思想品德：23《做中華民族精神的弘揚者》學案（蘇教版九年級）

1、學習內容第二課 融入民族文化第三框 做中華民族精神的弘揚者學習目標【情感、態(tài)度和價值觀】了解中華傳統美德和民族精神的內容，領悟繼承優(yōu)秀民族傳統文化，弘揚中華民族精神的重要意義?！局R與能力】適應時代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統美德，弘揚踐行中華民族精神。學習重點弘揚和培育民族精神的重要性學習難點怎樣弘揚和培育民族精神學法提示情境探究法、問題探究法、舉例分析法、聯合對抗法。導 學 過 程自主空間一、學習導航：（一）預習檢測：（每題2分，共10分）1 你能說出哪些我國著名的愛國主義教育基地？如中華世紀壇， 、 、 等。2、偉大的中華民族精神是指以 為核心的， 、 、 、 的偉大的民族精神。3、請你列舉革

2、命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設和改革開放時期的民族精神。 4 請你試著說一說弘揚和培育民族精神的重要性。5、你認為怎樣弘揚和培育民族精神？ （二）質疑問難： 二、探究交流 民族精神是一個民族得以繼續(xù)向前發(fā)展、歷史繼續(xù)蔓延的推動力，一個國家、一個民族，要興旺發(fā)達，自立于世界民族之林，必須依靠一種民族精神，那么什么是偉大的中華民族精神呢？探究交流：“認識民族精神” 走進情境：媒體播放中華世紀壇圖文情境，組織觀看，聆聽解讀。感悟交流：以中華世紀壇為例，請你說說愛國主義教育基地在弘揚和培育民族精神的作用。方法提示：愛國主義教育基地是個很抽象的概念，應適度進行解讀，化抽象為具體，加深學生的理解。開闊眼界：結合

3、自身見聞，分組搶答介紹我們縣區(qū)的愛國主義教育基地。暢談感受：中華民族是一個具有優(yōu)良傳統的民族，交流你所了解的中華優(yōu)秀傳統美德的具體內涵，并簡要說說自己的感受。譬如：休身之道： 奉獻精神：崇高志向： 廣闊胸襟：英雄氣概： 處世之道：浩然正氣： 愛國情操：在5000多年的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，這種民族精神，博大精深，源遠流長，而且在中國革命和建設的實踐中不斷豐富和發(fā)展。感悟交流：“民族精神的具體表現”激情搶答：結合具體內容，說說我們中華民族精神源遠流長，博大精深。尋根究底：上述豐富多彩的中華民族精神其內容和核心各是什么？

4、暢所欲言：聯系下列大事表現出來的具體民族精神，談談自己的收獲。奧運拼搏精神：載人航天精神：抗震救災精神：提綱挈領：現場搶答民族精神的時代特征1、革命戰(zhàn)爭年代的民族精神特征 2、社會主義建設時期民族精神特征 3、改革開放時期民族精神特征 思辨交流：“踐行中華民族精神”聯合對抗：當今時代，日新月異，有的學生就認為：“時代已經不同了，再談民族精神已無意義，民族精神已經過時了?！眹@這一觀點，請你組織正反兩方，進行聯合對抗辯論。正方陳述：反方陳述：總結陳述： 交流展示：說說下述兩條中華民族精神在我們現實生活中的具體要求。 團結統一： 自強不息： 出謀劃策：就如何進一步弘揚和培育民族精神發(fā)表自己可行性建

5、議。三、訓練反饋：（練一練）<一>、精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）1、在5000年歷史的發(fā)展進程中，中華民族形成的偉大民族精神的核心是（ ）A、愛國主義 B、國際主義 C、集體主義 D、英雄主義2、下列沒有體現中華民族傳統美德的語句是（ ）A、己所不欲，勿施于人 B、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C、艱難困苦，玉汝于成 D、人為財死，鳥為食亡3、在社會主義建設和改革開放實踐中形成的中華民族精神包括（ ）西柏坡精神 大慶精神 抗洪精神 長征精神 “兩彈一星”精神載人航天精神A、 B、 C、 D、4、在新的時代條件下，弘揚和培育民族精神最重要的是（ ）A、加強社會主義

6、精神文明建設B、弘揚中華民族傳統美德C、要適應時代要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神D、加強社會主義物質文明建設<二>投身實踐,體驗生活（6分）大膽嘗試：以愛國主義教育基地為點，以弘揚和培育偉大的民族精神為線，設計一條紅色旅游線路。友情提示：以時間（或地點）為順序，為我們展示一幅中國革命或建設的歷史畫卷。最佳線路：四、學習感悟：是的,一個國家,一個民族,要興旺發(fā)達,自立于世界民族之林,必須依靠一種民族精神。正是有了這種精神,中國人民在攀登現代科技高峰中才創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。我們每個立志成才、奮發(fā)有為的青少年必須做中華民族精神的弘揚者，我打算這樣去做同學們，看我的行動吧： 附錄：參考答案

7、第二課 融入民族文化 第三框 做中華民族精神的弘揚者一、預習檢測1、提示：與中國革命的事件或重要人物有關的地點皆行，（略）2、愛國主義、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息3、（1）革命戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。 （2）社會主義建設和改革開放時期：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等。4、（1）民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。（2）中華民族精神和時代精神結合在一起，是中華民族生生不息、戰(zhàn)勝困難、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、發(fā)展壯大的強大的精神動力。（3）弘揚和培育民族精神，也是全面建設小康社會的重要組成部分，是實現全面建設

8、小康社會目標的精神動力和重要保證。5、我們要適應時代要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞全民族斗志，讓偉大的中華民族精神，代代相傳，永遠發(fā)揚光大。二、探究交流探究交流：“認識民族精神”感悟交流：愛國主義教育基地在弘揚和培育民族精神中的作用，主要表現在警示告誡、榜樣引導、愛國教育等方面，言之有理即可。 開闊眼界：諸如灌南各地的烈士陵園等 暢談感受：參考文本P30頁楷體文字。感受：文字略。感悟交流：“民族精神的具體表現” 激情搶答：參考文本P30頁相關文字。包括有：5000年來、革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設時期和改革開放以來幾個階段。 尋根究底：內涵：團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息；核心：愛國主義。暢所欲言：讓學生談談自己當時的做法，如：為奧運會加油，為中國健兒取得的成績自豪，為災區(qū)人民或小朋友捐款捐物等提綱挈領：戰(zhàn)爭年代民族精神特征：民族獨立，人民的自由和解放社會主義建設時期民族精神特征：經濟的復蘇和好轉，社會的穩(wěn)定，民族的團結。革開放時期民族精神特征：中華民族的偉大復興，人民的富裕，綜合國力的增強 。 思辨交流：“踐行中華民族精神”聯合對抗：總結陳述：觀點錯誤，理由從當代弘揚和培育民族精