《走,我們?nèi)ゴ河巍房谡Z交際教學設計2_第1頁
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文檔簡介

1、人教版四年級下冊語文園地一口語交際走，我們?nèi)ゴ河谓虒W設計教學目標：1、學會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃， 培養(yǎng)學生的 自主合作參與意識。2、訓練學生有條理地描述，提高口語表達能力，豐富熱愛大自 然的情感。教學重點：學會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃， 培養(yǎng)學生的自 主合作參與意識。教學難點：訓練學生有條理地描述， 提高口語表達能力， 豐富熱愛大自然的 情感。課時安排一課時教學過程一、 情境體驗，引入話題（5分鐘）1.談話：不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊。 看窗外，春光多美好。 我知道同學們最喜歡去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦飭幔?.回憶春游：（出示去年春游的圖片） 還記得去年的這個

2、時候咱們的春游場景 嗎？還記得咱們到達目的地以后， 做了哪些有趣的事嗎？去年的春很 開心，但也有同學告訴我， 覺得自己沒有在節(jié)目表演中展現(xiàn)出最佳狀 態(tài)，有些同學覺得在同學們面前一展廚藝這些情況不免讓我們快 樂的春游活動有了一些遺憾。導致這些遺憾的原因你現(xiàn)在知道了嗎？（沒有做好充分的準備）今年，我們又將進行一次春游活動， 同學們， 今天我們就來商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地春游。二、研究話題，明確要求。 （5分鐘）1自讀課題，弄清說話的主題是什么。 （春游計劃）2圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？（1）時間、地點。（2）準備工作。（3）開展的活動。（4）注意事項。3除了書上提到的這幾個

3、方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補充）三、圍繞話題，互動交流（10分鐘）1交代討論要求：（1）采用小組討論的方法，制定春游的方案。（2）分工合作：小組長組織說話，指定專人記錄，指派小組代 表發(fā)言。2在討論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見3每一小組最后形成一致的意見。4小組可以自由組合。四、集中評比，確定最佳方案 （18分鐘）1.各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補充 發(fā)言。2.各小組評議，取長補短。 要求學生虛心聽取各小組的匯報，并進行比較，推薦時要說出 充分的理由。教師多指導學生間互相點評。 （這是一個交際的場合， 教師應針對學生交際時的語言是否規(guī)范、說得是否清楚加以點評。 ）3.選出最佳方案，全班再共同完善。五、小結 （2分鐘） 通過這節(jié)課的學習讓我們明白了在春游之前一定要有充分的計 劃和準備，才能玩得盡興，既增長了見識；又可以避免一些危險事故 的發(fā)生。接下

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