12十一冊(cè)教案

1、1 1小學(xué)_ 學(xué)科年級(jí)班第冊(cè)第單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師： _ 執(zhí)教教師： _課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第 12 課街市新貌總課時(shí)1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1.通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，明確店面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，在感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的 關(guān)系時(shí)提高設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。2 2學(xué)會(huì)選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，與同學(xué)合作規(guī)劃與設(shè)計(jì)“特色街”平面圖或模型。 3 3通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：選用適宜的紙質(zhì)材料，進(jìn)行店面設(shè)計(jì)，并合理規(guī)劃設(shè)計(jì)“特色街”的平面圖或立體造型。 難點(diǎn)：街市特色的表現(xiàn)。教學(xué)過程修改意見教學(xué)過程1 1 創(chuàng)設(shè)情境，欣賞感受。（1

2、 1）走進(jìn)古街。（欣賞清明上河圖局部）提問：這是我國古代哪一幅傳世名作的局部畫面？它描繪了什么？了解：描繪了清明時(shí)節(jié)北宋都城汴京（今河南開封）東角子門內(nèi)外和汴河兩岸的 繁華熱鬧景象。這段描寫的是市區(qū)街道，城內(nèi)商店鱗次櫛比，大店門首還扎結(jié)著 彩樓歡門，小店鋪只是一個(gè)敞棚。（2 2）回到現(xiàn)代。（3 3）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的街道日新月異。揭示課題：街市新貌。2 2 任務(wù)學(xué)習(xí)，了解提升。（1 1）走入特色街。（展示：特色街圖片）提問：你知道哪些著名的特色街？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色街？提問：這條街有什么景致最吸引你？它的“特色”是什么？（仿古建筑、民間游 戲項(xiàng)目、小吃食品、工藝品、扮演者等）了解：特色街的“特

3、色”是什么？（文化主題、商業(yè)主題、美食、休閑等）小結(jié)：特色街道的環(huán)境設(shè)計(jì)，無論是商鋪店面，還是街頭的電話亭、指路牌、花 壇、座椅、行道樹、路燈、街邊的雕塑、人行道的磚面都要圍繞主題，整體 規(guī)劃。（2 2）了解店面設(shè)計(jì)。特色街上有許多特色店鋪。提問：走進(jìn)特色街最吸引你的是什么呢？（店鋪）了解：店面設(shè)計(jì)包括招牌設(shè)計(jì)、店門設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)、外部照明設(shè)計(jì)、壁面照明 等。店面設(shè)計(jì)是店面給人的整體感覺，能夠體現(xiàn)店面的檔次和個(gè)性。從整體風(fēng)格2 2來看，可分為現(xiàn)代風(fēng)格和傳統(tǒng)風(fēng)格?，F(xiàn)代風(fēng)格的外觀給人以時(shí)代的氣息和現(xiàn)代化 的心理感受。傳統(tǒng)風(fēng)格的外觀給人以踏實(shí)穩(wěn)健、傳統(tǒng)豐厚的心理感受，許多百年 老店，成為影響中外的傳

4、統(tǒng)字號(hào)，其店面形象早已在消費(fèi)者心中形成固定模式， 其傳統(tǒng)的外觀風(fēng)格也能吸引部分顧客。如果店鋪開在一個(gè)充滿古樸色彩的老街 中，也可采用與整體風(fēng)格相一致的傳統(tǒng)風(fēng)格。完成學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單題一：比較兩家特色商店的店面特點(diǎn)，你更喜歡哪一家？為什么？（店面 和招牌的設(shè)計(jì)富有個(gè)性，感受不同）學(xué)習(xí)單題二：找一找，店鋪的特色具體體現(xiàn)在哪些方面？（招牌、門頭、櫥窗、 陳列的商品等）小結(jié)：店面給人的整體感覺，能夠體現(xiàn)店面的檔次和個(gè)性。 設(shè)計(jì)必須與經(jīng)營內(nèi)容、 周圍環(huán)境、商店建筑結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)，要先確立是現(xiàn)代風(fēng)格還是傳統(tǒng)風(fēng)格，招牌要體 現(xiàn)該店的經(jīng)營特點(diǎn)。3 3 觀察學(xué)習(xí)，概括方法。（1 1）欣賞作品，概括方法。（紙質(zhì)、平面、

5、剪貼、組合）（2 2）技法點(diǎn)擊，鼓勵(lì)創(chuàng)新。（材質(zhì)、半立體、立體、折等）4 4 欣賞作品，拓展思維。提問：這些作品的創(chuàng)意在哪里？5 5 .精心策劃，組合構(gòu)建。（1 1）分組規(guī)劃， 同建“特色街”。 （我們都是城建設(shè)計(jì)師）討論： 你們組“特色街”的主題是什么？想怎么規(guī)劃設(shè)計(jì)？交流：如果你將成為特色街的小店老板，你想開一家什么樣的店鋪呢？你的小店要裝修，你有什么好主意讓小店引人矚目，招攬生意呢？ 建議：與同學(xué)一起規(guī)劃，設(shè)計(jì)特色街。（注意布局的合理性、設(shè)施與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，并規(guī)劃岀綠化植被的面積）（2 2）學(xué)生創(chuàng)作（合作完成作品）。6 6 .作業(yè)展示，教學(xué)評(píng)價(jià)。（1 1）欣賞同學(xué)設(shè)計(jì)的特色街，并展開美術(shù)評(píng)價(jià)。（2 2）學(xué)習(xí)同伴的設(shè)計(jì)理念，改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。7 7 綜合探索，知識(shí)拓展。布置課后調(diào)查作業(yè)：以小組為單位，利用周末時(shí)間對(duì)家鄉(xiāng)的特色街進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：街道的歷史和現(xiàn)狀，人文特色，建筑風(fēng)格與環(huán)境氛圍。調(diào)查方法：可采用新聞