六年級(jí)語文《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（20192020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級(jí)語文教案i編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)城市的標(biāo)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i教學(xué)目標(biāo)1 .基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞及作者。2 .能力目標(biāo)：能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線索.3

2、 .思想情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)城市的標(biāo)識(shí)一文，增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從我做起,化作彳亍動(dòng).教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)用細(xì)膩的語言，賦予變化的語言表達(dá)思想感情.教學(xué)過程第二課時(shí)一.導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，團(tuán)徽是共青團(tuán)員的標(biāo)志，那么，你知道城市的標(biāo)志是什么嗎？今天我們就共同來學(xué)習(xí)城市的標(biāo)識(shí)這篇課文，來看一看城市的標(biāo)小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)志是什么？（板書課題）二、理解課文內(nèi)容。1、現(xiàn)在讓我們一起來看看我們現(xiàn)在所處的城市是什么樣的？（看課件）2、看完了課件，同學(xué)們覺得我們現(xiàn)在的城市有什么特點(diǎn)？3、課文哪幾自然段在講城市的雷同現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們速讀課文16自然段，劃出城市間雷同的具體事物。

3、（"大廈和大樓"，"街道"，"轎車"，"人們的衣著”等）（出示速讀要求）4、過渡：這一部分里有一個(gè)難句，應(yīng)該弄懂它的含義。"就好像每個(gè)城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個(gè)連體人。”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有什么作用？（這句話運(yùn)用了比喻，擬人的修辭手法，形象，生動(dòng)地寫出了城市間的雷同，描寫中帶有諷刺。）5、難道，城市中就沒有標(biāo)識(shí)了嗎？從哪看出？我們城市的標(biāo)識(shí)是什么呢？6、請(qǐng)同學(xué)們默讀這幾個(gè)自然段，找到這些城市和作為城市標(biāo)志的樹樹的特點(diǎn)。、默讀劃批填表7、指名展示。8、指名讀課文

4、。說說各個(gè)城市的標(biāo)志分別是什么？現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些城市小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)。（看課件）9、整體讀課文，想一想：（1）、作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識(shí)？（2）、作者要寫的是“作為城市的標(biāo)志的樹，”為什么要用這么大的篇幅寫“城市多胞胎”現(xiàn)象？（出示課件）小組討論全班交流10、教師小結(jié)：千城一面是件很糟糕的事情。城市與城市之間，已經(jīng)變得越來越相似，城市個(gè)性不知何時(shí)被悄悄地抹殺?！霸?jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋?！痹趶埧箍箍磥恚白詈笾皇Ｏ铝藰?，在忠心耿耿地守護(hù)著這一方水土；只剩下了樹，在小心翼翼地維持著這座城池的性格；只剩下了樹，用汁液和綠蔭在滋潤(rùn)著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈，在冰冷的建筑物和街道中，它是最有耐心與人相伴的鮮活生命；在日益趨同的城市形狀中，它是唯一不可替代的印記，不可被置換的“標(biāo)志”，因此她大聲疾呼：“以心去愛我們城市的樹吧，那是大自然留給我們最后的饋贈(zèng)，也是城市僅存的個(gè)性了?！边@，就是張抗抗在城市的標(biāo)志中要告訴大家的。我們應(yīng)該怎樣做呢？三、練筆。城市的標(biāo)志是樹，那你們的家鄉(xiāng)有沒有自己的標(biāo)志呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)你們家鄉(xiāng)的標(biāo)志寫下來。板書設(shè)計(jì)：城市的標(biāo)志杭州香樟樹