《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第1頁(yè)
《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第2頁(yè)
《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第3頁(yè)
《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）_第4頁(yè)
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?小苗與大樹(shù)的對(duì)話?教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)全面的學(xué)生。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)季羨林先生的資料。布置學(xué)生列出清單：自己喜歡的課外書(shū)書(shū)名。教學(xué)過(guò)程齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對(duì)話質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道一些什么？小苗是誰(shuí)？大樹(shù)又是誰(shuí)？互相交流：把搜集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。指名讀導(dǎo)語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)要求。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注。同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。指名站起來(lái)逐節(jié)朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)絡(luò)上下文理解。匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解,你是從哪些詞句理解到的。小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。苗苗的見(jiàn)解我的季先生的見(jiàn)解感受各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。a文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多讀書(shū)。b21世紀(jì)的青年，要能文能理。c三貫穿，這才是21世紀(jì)的青年。d古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。把自己感受最深的句子劃下來(lái)，多讀幾遍。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì)。向大家介紹自己最喜歡的書(shū)。向大家推薦一些書(shū)目：

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