冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)表格式備

1、課 題1、整理教室課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來(lái)整理教室。 2、自主探究,小組合作。 3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)書(shū)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室 難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵教學(xué)方法講解 操作教學(xué)準(zhǔn)備抹布等教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話(huà)：新的學(xué)期開(kāi)始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來(lái)整理我們的教室吧。二、說(shuō)一說(shuō) （一）打掃教室1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？ 3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？4、為什么要戴上帽子和口罩？1 / 35教 學(xué) 過(guò) 程 5、擦黑板、擦窗戶(hù)時(shí)，應(yīng)注意些什么？6、 先灑

2、水后掃地對(duì)嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問(wèn)題） 三、集思廣益 教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？四、動(dòng)手做大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。五、評(píng)比臺(tái)你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià) 六、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？2 / 35課 題2、種盆花課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)種盆花。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)盆花的種植方法。難點(diǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然。教學(xué)方法觀察 操作教學(xué)準(zhǔn)備各種花盆和花教 學(xué) 過(guò) 程一、談話(huà)引入新課。春天到

3、了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動(dòng)和管理，既能放在室外庭院、臺(tái)階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。二、看課件 學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學(xué)技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習(xí)性來(lái)選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）（二）裝土3 / 35教 學(xué) 過(guò) 程可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿(mǎn)。（三）播種1、盆花一般在清明前后播種2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上3、再撒上一層細(xì)

4、土蓋住種子（四）管理1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽(yáng)的地方2、在幼苗成長(zhǎng)過(guò)程中，要注意保持盆土濕潤(rùn)，還要注意防凍保溫四、討論1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？2、盆花一般在什么時(shí)候播種？3、管理盆花，需要注意什么？五、課堂小結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？4 / 35課 題3、做小標(biāo)語(yǔ)牌課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會(huì)做小標(biāo)語(yǔ)牌來(lái)裝點(diǎn)學(xué)校。2、觀察探究動(dòng)手嘗試展示評(píng)價(jià)。3、通過(guò)制作小標(biāo)語(yǔ)牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互相幫助的優(yōu)良品行。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小標(biāo)語(yǔ)牌的制作方法。難點(diǎn)：創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。教學(xué)方法觀察 操作教學(xué)準(zhǔn)備硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。教 學(xué) 過(guò) 程 一、播放音樂(lè)勞動(dòng)最快樂(lè)。二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

5、1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。今天上課，我給大家?guī)?lái)兩個(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？2、“小喜鵲”給大家?guī)?lái)一個(gè)好消息，大家想聽(tīng)嗎？3、師提問(wèn)：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個(gè)人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語(yǔ)牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)5 / 35教 學(xué) 過(guò) 程士”。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語(yǔ)牌。 三、探究方法，合作交流。1、師：你們都在什么地方見(jiàn)過(guò)標(biāo)語(yǔ)牌？2、課件展示標(biāo)語(yǔ)牌，讓學(xué)生初步感知。3、大家喜歡嗎？想自己制作一個(gè)嗎？4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。5、請(qǐng)各小組討論小標(biāo)語(yǔ)牌的制作方法。6、讓學(xué)生感知

6、課本，掌握正確的制作方法。四、生動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)師生互動(dòng)。1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。3、教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)與展示。1、組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?？纯凑l(shuí)的小標(biāo)語(yǔ)牌既有新意又有創(chuàng)意。2、挑選出各組的最好作品在全班展示評(píng)議。3、教師總結(jié)評(píng)議。六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語(yǔ)牌？七、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們有哪些收獲？6 / 35課 題4、做毽子課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。2、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生學(xué)

7、會(huì)動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題再次實(shí)踐再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法觀察 討論教學(xué)準(zhǔn)備雞毛、包裝帶2米、墊圈、線(xiàn)、索線(xiàn)、布條、剪刀等教 學(xué) 過(guò) 程一、激趣導(dǎo)入1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己踢毽子的體會(huì)。2、交流收集的有關(guān)資料。3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書(shū)課題。二、主動(dòng)探索1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)7 / 35教 學(xué) 過(guò) 程問(wèn)題。三、探究解決1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予相應(yīng)

8、指導(dǎo)。2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提倡合作學(xué)習(xí)。四、動(dòng)手實(shí)踐1、在研究解決以上問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。五、競(jìng)賽鞏固1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。2、學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。六、總結(jié)評(píng)價(jià)1、勞動(dòng)作品展評(píng)。2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類(lèi)毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們收獲了哪些知識(shí)？8 / 35課 題5、剪紙工藝課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。2、學(xué)會(huì)切割罐身。3、學(xué)會(huì)切割開(kāi)條、編織椅背教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)條、劃線(xiàn)、開(kāi)條、包扎、卷圈。教學(xué)方法講解 操作教學(xué)

9、準(zhǔn)備易拉罐、剪刀、小刀教 學(xué) 過(guò) 程一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅子的構(gòu)造椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的二、制作工藝1、劃線(xiàn)：A、切割線(xiàn)：切去罐口B、開(kāi)片線(xiàn)：見(jiàn)圖C、開(kāi)條線(xiàn)：每條5毫米9 / 35教 學(xué) 過(guò) 程三、開(kāi)條1、按線(xiàn)剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線(xiàn)5毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。四、制作背椅1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿左右各條把4條

10、片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。六、編制前腿前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。10 / 35課 題6、做紙袋課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 1、讓孩子們對(duì)坐紙袋產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過(guò)程。2、自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。3、讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 制作紙袋的過(guò)

11、程教學(xué)方法演示、講解操作教學(xué)準(zhǔn)備8開(kāi)的長(zhǎng)方形牛皮紙一張、雙面膠、繩子、小刀、剪刀、彩筆教 學(xué) 過(guò) 程一實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這個(gè)袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？2.談話(huà)導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過(guò)這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說(shuō)不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”12 / 35教 學(xué) 過(guò) 程二學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過(guò)程。1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東

12、西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。2.多媒體出示紙袋制作步驟：（1）把長(zhǎng)方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開(kāi)口。（4）順著上圖虛線(xiàn)把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線(xiàn)向上折疊，折成船行。12 / 35（6）順著老師指定的位置畫(huà)虛線(xiàn)，然后沿虛線(xiàn)相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（7）在紙袋開(kāi)口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。三觀察比較自己和周?chē)瑢W(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過(guò)程中覺(jué)得哪一步較難。

13、四課堂小結(jié)。這節(jié)課我們有哪些收獲？課 題7、洗餐具課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。 2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)方法觀察探究 講解教學(xué)準(zhǔn)備一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。13 / 35教 學(xué) 過(guò) 程一、看圖，出示課題。 1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。 2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步

14、驟地操作要領(lǐng)。 1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。教 學(xué) 過(guò) 程14 / 35 2、將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。 3、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。 4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。 (1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。 (2)洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 (4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。 (5)沖洗要分類(lèi)，注意節(jié)約用水。 (6)餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。 5、教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，

15、學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。 (1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。 (2)魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。 6、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 7、組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜） 8、學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。3、 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們有哪些收獲？15 / 35課 題8、洗茶具課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。教學(xué)重點(diǎn)難

16、點(diǎn)讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)方法觀察 動(dòng)手操作教學(xué)準(zhǔn)備茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教 學(xué) 過(guò) 程一、看圖，出示課題。1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。2、剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。 1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。16 / 35教 學(xué) 過(guò) 程 2、將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。 3、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

17、4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。 浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。 擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。 1、在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？ 2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。 3、各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等） 4、教師提問(wèn)：能不能用

18、洗衣粉？為什么？4、 動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。5、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們收獲了哪些知識(shí)？17 / 35課 題9、洗衣服課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。2、了解洗衣服的過(guò)程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，能清楚地介紹制作過(guò)程或辦展覽的過(guò)程。教學(xué)方法觀察 動(dòng)手操作教學(xué)準(zhǔn)備課件、綢質(zhì)衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等教 學(xué) 過(guò) 程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢屜催^(guò)

19、衣服嗎？ 今天老師和同學(xué)們一起來(lái)參與我們生活中常做的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)就是洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？ 二、動(dòng)手操作，合作探究 1、憑你日常生活經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得洗衣服主要有哪些步驟呢？ （出示課件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗滌劑、搓洗、沖洗、晾干） 2、為了提醒大家在洗衣物時(shí)該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服19 / 35教 學(xué) 過(guò) 程質(zhì)地標(biāo)識(shí)及相應(yīng)材料做的衣服 認(rèn)識(shí)全羊毛標(biāo)志 小組討論，指名匯報(bào) 那么這些衣物能混在一起洗嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？ 課件出示提示，指名讀一讀注意事項(xiàng)。3、 課件出示衣物洗滌劑說(shuō)明的標(biāo)識(shí) 這些標(biāo)志是什么意思呢？認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就

20、說(shuō)哪一個(gè)。了解不同的洗滌劑的用途請(qǐng)小組組長(zhǎng)拿出洗滌記錄表，說(shuō)說(shuō)第一行要我們填什么？ 指名讀一讀 師介紹準(zhǔn)備的洗滌劑名稱(chēng)，下面請(qǐng)大家先討論一下怎么分工？準(zhǔn)備選哪種洗滌劑？ 指名匯報(bào)。 19 / 354、下面讓我們選一名小組長(zhǎng)來(lái)表演一下洗衣服時(shí)的情形，仔細(xì)看看她是如何來(lái)洗衣服的。抽名小組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)展示洗衣服的整個(gè)過(guò)程 5、現(xiàn)在你們想不想自己動(dòng)手洗一洗？ 學(xué)生分組動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。 小組交流洗滌情況。 根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；統(tǒng)計(jì)件數(shù)。 3、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了哪些有用的技能？課 題10、紙杯娃娃課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造； 2、初步掌握分割、組合等基本

21、制作方法； 3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。 難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)方法動(dòng)手操作 講解教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯。20 / 35教 學(xué) 過(guò) 程一、交流信息，引入課題 1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。 2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 （1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？ （2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 （3）揭示課題：2、 表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：老師看了這

22、些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。 2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。 3、表達(dá)交流。三、討論制作，合作加工（一）友情提示教 學(xué) 過(guò) 程21 / 35 1、先設(shè)計(jì)后制作； 2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工； 3、完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上； 4、要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破； 5、 老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。（二）分組活動(dòng)： （1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 （2）老師看到大多同學(xué)都已

23、經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展 1、組織學(xué)生評(píng)價(jià) 師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。2、 整理課桌，回收廢品出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用） 3、組織學(xué)生評(píng)估 4、拓展延伸 做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？ 小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)

24、裝飾自己的家。5、 組織大家下課后相互參觀作品6、 課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？課 題11、紙盒造型課 時(shí)122 / 35教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。2、學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教 學(xué) 過(guò) 程一、提問(wèn)導(dǎo)入。 1.在過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？ 2.家里經(jīng)常買(mǎi)的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？ 3.如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境

25、，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等） 4.除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過(guò)在制造而24 / 35教 學(xué) 過(guò) 程成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。二、設(shè)計(jì)制作： 1. 展示、觀賞紙盒造型示范作品。 說(shuō)明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。如書(shū)中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。 2.設(shè)計(jì)，確定

26、制作一件作品。 分析各自帶來(lái)的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛(ài)的作品。24 / 35 3.動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。 思考討論：（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？三、展示評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們收獲了哪些知識(shí)?。空n 題12、面具課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。 2、了解面具的種類(lèi)、材料等知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感和優(yōu)良的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料

27、袋。26 / 35教 學(xué) 過(guò) 程一、了解面具。 1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。 2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類(lèi)。爍爍我們見(jiàn)過(guò)的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過(guò)的面具。 3、介紹面具及面具的種類(lèi)（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具教 學(xué) 過(guò) 程26 / 35 1、展示面具示范作品。 2、對(duì)照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論） 3、按步驟完成面具的制作。 4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。三、設(shè)計(jì)，制作面具。 1、熟悉面具的種類(lèi)和面具

28、的不同造型。 2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫(huà)出要制作面具的形象草圖。 3、用自己掌握的方法制作自己喜愛(ài)的面具。四、戴面具，做游戲猜一猜，我是誰(shuí)？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。5、 課堂小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些有用的知識(shí)啊？這些知識(shí)對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)有哪些幫助？課 題13、疊衣服課 時(shí)127 / 35教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能。2、學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)衣服的擺放以及疊衣服的正確方法教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教 學(xué) 過(guò) 程1、 根據(jù)課文開(kāi)頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 問(wèn)：“小

29、芳看見(jiàn)媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。 （本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書(shū)步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書(shū)：疊上衣的操作是： 1、把上衣鈕扣扣好。 2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。 3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。28 / 35教 學(xué) 過(guò) 程4、把袖子往衣背里疊。 5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。 6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)） 指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！绷?、關(guān)于想想做做。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們有哪些收獲?。?9 / 35課 題14、制作小燈籠課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本實(shí)例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動(dòng)漸變、復(fù)制填充等工具的運(yùn)用，以達(dá)到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個(gè)性化作品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)燈籠的繪制方法，交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、彩筆、針線(xiàn)、廢舊紙等教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)：師