傳統(tǒng)文化視野下的語(yǔ)文教材古文選編

1、傳統(tǒng)文化視野下的語(yǔ)文教材古文選編中國(guó)古代散文是中學(xué)語(yǔ)文課本選文的首選對(duì)象。近30年來(lái)，有100篇左右的古代散文入選和曾經(jīng)入選中學(xué)語(yǔ)文課本；無(wú)論哪一套教材，初、高中總保持60篇左右的古代散文供學(xué)生學(xué)習(xí)，高中甚至占到了全部課文的三分之一。盡管如此，入選的古代散文涵蓋面不廣仍是一個(gè)客觀存在，傳統(tǒng)文化的特色并沒(méi)有相對(duì)完好地表達(dá)出來(lái)。我們這里所說(shuō)的“古代散文應(yīng)從廣義上去考慮，泛指詩(shī)歌之外的所有古代文章，也就是文言文。編寫(xiě)中學(xué)語(yǔ)文課本，固然可以選大量的純文學(xué)散文，但不能編成大學(xué)中文系的“古代文學(xué)作品選，而應(yīng)該側(cè)重展示中國(guó)古代博大的文化體系，提供給學(xué)生古代文化大餐。因此，在傳統(tǒng)文化大視野下來(lái)選擇古代文章就顯

2、得非常熏要了。古文選本很多，筆者挑選了以下幾種有代表性的選本作為參考，同時(shí)同顧人選和曾入選語(yǔ)文課本的古文篇目，試圖從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以供大家研究。幾種選本是：吳楚材、吳調(diào)侯編?古文觀止?，上海辭書(shū)出版社出版的?古文鑒賞辭典?，浙江教育出版社出版的?古文鑒賞大辭典?，上海古籍出版社出版的?古文觀止新編?，學(xué)林出版社出版的?中華古文觀止?，上海辭書(shū)出版社新近出版的?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?。語(yǔ)文教材以人民教育出版社出版的初中、高中?語(yǔ)文?課本為據(jù)。一、先秦文章選編建議?周易?：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選了17篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入篇目：無(wú)。作為群經(jīng)之首，建議必修課本選人3至5那么。?尚書(shū)?：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選

3、了7篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選人篇目：無(wú)。建議選修課本選人?盤(pán)庚?上。?孝經(jīng)?：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選了18章。中學(xué)語(yǔ)文教材選人篇日：無(wú)?！靶⑽幕谥腥A傳統(tǒng)文化中占有重要地位，語(yǔ)文教材中不應(yīng)缺席，建議必修課本選入開(kāi)宗明義章第一、紀(jì)孝行章第十、廣至德章第十三、諫諍章第十五。?商君書(shū)?：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選了5篇，中學(xué)語(yǔ)文教材選入篇目：無(wú)。建議選修課本選入?更法?。?左傳?：?古文觀止?選了34篇，?中華古文觀止?選了13篇，?古文鑒賞大辭典?選了9篇，?古文鑒賞辭典?選了5篇，?古文觀止新編?選了4篇。現(xiàn)人選和曾人選中學(xué)語(yǔ)文教材的篇目是?曹劌論戰(zhàn)?燭之武退秦師?崤之戰(zhàn)?子魚(yú)論戰(zhàn)?官之奇諫假道?。選文精

4、當(dāng)。?國(guó)語(yǔ)?：?古文觀止?選了11篇，?中華古文觀止?選了5篇，?古文鑒賞大辭典?選了3篇，?古文鑒賞辭典?選了3篇，?古文觀止新編?選了3篇?，F(xiàn)人選和曾人選中學(xué)語(yǔ)文教材的篇目是?勾踐滅吳?召公諫厲王弭謗?叔向賀貧?，選文精當(dāng)。建議必修課本選入?里革斷罟匡君?，理由是古人保護(hù)自然資源的思想在此得到表達(dá)。?戰(zhàn)國(guó)策?：?古文觀止?選了14篇，?古文鑒賞大辭典?選了11篇，?古文鑒賞辭典?選了9篇，?中華古文觀止?選了8篇，?古文觀止新編?選了6篇?，F(xiàn)入選和曾入選中學(xué)語(yǔ)文教材的篇目是?鄒忌諷齊王納諫?觸龍說(shuō)趙太后?唐雎不辱使命?荊軻刺秦王?，選文精當(dāng)。建議必修課本選入?顏斤蜀說(shuō)齊王?，理由是表現(xiàn)了古

5、代士人的獨(dú)立人格，這在古代殊為可貴。?禮記?：?古文觀止?選了6篇，?古文鑒賞大辭典?選了6篇，?古文鑒賞辭典?選了6篇，?中華古文觀止?選了5篇，?古文觀止新編?選了2篇。中學(xué)語(yǔ)文教材以前未曾選入，是個(gè)遺憾小學(xué)選過(guò)?苛政猛于虎也?，課改后選修課本?中國(guó)文化經(jīng)典研讀?選人?大學(xué)?中庸?。建議必修課本選入?禮運(yùn)?和?學(xué)記?中的片段，理由是：前者勾畫(huà)了“大同和“小康的藍(lán)圖，影響宏大，孫中山提倡的“天下為公即出于此；后者闡述教與學(xué)的規(guī)律，富有啟發(fā)意義。?老子?：?古文鑒賞大辭典?選了3篇。中學(xué)語(yǔ)文教材以前未曾選入，實(shí)為遺憾。課改后選修模塊?中國(guó)文化經(jīng)典研讀?選入?老子?五那么，?先秦諸子選讀?選入?

6、有無(wú)相生?，是一個(gè)打破。?論語(yǔ)?：?古文鑒賞大辭典?選了6篇，?古文鑒賞辭典?選了3篇，?中華古文觀止?選了2篇。現(xiàn)入選和曾入選中學(xué)語(yǔ)文教材的篇目是?六那么?子路曾皙冉有公西華侍坐?季氏將伐顓臾?。選文精當(dāng)。?孫子?：?古文鑒賞大辭典?古文鑒賞辭典?各選了1篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選人?謀攻?。?墨子?：?古文鑒賞大辭典?選了3篇，?古文鑒賞辭典?選了1篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?公輸?兼愛(ài)?。?列子?：?古文鑒賞大辭典?選了2篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?愚公移山?。?管子?：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選了3篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入篇日：無(wú)。建議選修課本選入?牧民?。?孟子?：?古文鑒賞大辭典?選了7篇，?中華古文觀止?選

7、了6篇，?古文鑒賞辭典?選了5篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選人?齊桓晉文之事?生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?天時(shí)不如地利?齊人有一妻一妾?魚(yú)我所欲也?莊暴見(jiàn)孟子?，數(shù)量偏多。?莊子?：?古文鑒賞大辭典?選了7篇，?古文鑒賞辭典?選了4篇，?中華古文觀止?選了4篇，?古文觀止新編?選了3篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?庖丁解牛?秋水?逍遙游?。建議取消?逍遙游?，難度過(guò)大。?晏子春秋?：?古文鑒賞大辭典?選了2篇，?古文鑒賞辭典?選了1篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?晏子使楚?。?荀子?：?古文鑒賞大辭典?選了2篇，?古文鑒賞辭典?選了2篇，?中華古文觀止?選了l篇，?古文觀止新編?選了1篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?勸學(xué)?。茍子是儒家集大成者

8、，只有l(wèi)篇，數(shù)量偏少。?韓非子?：?古文鑒賞大辭典?選了7篇，?古文鑒賞辭典?選了4篇，?中華古文觀止?選了1篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?五蠹?扁鵲見(jiàn)蔡桓公?。建議初中適當(dāng)增加短小片段，同時(shí)注意“儲(chǔ)說(shuō)這種文體對(duì)后世的影響。?呂氏春秋?：?古文鑒賞大辭典?和?古文鑒賞辭典?選了2篇。中學(xué)語(yǔ)文教材選入?察今?，可適當(dāng)增加。以上是先秦文章，它們是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的源頭，學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)有好處。人選課本的情況總起來(lái)看是恰當(dāng)?shù)?。也有美中缺乏，比方忽略?周易?尚書(shū)?和?孝經(jīng)?。這三部書(shū)在中華傳統(tǒng)文化中的地位非常重要，應(yīng)該讓學(xué)生有所理解。 二、秦漢文章選編建議李斯：?諫逐客書(shū)?，中學(xué)語(yǔ)文教材未選。建議入選選修課本。

9、賈誼：?中華古文觀止?選了4篇，?古文鑒賞大辭典?選了4篇，?古文簽賞辭典?選了3篇，?古文觀止?選了2篇，?古文觀止新編?選了2篇。現(xiàn)人選和曾入選中學(xué)語(yǔ)文教材的篇日是?過(guò)秦論?論積貯疏?。選文精當(dāng)。毛亨：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選了1篇。中學(xué)語(yǔ)文教材未選。建議選修課本選人?毛詩(shī)序?。王充：?國(guó)學(xué)名篇鑒賞辭典?選了2篇。中學(xué)語(yǔ)文教材未選。建議選修課本選人?論死?。三、六朝文章選編建議四、隋唐文章選編建議五、宋代文章選編建議六、明、清文章選編建議以上根據(jù)人教版中學(xué)語(yǔ)文教材并結(jié)合幾個(gè)古文選本，對(duì)古代文章人選課本情況做了一次梳理。這些選本的選文標(biāo)準(zhǔn)，根本局限在文學(xué)散文的范圍內(nèi)。筆者以為，我們的選文眼界還要進(jìn)一步擴(kuò)大，比方?茶經(jīng)?洗冤錄?書(shū)林清話?等書(shū)中的精彩片段也可以入選?？傊?，我們編選古代文章人語(yǔ)文