《蘆葉船》導(dǎo)學(xué)案

1、課題2 2、蘆葉船周次總課2-1授課時(shí)數(shù)時(shí)間課型新課教 學(xué) 目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“蜘蛛”等 6 6 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“喇叭”等 1010 個(gè)生字。能準(zhǔn) 確朗讀課文。2住課文的重點(diǎn)部分，概括課文的主要內(nèi)容。3初步體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。重點(diǎn)難點(diǎn)初讀課文, ,感受蘆葉船給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1 1、 搜集資料(參考學(xué)習(xí)鏈接)2 2、認(rèn)真讀課文，掃清字詞障礙。3 3、再讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。4 4、劃分文章的段落，概括各段段意。5 5、邊讀邊畫(huà)出你最感興趣的部分。激趣生疑明確目標(biāo)老師出示自制的小紙船或小木船：同學(xué)們玩過(guò) 自制的小紙船、小木船，也

2、從商店買(mǎi)過(guò)玩具輪船、 艦艇，但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎？ 這節(jié)課讓我們 起隨著作者走進(jìn)大自然， 采摘戶(hù) 葉做小船。展示交流1.1. 組內(nèi)交流2.2. 帶領(lǐng)組員讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生 字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。3.3. 展示交流：(1 1)字詞： “豎”的下邊不要誤寫(xiě)為“土”， “喇”的中間是“束”(3 3)(2 2)課文主要內(nèi)容：這篇課文是作者對(duì)童年生活的回憶。做各種各樣的蘆葦船， 放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里，疋 我 們”放學(xué)后做的一件有趣的事。劃分段落：精講釋疑第 部分（1 1、2 2）寫(xiě)我們?cè)诜艑W(xué)回家的路上米 蘆葉做小船玩。第二部分（3-83-8 ）寫(xiě)我們放學(xué)

3、后常常做蘆葉船，放到家鄉(xiāng)的小河里，放到長(zhǎng) 江里。（4 4）交流所感興趣的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡該部分。盤(pán)點(diǎn)收獲總結(jié)提升記錄本課中積累的好詞好句。巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)l luw w 百 w wdg gon n tutuomomo l labaaba（ ）（ ）（ ）（ ）二、比一比，組詞語(yǔ)蘆（）桅（）葦（）篷（）廬（）危（）偉（）蓬（）唾（）沫（）叭（）港（）睡（）抹（）趴（）巷（）二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)浩浩蕩蕩（）（）（）又驚又喜（）（）（）板書(shū)設(shè)計(jì)2 2、蘆葉船掃清字詞：主要內(nèi)容：劃分段落豎喇（略）一（1 1、2 2）交代堅(jiān)朿 9 9二（3 3 8 8）做船、放船。教學(xué)反思課題2 2

4、、蘆葉船周 2總課2-2授課次時(shí)數(shù)時(shí)間課型新課教 學(xué) 目標(biāo)1閱讀為主，聯(lián)系文中的優(yōu)美詞句展開(kāi)合理想象，從而達(dá)到理 解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。2會(huì)比喻等表達(dá)方式在課文中的運(yùn)用，積累優(yōu)美的詞句。3 3 受作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)蘆葉船的喜愛(ài)之情。重點(diǎn) 難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子所帶來(lái)的歡樂(lè)， 體味 愉快的童年生活。教學(xué) 方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué) 程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1.1.交流感興趣的部分，說(shuō)說(shuō)自己的感悟。2 2“我們”做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放 在長(zhǎng)江里。說(shuō)一說(shuō)：“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò) 哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？3.3.比較語(yǔ)句， 學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法： 書(shū)中課后題第三題

5、，探究每組句子有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？4 4、個(gè)性感悟：你喜歡作者的童年生活嗎？你希 望自己的童年生活是怎樣的？激趣生疑明確目標(biāo)1、片片蘆葉船勾起了天真兒童的奇思妙想，也 讓我們感受到了作者童年的快樂(lè)，這節(jié)課讓 我們?cè)偕钊氲刈哌M(jìn)作者的內(nèi)心世界，繼續(xù)學(xué) 習(xí)蘆葉船。展示交流1 1、 組內(nèi)交流。2 2、展示匯報(bào)：以小組為單位展示合作探究中的 后兩個(gè)問(wèn)題。(1) 讀相關(guān)的語(yǔ)段，可以用朗讀來(lái)表達(dá)，延伸 到作者童年的生活樂(lè)趣，還在于這小的戶(hù)葉船裝 載著他們兒時(shí)的想象和夢(mèng)想，開(kāi)向長(zhǎng)江，開(kāi)向大 海，開(kāi)向未來(lái)。(2) 第一組句子的第二句比第一句多加了“像 蜘蛛網(wǎng)一樣”就把那里的河道不僅多而且縱橫精講釋疑交錯(cuò)的情景形象地展現(xiàn)在人們眼前了。第二組中第二句不僅把蘆葉船是在怎樣的情況 下開(kāi)走的交代清楚了，還說(shuō)明了 “我” 那“又驚 又喜”的心情。3 3、體會(huì)蘆葉船給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)入課文 所描繪的畫(huà)面有感情地朗讀課文中喜歡的段落。4 4、總結(jié)寫(xiě)法：文章先概括后具體的表達(dá)方法。盤(pán)點(diǎn)收獲總結(jié)提升你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、根據(jù)課文內(nèi)容加標(biāo)點(diǎn)1.1. 大闊葉折成大篷船 小窄葉做成小舢板 有時(shí) 還把三五 片蘆葉疊在一起做成三桅桿五桅桿的大船2.2. 我們上學(xué)路過(guò)的是豎河是直通長(zhǎng)江的呀 那我們做的蘆葉船 是不是也開(kāi)到長(zhǎng)江里了呢 長(zhǎng)江是通向東海的 那