得力其爾中學(xué)十佳鄉(xiāng)村教師張富事跡材料——甘為紅燭照人寰

1、甘為紅燭照塵寰 記十佳鄉(xiāng)村教師：張富張富同志，男，39歲，漢族，中學(xué)一級教師。內(nèi)蒙古阿榮旗教師培訓(xùn)中心兼職教研員；阿榮旗得力其爾鄉(xiāng)中學(xué)教導(dǎo)處副主任、初三語文教師。1999年榮獲“建國50年大慶”征文一等獎。2002年，榮獲“旗級優(yōu)質(zhì)課”；2005年，榮獲“市優(yōu)秀教師”；2007年榮獲優(yōu)秀班主任；2008年全旗教師演講賽二等獎。2009年全旗政府公務(wù)員演講二等獎。2010年，榮獲阿榮旗“骨干教師”；2011年被阿榮旗培訓(xùn)中心聘為“語文兼職研修員”、“旗級骨干教師”。 2012年榮獲市級“青年語文教師基本功大賽一等獎”。2013年榮獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆童謠大賽一等獎”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀文學(xué)輔導(dǎo)員

2、”；2010年2015年連續(xù)六年榮獲“自治區(qū)小作家優(yōu)秀作文等級大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。他的教學(xué)成績始終名列前茅，2009年中考，他所任的畢業(yè)班語文成績名列全旗第一名。2010至2011年連續(xù)兩年中考，他所任的畢業(yè)班語文成績名列全旗第一、二名。為了加強(qiáng)起始年級的教學(xué)力量，2012年學(xué)校需一人教初三語文兼初二歷史，任初二（2）班班主任?？鐚W(xué)科教學(xué)向來難做，何況兩大中考科目，在校長憂心忡忡之際，老師主動請纓，“把這個任務(wù)交給我吧，跨學(xué)科教學(xué)，我能行！文史不分家?！币荒旰?，初二兩個班的歷史成績在全旗第三名，初三語文成績名列榜首。“張富教哪個班，哪個班就好，他到哪個年級，哪個年級就行。張一楠校長這樣稱贊

3、他的愛將。張富老師是靠什么妙法取得良好的教學(xué)效果呢？只要你走進(jìn)他的班級，你就會聽到同一個聲音，給你解惑?！拔覀兊恼Z文課學(xué)得最輕松，無負(fù)擔(dān)?！痹诮虒W(xué)方法上，他追求一個“活字”。反對僵死的程式化教學(xué)。在改革大潮洶涌的時(shí)代，張富同志不師一家，不崇一法兼收并蓄，各取所長，各用其妙，他認(rèn)為教材處理的長與短，簡與繁，深與淺，說與略等都看課文、學(xué)生、教師素質(zhì)、教學(xué)目的及當(dāng)時(shí)環(huán)境而定。“病不變，藥亦不變”，尊重實(shí)際，辯證施教，使教學(xué)永遠(yuǎn)是一泓鮮活流動的清溪，學(xué)生就不會厭棄語文課了。他熱愛教育事業(yè)，對語文教學(xué)全身心投入。善于發(fā)現(xiàn)，勤于思索，不僅對教學(xué)中存在的問題和出現(xiàn)的新現(xiàn)象探求不輟，而且常常在一般教師認(rèn)為“正

4、常”“平?！边@處發(fā)現(xiàn)“不平?！?，提出自己新穎獨(dú)到而令人信服的見解。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)若渴，做了數(shù)以百計(jì)的讀書卡片，編寫了幾十個類別、千余條資料索引目標(biāo)，這艱苦的積累為他治學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他愛生勝于愛子。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在奉獻(xiàn)師愛方面，他的師愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過親子之愛，他把自己當(dāng)作學(xué)生成長的階梯，讓一批又一批的學(xué)生從自己身上踏上科學(xué)的高峰、事業(yè)的高峰。在師愛的長河中，他演繹了許許多多動人的故事。張富的兒子紿終忘不了他爸爸那雙眼睛，他說：“童年，每天吃過晚飯，我就站在桌旁看爸爸給學(xué)生改作業(yè)，隨著時(shí)鐘“滴答、滴答”聲，桌上待改的作文簿越來越少。夜深了，爸爸回過頭對我說：“快睡覺，明天早

5、上還得上學(xué)”，我抬頭望著爸爸，一雙慈祥的眼睛正望著我。我的作業(yè)幾乎沒時(shí)間幫我看”“孩子能在張老師的班里，那可是他們今生的福氣”，這是百姓對他的評價(jià)。他當(dāng)班任，他帶班有他的絕招，那就是家訪和家校聯(lián)系薄。每接一班時(shí)，他都將自己家的電話號碼告訴學(xué)生們，把家訪放在第一位。他家的電話成為家訪專線，電話費(fèi)不知浪費(fèi)了多少。他不滿足于電話家訪。每學(xué)期，他至少對每位學(xué)生家訪一次，時(shí)間又總是安排周末。由于學(xué)生家都住在農(nóng)村，住處分散，總是朝出晚歸，披星戴月，每半年的摩托都要跑近5萬華里。2008年，深秋雨后的夜晚，因看不清水面還是路面，連人帶車摔到了溝里。他的臉上、手上都被石頭劃破了，還差點(diǎn)摔折了雙腿。當(dāng)他帶著傷痕

6、敲開計(jì)劃中最后一個學(xué)生家門時(shí)，學(xué)生和家長都驚呆了！他們緊緊握住張富老師的手，激動的喊了一聲“張老師”就再也說不出話來了。2011年和2014年，一屆又一屆，三年又三年，他依就站在初三畢業(yè)班的崗位上。張老師對班上每一位學(xué)生愛之深、愛之切，有目共睹。他的這種崇高師愛從不掛在嘴上，而是體現(xiàn)在平時(shí)一樁樁的小事中。家境貧寒的杜強(qiáng)同學(xué)已記不清張老師給她買過多少次飯、談過多少次心；打算退學(xué)的楊玉杰也說不清張老師到過她家多少次，就是這樣他用他非凡的耐心和滿腔熱情換來了社會、學(xué)校、家長、學(xué)生們的一致好評。為了他鐘愛的教育事業(yè)，他還在夜以繼日的奮斗著。早來晚走，每天上下班都拎著一個塑料袋，教材、教案隨身帶，方便面常相伴，被他戲稱身邊三寶“學(xué)生、教案、方便面！”他獲得了許多榮譽(yù)，但他總謙遜地說：“眼前所得到了美譽(yù)，并不是我刻意追求的。它實(shí)際上意味著今后我要更高的目標(biāo)，更多的付出。我愿這日復(fù)一日的緊宋忙碌，能使我的生命價(jià)值發(fā)揮到極至，只要站在講臺上，我就有點(diǎn)燃的感覺，奉獻(xiàn)