三下第八單元教案

1、實(shí)驗(yàn)三小自學(xué)一合作教學(xué)預(yù)案教研組審核簽字：教務(wù)處審核簽字：日期:課題解決問題1、經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過解決具體問題，獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題。學(xué)習(xí)方法探究法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：師：同學(xué)們，以前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的知 識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，下面老師有幾個(gè)問題想請(qǐng)備注：一、自學(xué)大家?guī)兔鉀Q。、1=1發(fā)現(xiàn)接著，口述下面的冋題。二(1)班一些學(xué)生為布置教室做紙花。每兩位 小朋友一小組，每位小朋友做 3 朵花，8 個(gè)小組一 共做了多少朵花？ 待學(xué)生解決問題后，請(qǐng)兩、三

2、名學(xué)生說一說解決問二、合作題的過程和結(jié)果。釋疑教師評(píng)價(jià)解決問題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生探討解決新 的問題。二、自學(xué)發(fā)現(xiàn)合作釋疑1創(chuàng)造情境，引出問題。展示運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上廣播操表演情境，吸引學(xué)生“進(jìn)場(chǎng)”。 接著， 定格在表演廣播操的一個(gè)方陣上 (與例 1 一致)，由小精靈提出冋題(畫外音)。2自主發(fā)現(xiàn)，合作釋疑(1)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立觀祭畫面，收集解決冋題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。(2) 把自己的想法和同桌交流。3匯報(bào)交流。請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的 過程中，加深學(xué)生對(duì)解決問題的步驟和方法的理 解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。三、達(dá)標(biāo)提升4、練一練請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決教科書第 99 頁

3、“做一做”中的 問題。注意留給學(xué)生充足的時(shí)間。(1)組織交流。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問題的方法。解決“一共有 多少個(gè)？ ”的方法可能會(huì)出現(xiàn)多種。例如，5X6X85X6X(5+3)5X6X7+5X65X6X7+3030X830X5+30X3 學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓 勵(lì)。四、課堂檢測(cè)1 請(qǐng)學(xué)生解決練習(xí)二十三中第 1、3、4 題中的問題。(1)要求學(xué)生獨(dú)立完成?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問題，就先解決那一個(gè)。解決問題時(shí)，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和 老師。(2) 適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。(3) 組織交流。1在小組內(nèi)交流自己解決冋題的方法。讓每個(gè)學(xué)生都參與表

4、達(dá)解決問題過程和結(jié)果的 學(xué)習(xí)活動(dòng)。2各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方 法。五、作業(yè)A 類：101 頁第 2 題B 類：101 頁第 3 題教學(xué)反饋板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三小自學(xué)一合作教學(xué)預(yù)案教研組審核簽字：教務(wù)處審核簽字：日期:課題設(shè)計(jì)校園學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過活動(dòng)，更加理解八個(gè)方位。2.通過自主調(diào)查、 討論， 尋找解決問題的方法，己喜歡的校園。最后設(shè)計(jì)出自學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過自主調(diào)查、討論，尋找解決問題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜 歡的校園。學(xué)習(xí)方法探究法教學(xué)過程一、自學(xué) 發(fā)現(xiàn)二、合作 釋疑一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、 早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？2、說說本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？如 果

5、把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來畫？（上北下 南、左西右東）二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課件展示某校校園平面示意圖，說說校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。師： 這個(gè)校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建 議？師：如果能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你 們會(huì)有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園 呢？今天我們就自己來設(shè)計(jì)校園。（板書課題）三、小組活動(dòng)1、小組交流：說說每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都 有哪些設(shè)施。2、集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說的情況。 （用學(xué)過 的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè) 方位來敘述。）3、小組討論：本校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必 須添置哪些設(shè)備等。4、集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說自己的看法。備注：三、達(dá)標(biāo)提升5、出示本校的校園示意圖，討論：（1） 應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？（2） 綠化上面你有什么見解？（3） 操場(chǎng)的大小或形狀如何？（4） 你還有哪些設(shè)想？6、 利用手中的畫筆來設(shè)計(jì)自己的校園。 （以小組為單位，學(xué)生合作動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）7、 每個(gè)小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的校園示意 圖。（利用學(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東 北、西北八個(gè)方位來描述。）8、展示每個(gè)人的設(shè)計(jì)圖，讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。四、全課總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)活動(dòng)課，你們有什么收獲？ （多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)言。）師：同學(xué)們，生活中有許多問題都跟數(shù)學(xué)