《卡羅爾和她的小貓》(2下)課件

1、卡羅爾和她的小貓(2下)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范系師范系1111語(yǔ)文教育語(yǔ)文教育高良芬高良芬卡羅爾和她的小貓卡羅爾和她的小貓卡羅爾和她的小貓(2下)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下) 同學(xué)們，看完這些動(dòng)物，我們同學(xué)們，看完這些動(dòng)物，我們知道許多動(dòng)物都是人類的好伙伴，知道許多動(dòng)物都是人類的好伙伴，你最喜歡什么小動(dòng)物？為什么喜歡你最喜歡什么小動(dòng)物？為什么喜歡它？（生自由暢談自己喜歡的動(dòng)物）它？（生自由暢談自己喜歡的動(dòng)物） 有一位叫卡羅

2、爾的外國(guó)小姑娘有一位叫卡羅爾的外國(guó)小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從怎樣得到的呢，讓我們一起從卡卡羅爾和她的小貓羅爾和她的小貓這篇課文中尋找這篇課文中尋找答案。答案。卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)識(shí)字寫字卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下) 猜謎識(shí)字：猜謎識(shí)字： 不上不下不上不下卡。兔子卡。兔子差點(diǎn)差點(diǎn)不見了不見了免。免。 形近字比較認(rèn)識(shí)：形近字比較認(rèn)識(shí)： 熱熱墊、墊、 兔兔免。免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記： 苗苗喵、曾喵

3、、曾蹭；蘿蹭；蘿羅、櫥羅、櫥廚。廚?？_爾和她的小貓(2下)詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋卡羅爾和她的小貓(2下) 一直一直：副詞，表示動(dòng)作始終不間斷或情況始終不變：副詞，表示動(dòng)作始終不間斷或情況始終不變 安排安排：有條理、分先后的安置：有條理、分先后的安置 舒適：舒適：舒服、安逸舒服、安逸 多余多余：超過(guò)需要的數(shù)量：超過(guò)需要的數(shù)量 相間相間: :一個(gè)隔著一個(gè)一個(gè)隔著一個(gè) 滑稽滑稽：形容（動(dòng)作、言語(yǔ)）引人發(fā)笑：形容（動(dòng)作、言語(yǔ)）引人發(fā)笑 有趣有趣：能引起人的好奇心或喜愛：能引起人的好奇心或喜愛 不得了不得了：形容事態(tài)嚴(yán)重到了極點(diǎn)：形容事態(tài)嚴(yán)重到了極點(diǎn) 贈(zèng)送贈(zèng)送：把東西無(wú)代價(jià)的送給：把東西無(wú)代價(jià)的送給 挑選挑

4、選：從若干人或事物中找出合適要求的別人：從若干人或事物中找出合適要求的別人卡羅爾和她的小貓(2下) 四面八方：泛指周圍各地或各個(gè)方面四面八方：泛指周圍各地或各個(gè)方面 傷心：由于遭遇不幸或不如意的事而心里痛苦傷心：由于遭遇不幸或不如意的事而心里痛苦 告別：分手，離別告別：分手，離別 糊涂：不明事理；對(duì)事物認(rèn)識(shí)模糊或混亂糊涂：不明事理；對(duì)事物認(rèn)識(shí)模糊或混亂 冷冷清清：冷靜而凄涼冷冷清清：冷靜而凄涼 滴滴答答：形容水滴落下或鐘表擺動(dòng)的聲音滴滴答答：形容水滴落下或鐘表擺動(dòng)的聲音 廚房：做菜的屋子廚房：做菜的屋子 親熱：親密而熱情親熱：親密而熱情 終于：表示經(jīng)過(guò)某種變化或等待之后出現(xiàn)的情況終于：表示經(jīng)過(guò)

5、某種變化或等待之后出現(xiàn)的情況卡羅爾和她的小貓(2下)朗讀感悟朗讀感悟卡羅爾和她的小貓(2下)默讀課文，思考問(wèn)題默讀課文，思考問(wèn)題1 1、課文哪些地方寫得有趣、課文哪些地方寫得有趣 ？2 2、畫出寫得有趣的句子或段落。、畫出寫得有趣的句子或段落。 卡羅爾和她的小貓(2下) 卡羅爾的情感隨著小貓的到來(lái)、離去發(fā)生了怎卡羅爾的情感隨著小貓的到來(lái)、離去發(fā)生了怎樣的變化？從中可以體會(huì)到什么？樣的變化？從中可以體會(huì)到什么？ 答：當(dāng)她得到了各種小貓時(shí)，卡羅爾笑了。答：當(dāng)她得到了各種小貓時(shí)，卡羅爾笑了。她十分喜歡這些頑皮的小貓。她十分喜歡這些頑皮的小貓。 當(dāng)她的小貓被四面八方的人趕來(lái)帶走時(shí)，卡當(dāng)她的小貓被四面八

6、方的人趕來(lái)帶走時(shí)，卡羅爾很傷心。她十分舍不得這些小貓。羅爾很傷心。她十分舍不得這些小貓。 當(dāng)她從奶奶家回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)家里所有的小貓都當(dāng)她從奶奶家回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)家里所有的小貓都被送人后，卡羅爾哭了。她十分失望。被送人后，卡羅爾哭了。她十分失望。 當(dāng)看見小貓伯洛從廚房出來(lái)時(shí)，卡羅爾高興當(dāng)看見小貓伯洛從廚房出來(lái)時(shí)，卡羅爾高興的大叫。的大叫。 從卡羅爾的情感變化中，可以看出卡羅爾從卡羅爾的情感變化中，可以看出卡羅爾是個(gè)活波、開朗、執(zhí)著、善良、有愛心的小女孩。是個(gè)活波、開朗、執(zhí)著、善良、有愛心的小女孩?？_爾和她的小貓(2下)課文賞析課文賞析卡羅爾和她的小貓(2下)寫出了卡羅爾從吃、住兩方面為小貓準(zhǔn)備了舒寫出了

7、卡羅爾從吃、住兩方面為小貓準(zhǔn)備了舒適的家適的家卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還給它玩絨線卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還給它玩絨線團(tuán)團(tuán) 寫出卡羅爾從行動(dòng)上關(guān)心小貓寫出卡羅爾從行動(dòng)上關(guān)心小貓人們從四面八方趕來(lái)了人們從四面八方趕來(lái)了收養(yǎng)小貓的人很多，壽命很多人都關(guān)心小動(dòng)物。收養(yǎng)小貓的人很多，壽命很多人都關(guān)心小動(dòng)物。卡羅爾和她的小貓(2下)合作探究合作探究卡羅爾和她的小貓(2下)想一想。你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎想一想。你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎? ? （可從（可從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。想好后跟同學(xué)和

8、老師說(shuō)說(shuō)。）方面去想。想好后跟同學(xué)和老師說(shuō)說(shuō)。）卡羅爾和她的小貓(2下)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓卡羅爾和她的小貓登廣告登廣告登廣告登廣告 要小貓要小貓送小貓送小貓 走走 傷心傷心留留 高興高興和諧相處和諧相處 互相關(guān)愛互相關(guān)愛卡羅爾和她的小貓(2下)教師總結(jié)教師總結(jié)卡羅爾和她的小貓(2下) 如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，別人就會(huì)真情如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，別人

9、就會(huì)真情地關(guān)愛我們。地關(guān)愛我們?？_爾和她的小貓(2下)作業(yè)布置作業(yè)布置卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)卡羅爾和她的小貓(2下)擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀卡羅爾和她的小貓(2下) 今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時(shí)候，可以了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問(wèn)題?，F(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就靜靜地思考問(wèn)題?，F(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀用默讀的方法在課外讀一讀我的野生動(dòng)物朋友我的野生動(dòng)物朋友。它的作者就是這位法國(guó)小姑娘蒂皮，今年它的作者就是這位法國(guó)小姑娘蒂皮，今年12歲，歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話，用眼睛跟也嘗試著去和它接近。她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話，用眼睛跟動(dòng)物交流。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和動(dòng)物交流。希望同學(xué)們用默讀的方法去感