培養(yǎng)理財(cái)能力為幼兒成長奠定基礎(chǔ)

1、培養(yǎng)理財(cái)能力為幼兒成長奠定基礎(chǔ)幼兒理財(cái)教育是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展使其形成正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀的教育。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的理財(cái)知識(shí)，為以后的理財(cái)能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。理財(cái)不僅僅是對金錢的處理，更是理人格、理人生、理智慧，讓學(xué)生在理財(cái)活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、誠信、責(zé)任、勤儉、自信。正確的金錢觀念能讓幼兒具備全面的人格，有了這種能力才會(huì)更獨(dú)立，經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)。那么，如何培養(yǎng)幼兒的理財(cái)能力，提高財(cái)商呢？一、形成正確的金錢意識(shí)俗話說金錢不是萬能的，而且在這個(gè)世界上活著也不僅僅為了金錢，而是讓金錢為生活服務(wù)，讓幼兒正確對待金錢，不唯金錢，在對金錢的接觸與感受中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。正確的金錢意識(shí)形成可以通過以下游戲來進(jìn)行。

2、例如,在幼兒園開展模擬購物的游戲可以培養(yǎng)幼兒的正確金錢意識(shí)。游戲是幼兒生活的主導(dǎo)，而區(qū)角游戲可以培養(yǎng)孩子們正確的金錢意識(shí)，把成人的活動(dòng)通過游戲來模擬。這樣的游戲可以設(shè)置很多，如超市、理發(fā)店、糧油店，再加上最重要的一個(gè)“銀行”，讓幼兒通過自己的勞動(dòng)換取一定的金錢，或者存入銀行，或者從銀行中提取，把自己的金錢用于生活所必需的消費(fèi)，使用自己的“錢去別的區(qū)域“消費(fèi)”。讓個(gè)學(xué)生扮演超市的收銀員，把各種物品標(biāo)上價(jià)格擺放起來，讓其他小朋友去購買。幼兒在活動(dòng)中懂得了金錢的流通，懂得了金錢的取得是通過自己的努力才能取得。另外，也可以給幼兒講故事培養(yǎng)他們正確的金錢意識(shí)，在故事中讓孩子們認(rèn)識(shí)金錢，故個(gè)爸爸神筆馬事良

3、中，都有金錢的因素，讓他們知道，雖然金錢很寶貴，但是，人格更重要，金錢要取之有道，不要過分迷信金錢。二、讓幼兒掌握基本的理財(cái)知識(shí)(1)學(xué)會(huì)節(jié)約。理財(cái)教育有兩個(gè)目的，一是財(cái)富的增長，另一個(gè)就是學(xué)會(huì)節(jié)儉，那種無節(jié)制的浪費(fèi)，只能讓財(cái)富流失得過快。對孩子進(jìn)行節(jié)約教育就是讓其知道財(cái)富的來之不易，對于一個(gè)家庭，父母要以身作則、勤儉節(jié)約，給孩子樹立一個(gè)榜樣，這是節(jié)約教育的成功所在。家長要把勤儉節(jié)約的道理灌輸給自己的孩子，讓他們懂得一粒母用辛勤的汗水換來、滴水、一度電都是父的，教育他們節(jié)約要從一小事做起，從自己做起。節(jié)約是對勞動(dòng)的尊重，還要告訴孩子勞動(dòng)與金錢是一種什么樣的關(guān)系，使孩子們懂得辛勤勞動(dòng)是取得金錢的

4、唯一途徑，一分汗水一分收獲。另外,家長還要給孩子創(chuàng)造節(jié)約的條件。例如，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們參加公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，懂得父母掙的每一分錢都是來之不易的。(2)為特定的目標(biāo)設(shè)定期限。很多孩子喜歡向家長要自己喜歡的東西。例如，生日到了，孩子會(huì)追討玩具。家長不能馬上滿足他的愿望，而是提前告訴他通過自己的努力而換取?！傲弧眱和?jié)快到了，家長可以提前一個(gè)月通知他，問他需要什么，這個(gè)物品的價(jià)格是多少，家長可以讓他在這一個(gè)月內(nèi)通過自己的努力取得?？梢孕┝λ芗暗募覄?wù)活，可替父母以把家長給的零花錢個(gè)月下來，他就會(huì)取存起來，得很多的金錢，就可以拿來購買自己喜歡的物品。三、在消費(fèi)中形成理財(cái)技能(1)消費(fèi)要合理。幼

5、兒對于消費(fèi)是沒有概念的，如果沒有家長的指導(dǎo)，給他們多少錢，他們就可能花掉多少錢，他們沒有經(jīng)濟(jì)壓力的約束，便缺少花錢的自控能力。這時(shí)，家長要教育自己的孩子如何合理使用自己的財(cái)富，想要什么，要學(xué)會(huì)對比，學(xué)會(huì)分析物品是不是自己所需要的，是不是值得去買，把自己每買一個(gè)物品的錢都記在一個(gè)賬本上，包括所買物品的用途等等。家長給幼兒的零花錢要固定，而且有一定的限制，并不是孩子想要多少就給多少，也讓他們懂得自己所取得的零花錢是來之不易的。幼兒想買什么，花自己的零用錢時(shí)要與父母商量，父母幫其分析指導(dǎo)，做到按需供給。每次花錢消費(fèi)之后，讓孩子分析有什么感受，分析一下買的這個(gè)物品是不是對自己有用，下一次再消費(fèi)時(shí)應(yīng)該避免什么等等(2)在生活中體驗(yàn)。幼兒在學(xué)校受到老師的教育，在家里受到家長的教育，而在社會(huì)里生活就要受到社會(huì)的教育。社會(huì)是幼兒最好的學(xué)校，讓幼兒走進(jìn)社會(huì)，在真正的情境中體驗(yàn)。讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)買賣的過程，這個(gè)過程是認(rèn)識(shí)金錢的最佳途徑。因此，家長要把孩子領(lǐng)出來，讓他們學(xué)會(huì)花錢，比如買菜、購車票，交話費(fèi)等等?？梢宰尯⒆釉谧约哼x購物品、自己交錢的過程中獲得一些實(shí)際的交易經(jīng)驗(yàn)。綜上所述，社會(huì)在不斷地發(fā)展，人