六年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-口語(yǔ)交際習(xí)作一人教新課標(biāo)

1、河中2019年春季六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容口語(yǔ)交際習(xí)作一主備人執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、圍繞“難忘的次”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，表達(dá)要有條理，有真情實(shí)感。2、讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。3、引導(dǎo)學(xué)生將第一次的經(jīng)歷寫完整，分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中掌握如何把作文寫好。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生將難忘”之處寫詳細(xì)具體，突出第一次”。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己的真實(shí)情感，珍視自己的獨(dú)特感受。課前準(zhǔn)備收集自己童年難忘的第一次”的照片。教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .教師談話：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是12.3歲的少年，從你們

2、呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許許多多個(gè)次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺(jué)，A次得獎(jiǎng)這許許多多個(gè)次”,就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。今天，我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)自己的“第一次”好嗎？2 .學(xué)生朗讀要求。3 .引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“A次”，師及時(shí)板書，以拓展學(xué)生的思路。二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶1 .提出問(wèn)題：在這么多的次”中，你印象最深刻的“A次”是哪一個(gè)呢？為什么這個(gè)“A次”你忘不了呢？2 .學(xué)生選擇自己印象最深刻的“A次”進(jìn)行口語(yǔ)交際。(1)明確說(shuō)話要求交流時(shí)要說(shuō)清楚次”的經(jīng)過(guò)。要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。(2)學(xué)生獨(dú)立思考，

3、自主準(zhǔn)備。三、課內(nèi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短1 .小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”,每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見(jiàn)或建議。2.各組選派一兩個(gè)同學(xué)在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。四、拓展延伸，課外交際1 .課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。2 .放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，明確要求1 .上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，

4、還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會(huì)從中獲得感悟和啟示。2 .指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。（1）可以記寫自己“難忘的第一次"，要寫清楚經(jīng)過(guò)和啟示。（2）可以學(xué)習(xí)手指一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來(lái)的）要寫清楚圖意和自己的想法。二、自選內(nèi)容，分組交流1 .學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2 .根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建議。三、全班交流，拓寬思

5、路1 .每一個(gè)內(nèi)容選擇2.3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說(shuō)具體。2 .師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（2）表述是否具體、流暢。（3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。四、再次明確習(xí)作要求，學(xué)生習(xí)作1 .再次明確寫作竄-個(gè)內(nèi)容的具體要求。2 .寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3 .學(xué)生各自習(xí)作。4 .修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。5 .譽(yù)寫習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。第三課時(shí)寫作講評(píng)一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1 .總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。2 .提出評(píng)議重點(diǎn)：（1）是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫的圖意寫具體了。（2）是不是真實(shí)的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動(dòng)1 .欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。（選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）2 .賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。三、小組交流，互議互評(píng)1 .自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2 .各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對(duì)修改提出的意見(jiàn)。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1 .一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷