中班語言我是霸王龍

1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 中班語言我是霸王龍尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家大家如果閱讀竝是自己需要的文檔可IX點擊下載本文檔，下戟檔是 收賽的 所以請先閱讀再下載， 謝謝各位讀友， 本人在此祝各位讀友工作順 利”事事如意打中班語言：我是霸王龍設(shè)計意圖：繪本是 畫岀來的書”但繪本與廣 泛意義上的圖畫書不能混為一談，它是 一種獨立的圖書形式，特別強調(diào)文與圖 的內(nèi)在關(guān)系。孩子可以在零壓力的情況 下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本 的故事情境，并透過有意義的提問

2、和引 導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測推理能力 繪本閱讀可以開展幼兒生命教育；可以 提高幼兒的審美能力、語言能力；可以 豐富幼兒的情感體驗；培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣；塑造幼兒健全的人格等。繪本大師宮西達也先生用富有深情 的畫筆和文字，為我們講述了一個令無 數(shù)聽到它的人都會垂下熱淚的故事。不 同的人會從精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載2 這個故事中收獲到不同的感 動。對幼兒來說，能從故事中體會到父 母的愛，感受到善良的偉大力量，知道 每個人的心中都有一顆愛的善良的種 子”因此我設(shè)計了本節(jié)活動。在理解繪 本內(nèi)容后，我還設(shè)

3、計了一個環(huán)節(jié)續(xù)編故 事內(nèi)容，讓幼兒發(fā)散思維，大膽想象，讓幼兒暢所欲言。教師適時點撥，在孩 子們的心中播下一顆善良的種子?；顒幽繕耍?.1.理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂于表達自己的感想。2 2學(xué)會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。重難點： 理解故事內(nèi)容，樂于幫助別人?；顒訙蕚洌? 1經(jīng)驗準備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍具體特征和習(xí)性。2 2物質(zhì)準備：我是霸王龍故事 活動過程：一、導(dǎo)入1 1岀示霸王龍和翼龍的圖片精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 教師：老師帶來了兩位新朋友，你 們認識他們嗎？你們知道霸王

4、龍是一頭 怎樣的龍？小翼龍呢？2.2.教師小結(jié)：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼 龍，會發(fā)生什么事情呢？二、閱讀繪本1.1.給出繪本，介紹書名，作者。教師：今天我們就講一個關(guān)于霸王 龍和小翼龍的故事，故事的名字叫我 叫霸王龍2 2引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事， 師幼討 論，逐步理解故事內(nèi)容。(1)教師生動有感情的講述圖書的第一部分。1 1 教師：今天，老師就講一個霸王龍 和翼龍的故事。2 2 教師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開？幼兒：因為小翼龍長大了)3 3爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣 地恐精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)

5、類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載4 龍？4 4 教師小結(jié)：爸爸媽媽希望小翼龍變 成能夠飛得很高，很強壯，又能幫助別 人的翼龍。5 5你們的爸爸媽媽希望你們做一個 怎么樣的小孩？（引導(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍 的期望。）（2 2）閱讀故事第二部分1 1 教師：懸崖底下有什么東西岀現(xiàn) 了？2 2 教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這 時候會發(fā)生什么事情？3 3 教師：如果你是小翼龍你看到霸王 龍受傷了會怎么做？4 4 教師：我們一起看看，小翼龍會怎 么辦。（繼續(xù)閱讀故事）5 5 教師：小翼龍怕不怕霸王龍？6 6 教師：火山爆發(fā)后，小翼龍幫助霸 王龍恢復(fù)了健康，小翼龍幫助了霸王龍， 為霸王龍做了哪些事情？

6、7 7教師小結(jié)： 雖然小翼龍很害怕霸王 龍，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍 真是一只善良的恐龍。7 7 如果你有好朋友遇到困難了，你會 不會幫助他？幫助了其他小朋友，你會 不會感到開心、快樂？（引導(dǎo)幼兒體會小翼龍矛盾的心情 和善良助人的品質(zhì)。）（3 3）閱讀故事第三部分1 1 教師：請你們猜猜，被小翼龍救后 霸王龍會怎么樣？會對小翼龍說些什 么？如果其他小朋友幫助了你，你會不 會感謝他呀？（引導(dǎo)幼兒體會霸王龍的感恩之 情。 ）2 2 引導(dǎo)幼兒思考：原本兇暴、可怕、

7、愛欺負別人的霸王龍為什么沒有傷害小 翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭 了？4 4教師小結(jié)： 小翼龍把霸王龍救了之 后，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸 王龍心中也充滿善良。我們每個人都要精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載愛幫助別人，變成善良的小孩。三、續(xù)編故事內(nèi)容教師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛 和不能交朋友的遺憾， 遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾 經(jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空， 霸王龍還會遇見小翼龍嗎？翼龍會不會 回來呢？接下來會發(fā)生什么樣的故事？ 請你們好好想一想、編一編，說給老師 和小朋友們聽?；顒友由欤喊堰@個好聽的故事說給你的好朋友 聽。活

8、動反思：本次活動初步達到活動目標，有些 幼兒還沒有理解故事內(nèi)容，需要課后加 強復(fù)習(xí)。在活動開始給幼兒設(shè)置懸念展 示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意 力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶 圖片時，幼兒可以細心觀察，大膽發(fā)言, 把自己看到的都說出來。當(dāng)然活動之中 還有很多不足之處，有些提冋重復(fù)了，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載- 6精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載7不需要再次發(fā)問。很多部分沒有引導(dǎo)幼 兒小結(jié)使活動過程沒有那么流暢。繪本 故事內(nèi)容過長，使幼兒在活動后半段表 現(xiàn)的沒有那么積極，活動后半段沒有很 精彩的亮點使整節(jié)活