學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案

1、學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案正月十五元宵節(jié)，歷來(lái)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，為了使孩子與家長(zhǎng)一起感 受到元宵節(jié)的熱鬧，需要開展一些特別的活動(dòng)。下面小編搜集整理了學(xué)校元宵節(jié)猜 燈謎活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助 !【學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案 1】元宵節(jié)觀燈猜謎是我國(guó)民間古老的習(xí)俗，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 今年元宵佳節(jié)正值我校開學(xué)期間，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍，共度佳節(jié)，我校 將舉辦 “華韻致遠(yuǎn)”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動(dòng)之“中華好謎語(yǔ)”師生猜燈謎活 動(dòng)?，F(xiàn)向廣大師生廣發(fā)“英雄帖”，請(qǐng)師生員工發(fā)揮才智，開動(dòng)腦筋，踴躍參與到 猜燈謎活動(dòng)中來(lái)，答對(duì)謎題可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。讓我們相約不見不散，共享元宵燈謎喜樂(lè)

2、 會(huì)。一、活動(dòng)意義 :2016年元宵節(jié)即將來(lái)臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié) 日，結(jié)合我校孝德節(jié)活動(dòng)主題，2011 級(jí)學(xué)生將通過(guò)“慶元宵猜燈謎”活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛 圍，滿足學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)性發(fā)展需求，豐富學(xué)生精神生活。二、活動(dòng)目標(biāo) :1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷，知道它的傳說(shuō)、習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生 對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2、通過(guò)讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傳播民族文化的責(zé)任感。3、通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及 動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間 :2016年 2月 23日（周三）下午 1:30-

3、4:00四、準(zhǔn)備活動(dòng) :每個(gè)學(xué)生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)和習(xí)俗， 準(zhǔn)備燈謎。通過(guò)參加豐富多彩的猜燈謎活動(dòng)，初步了解燈謎，并自己嘗試創(chuàng)作燈 謎，或摘錄一些感興趣的燈謎。開學(xué)，2月 23日帶一個(gè)燈籠 （最好是自制的 ）到班級(jí)，班主任利用 3日晨會(huì)課和 學(xué)生交流資料、指導(dǎo)學(xué)生自制燈謎，貼在自己的燈籠上。謎面要求字跡清楚，內(nèi)容健康，與謎底匹配 ; 反面寫好編號(hào)（ 例:1101001，前四位為班級(jí)編號(hào)，后三位為謎面號(hào) ）; 謎面形式可相對(duì)統(tǒng) 一，如: 小燈籠、紅色紙條等等。班級(jí)有專人編排序號(hào)、登記謎底編號(hào)及獎(jiǎng)品編 號(hào)。活動(dòng)前，由班主任組織學(xué)生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。五、活

4、動(dòng)過(guò)程 :1、各班派家長(zhǎng)委員一名，及學(xué)生 2 人負(fù)責(zé)核對(duì)謎底， 2 人負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品 （ 開學(xué) 每位學(xué)生自帶一個(gè)獎(jiǎng)品放在班主任老師處 ）; 下半場(chǎng)再選 4 名學(xué)生與上述 4 名學(xué)生調(diào) 換。2、猜謎時(shí)，同一樓層各班按照班級(jí)序號(hào)往后推磨 1 個(gè)班級(jí)開始猜謎，猜中的 人記下謎面編號(hào)至班級(jí)獎(jiǎng)品兌換點(diǎn)兌換獎(jiǎng)品。每 20 分鐘往后一個(gè)班級(jí)。3、班主任和輔導(dǎo)員老師一前一后組織帶領(lǐng)學(xué)生猜謎，維持紀(jì)律 ; 家長(zhǎng)志工負(fù)責(zé) 行進(jìn)過(guò)程中各班級(jí)之間的組織與協(xié)調(diào) ; 每班一名家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)兌換點(diǎn)的服務(wù)工作指 導(dǎo); 語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)前期燈謎把關(guān)工作。4、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生撰寫體驗(yàn)日記，表達(dá)參與活動(dòng)的感悟。5、活動(dòng)成果 :各班自帶獎(jiǎng)品

5、獎(jiǎng)勵(lì)猜中學(xué)生 ; 年級(jí)評(píng)選最佳策劃班級(jí)、最佳組織 班級(jí)、文明活動(dòng)班級(jí)，以及燈謎大王 （每班 1名） 、文明活動(dòng)個(gè)人 （每班 1名）、最佳 服務(wù)員（每班 2名） 、燈籠制作大王 （每班 2名）;6、活動(dòng)完成后，各班結(jié)合班級(jí)文化布置，整合活動(dòng)成果進(jìn)行展示，年級(jí)發(fā)新聞一篇，留下珍貴的成長(zhǎng)足跡?！緦W(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案 2】一.活動(dòng)背景 :燈樹千光照，花焰七枝開。一年一度的有又元宵。而猜燈謎作為我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng) 而悠久的元宵節(jié)習(xí)俗，從南宋開始就一直深受人們的喜愛。五光十色的彩燈，啟迪 智慧又饒有興趣的謎語(yǔ)，洋溢著過(guò)年的喜氣，傳遞著中國(guó)民族悠久的歷史。正月十 五正值開學(xué)季，同學(xué)們皆以返校，如何讓沒(méi)能在家過(guò)上元宵節(jié)的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校依舊 可以感受到元宵節(jié)帶來(lái)的過(guò)年的氣氛，掛上火紅的燈籠，再加上充滿趣味的燈謎， 無(wú)疑是將年味帶到學(xué)校里的最好方式。而且，如今外來(lái)文化對(duì)傳統(tǒng)文化的侵蝕使當(dāng) 今許多青年人逐漸