2數(shù)學(xué)廣角(二)

1、咼安市第二小學(xué)電子備課表 五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 課題：數(shù)學(xué)廣角（二） 主講人：黃愛軍 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問 題中的應(yīng)用。 2 2、 通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。 3 3、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 4 4、 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決 問題的過程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。 教學(xué)用具： 課件、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接： 教學(xué)過程： 一、情景引入： 同學(xué)們到銀行開戶儲(chǔ)

2、蓄過嗎？（去過）岡併戶時(shí)要用到什么證件？（身份證） 同學(xué)們坐飛機(jī)出境旅游過嗎？坐飛機(jī)出境旅游也要用到什么證件？（身份證） 今天我們就來學(xué)習(xí)身份證號(hào)碼是怎樣組成的？ 二、學(xué)習(xí)新知： 1 1、視頻展示臺(tái)上出示一張，讓學(xué)生觀察并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號(hào)。 2 2、師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的？ （1 1） 指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思 （2 2） 你還知道其他的號(hào)碼有什么意義嗎？ （3 3） 師根據(jù)學(xué)生的介紹補(bǔ)充和小結(jié)： 實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由 1818 位數(shù)字組成：前 6 6 位為行政區(qū)劃代號(hào)，第 7 7 至 14

3、14 位為出生日期碼，第 1515 至 1717 位為順序碼，第 1818 位為校驗(yàn)碼。 （4 4） 從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？ 4 4、 剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個(gè)身份 證號(hào)碼嗎？再與戶口簿上的身份證號(hào)碼對照一下。 5 5、 學(xué)習(xí)例 3 3,我們來給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。 學(xué)生思考并討論學(xué)號(hào)中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級(jí)、班級(jí)、性別、入學(xué)年份等 根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計(jì)編碼的方法。 分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。 最后，以小組為單位來展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)號(hào)的編排方法， 老師注 意引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)數(shù)字在編碼中的作用。 二、 鞏固練習(xí)： 1 1、 完成 P115P115 的做一做。 2 2、 介紹自己感興趣的編碼中的每個(gè)數(shù)字的意義。 三、 全課小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想