)目,主要介紹國內(nèi)外著名植物園的風(fēng)貌,以及生態(tài)環(huán)境和人與自然等方面的科普知識,讓公眾在欣賞

13、優(yōu)美的自然景觀和感悟神奇的自然世界中了解我們的生存環(huán)境,進(jìn)一步增強人們的生態(tài)意識,環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識.生物課堂作為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)場所和親子活動140廣西科學(xué)院第24卷第2期2008年5月室以及游客互動室,提供顯微觀察,手工制作等材料,讓學(xué)生及游客自己動手操作,利用植物的葉,花,果實,種子和根,莖等材料制作小工藝品(粘貼畫,葉脈書簽等).既可增加其互動性和趣味性,又達(dá)到寓教于樂的目的.桂林植物園內(nèi)的主要植物都有植物銘牌,牌上注明植物科名,種名,產(chǎn)地,主要價值等信息;每個專類園有園區(qū)簡介牌,介紹該園區(qū)物種基本情況及該類物種的價值;在園內(nèi)人流集中的地方,修建有科普櫥窗,以圖文并茂的形式介紹植物

14、學(xué)的相關(guān)知識,櫥窗的內(nèi)容每年更換幾次.游客參觀植物園時,通過上述設(shè)施和科技人員的講解,可以直觀地認(rèn)識形態(tài)各異的奇花異木,了解各種植物的名稱和用途,植物與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系,以及現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展趨勢.此外,桂林植物園在每年的”科技活動月”,”科技活動周”等節(jié)日舉辦各種以植物為主題的活動,讓更多的人認(rèn)識自然,欣賞自然和保護(hù)自然,一起參與到我們的科普旅游和教育當(dāng)中去.2.2存在的問題2.2.1科普旅游經(jīng)營意識淡薄由于桂林植物園長期以來主要從事植物科學(xué)的研究,對科普旅游的開發(fā)沒有足夠的認(rèn)識,沒有重視科普旅游在中國的巨大潛力和機會,對旅游行業(yè)的運行機制沒有做到了解和掌握,造成了功能單一,經(jīng)營

15、方式陳舊保守的現(xiàn)狀,在科普旅游方面完全處于被動狀態(tài).2.2.2園林景觀建設(shè)比較落后植物園前期的建設(shè)重點強調(diào)的是物種保存及其科學(xué)內(nèi)涵,植物種類的栽培和展示是按照自身的科研性質(zhì)布置的,這樣就造成園林景觀異質(zhì)性不強,景觀效果上不夠突出,觀賞性不高,從而降低了科普旅游資源吸引力,影響了科普旅游市場.2.2.3科普旅游配套不夠完善園區(qū)的解說標(biāo)牌和科普導(dǎo)游的講解是進(jìn)行科普旅游活動的重要內(nèi)容.導(dǎo)游的解說是向游客介紹和宣傳科普知識最生動的一種解說形式,也最容易為游客所接受.當(dāng)前桂林植物園的科普導(dǎo)游由部分園林科研人員擔(dān)任,沒有形成一個完善的科普導(dǎo)游系統(tǒng),再加上解說標(biāo)牌系統(tǒng)缺失,從而減少了科普旅游中園區(qū)與游客的互

16、動性,直接影響到科普旅游功能的發(fā)揮.另外,植物園內(nèi)旅游接待等配套設(shè)施老化,不足的現(xiàn)狀也降低了旅游服務(wù)水平.2.2.4推廣宣傳力度不夠桂林植物園是桂林市唯一一個國家級”全國科普教育基地”,但是由于對科普旅游發(fā)展的重視不足,桂林植物園還未系統(tǒng)的進(jìn)行過科普旅游的對外宣傳工作,導(dǎo)致目前的客源市場主要是學(xué)生群體和本市少數(shù)市民,很多人對桂林植物園園區(qū)的科普旅游功能及其項目并不了解.3桂林植物園科普旅游開發(fā)對策與建議為了更好地發(fā)揮桂林植物園科普教育功能,增強景區(qū)的吸引力,使之成為一個真正的”寓教于游,寓游于教”的旅游景點,針對其優(yōu)勢和不足,本文提出以下對策和建議.3.1轉(zhuǎn)變觀念,樹立市場意識在國內(nèi)植物園系統(tǒng)

17、中,發(fā)展科普旅游做得比較成功的有西雙版納熱帶植物園,他們在搞好科研的同時,大力發(fā)展科普旅游,以科普旅游發(fā)展促進(jìn)科研活動,以科研提升旅游品味,走出了一條提升品牌,挖掘內(nèi)涵的新路.桂林植物園應(yīng)該借鑒國內(nèi)外植物園開展科普旅游的成功經(jīng)驗,根據(jù)園區(qū)自身的情況決定發(fā)展科普旅游的思路和策略,以科普為主題,旅游為載體,將兩者很好地融合起來,以建設(shè)桂林新城區(qū)為契機,充分發(fā)揮植物園的科普旅游功能,推動其市場化發(fā)展.3.2加強園林景觀建設(shè)對桂林植物園的園容園貌進(jìn)行改造,立足現(xiàn)有專類園與園林建設(shè)基礎(chǔ),加強專類園區(qū)園林設(shè)施建設(shè),注重園林景觀效果,強調(diào)自然景觀,園林藝術(shù)與科學(xué)知識相融合,利用豐富的植物種類,從季相,色彩,

18、質(zhì)地等造景要素上全面提升植物園的觀賞性,營造出具有豐富科學(xué)內(nèi)涵的優(yōu)美園景和舒適的環(huán)境,打造精品,突出亮點,以吸引游人前來參觀,達(dá)到寓教于游憩休閑的目的.針對桂林植物園的具體情況,應(yīng)該著重加強建設(shè)游客重點參觀的園區(qū),如植物標(biāo)本園,奇珍植物精品園和珍稀瀕危植物園.在原有的基礎(chǔ)上再增加種類的收集,因地制宜地收集和種植一些具有地方特色的,觀賞性強的植物來改善現(xiàn)有的景觀.3.3提高科普導(dǎo)游素質(zhì),完善科普旅游設(shè)施隨著植物園生態(tài)科普旅游業(yè)的日益發(fā)展,建立一支相對穩(wěn)定,素質(zhì)良好的導(dǎo)游隊伍是科普旅游發(fā)展的迫切需要.桂林植物園要做好科普導(dǎo)游人員的招聘及上崗前培訓(xùn),可采取請進(jìn)來或走出去等多種形式對導(dǎo)游進(jìn)行培訓(xùn),不斷地提高導(dǎo)游的科普素質(zhì).要補充完善植物園內(nèi)一些園區(qū)指示牌,植物銘(下轉(zhuǎn)第147頁)何報作等:廣西中藥資源的相對貧乏與對策147(上接第140頁)牌,交通引導(dǎo)牌,警戒忠告牌等解說標(biāo)牌,在牌式設(shè)計與用材上要與植物園的生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào),各類解說牌的文字,圖形和語法組織要更人性化.建立以信息化為基礎(chǔ)的游客服務(wù)中心,為游客提供關(guān)于景區(qū)整體的科普價值,科普旅游景點分布等方面的信息.另外,加強和完善停車場,道路,休息場所,購物點,衛(wèi)生間等旅游設(shè)施的建設(shè).3.4加強宣傳力度,開發(fā)客源市場在宣傳上,結(jié)合自身優(yōu)勢和特色,利用多種形式,及時將科普旅游產(chǎn)品信息向