2020-2021學年部編版語文五年級語文上冊期末專項提分卷7：句式練習

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學年部編版語文五年級語文上冊期末專項提分卷7：句式練習題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、語言表達1.縮句。1這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。_2每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。_3為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式。_4三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。_2.照樣子，改寫句子。例：巴迪的詩寫得精彩極了！難道巴迪的詩寫得不精彩嗎？

2、1媽媽舍不得給你這么多錢。_2聽信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問題，不能把事情做好。_例：難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？世界上糟糕的詩夠多了。3我怎能不想念父親，想念那只載著父愛的小船呢？_4這么遠，箭哪能射得到呢？_例：說出來的話必須算數(shù)。說出來的話不能不算數(shù)。5王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。_6圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。_評卷人得分二、句型轉(zhuǎn)換3.把下列句子改成“被”字句。1我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。_2我把珍珠鳥放在一個簡易的籠子里。_3獵人海力布從老鷹爪下救回了小白蛇。_評卷人得分三、現(xiàn)

3、代文閱讀閱讀練習。歸途中的沉思劉梅1881年，詹天佑從美國留學回來。歸途中，他滿懷希望，準備為祖國效勞。在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。 耶魯大學的畢業(yè)晚會開始了，校園里到處是音樂、鮮花、美酒?？墒钦蔡煊硬]有去參加舞會，他來到老師羅索夫人的辦公室，聆聽老師的臨別叮嚀。羅索夫人說：“我衷心地祝賀你出色地完成了學業(yè)！”接著她拿起一只小皮箱，又說：“這箱子里裝著修鐵路的資料，是我多年來搜集的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國做出貢獻?！闭蔡煊泳o緊握著老師的手，激動的連聲道謝。 想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地撫摩著這只珍貴的小皮箱，深深地懷念著老師。忽然，詹天佑

4、怒目遠望，屈辱的心事涌上心頭。 這是美國諾哈夫中學的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，放著幻燈片，詹天佑正在聽課。 屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解：這是十九世紀七十年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具幻燈片換了，出現(xiàn)的是另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進。老師說：“這樣的車子、這樣的速度、國家落后，人民貧窮”具有強烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。 下課以后，他依然坐在那里，默默不語。一個美國學生走過來，對詹天佑說：“那老牛破車是哪個國家的？”詹天佑不予理睬，那個學生說：“高才生，怎么連這個也回答不出來？”詹天佑忽然

5、站起來說：“是我們國家，但那是暫時的?！薄肮痹谝魂嚭逍β曋?，另一個學生說：“聽說大帝英國曾在中國修了一條鐵路，可你們的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了，扔到河里去了?！薄肮庇质且魂嚭逍?。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學生，強忍屈辱，憤然離開了教室。 “嗚”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上了祖國的土地。 （有改動）4.縮寫下面句子。（1）在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。_（2）屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。_5.把下面的句子改成轉(zhuǎn)述句。羅索夫人說：“我衷心地祝賀你出色地完成了學業(yè)！”_6.文中描述了詹天佑在回國途中的哪

6、兩件事？ _7.詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭？”用橫線在文中畫出相關(guān)的語句。8.從本文來看詹天佑是一個怎樣的人？_參考答案1.     聲音交織在耳際。     喜鵲搭起橋。     人民創(chuàng)造了斗爭方式。     垂蔓里邊發(fā)出鳴叫。【解析】本題考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本題可以縮寫為：（1）聲音交織在耳際。（2）喜鵲搭起

7、橋。（3）人民創(chuàng)造了斗爭方式。（4）垂蔓里邊發(fā)出鳴叫。2.     媽媽怎么舍得給你這么多錢呢？     聽信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問題，怎能把事情做好呢？     我想念父親，想念那只載著父愛的小船。     這么遠，箭射不到。     王母娘娘也拗不過她，不得不允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。     不能不承認圓明園的毀滅是中國文化史上不可

8、估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！窘馕觥扛鶕?jù)例句可知，一、二小題考查學生將陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：A：將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。B：將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。C：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。D：句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。1改為：媽媽怎么舍得給你這么多錢呢？2改為：聽信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問題，怎能把事情做好呢？根據(jù)例句可知，三、四小題考查學生將反問句改為陳述句。反問句改陳述句：將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為

9、否定詞（不是、不能、不會、沒有等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）；在反問句上刪除反問語氣詞“怎么”“難道”和句尾疑問助詞“呢”“嗎”；句末的問號改為句號。3改為：我想念父親，想念那只載著父愛的小船。4改為：這么遠，箭射不到。根據(jù)例句可知，無、六小題考查學生將陳述句改為雙重否定句。陳述句改成雙重否定句的方法和步驟：A根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；B替換或刪去原句中“要、得（di)、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；C刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；D檢查改后的句子是否讀得通順。5改為：王母娘娘也拗不過她，不

10、得不允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。6改為：不能不承認圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。3.     詩被我用最漂亮的花體字認認真真地重新謄寫了一遍。     珍珠鳥被我放在一個簡易的籠子里。     小白蛇被獵人海力布從老鷹爪下救回了。【解析】本題考查的是陳述句改為被字句，要把主謂賓結(jié)構(gòu)顛倒過來，賓語在前被主語怎么了。所以本題中語句可以寫成：（1）詩被我用最漂亮的花體字認認真真地重新謄寫了一遍。（2）珍珠鳥被我放在一個簡易的籠子

11、里。（3）小白蛇被獵人海力布從老鷹爪下救回了。4.     他陷入了沉思。     屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、貨物、土地。5.羅索夫人說，她衷心地祝賀詹天佑出色地完成了學業(yè)！6.臨別時老師羅索夫人把裝有修鐵路資料的皮箱送給詹天佑，并囑咐他報效祖國。詹天佑回擊嘲笑他的祖國的那幫外國學生。7.幻燈片換了，出現(xiàn)的是另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進。老師說：“這樣的車子、這樣的速度、國家落后，人民貧窮”8.詹天佑是一個深深地愛著自己的祖國，并不忘國恥、立志報國的人。【解析】(1)考查學生縮句的能力。縮

12、句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本題可以縮寫為：他陷入了沉思。屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、貨物、土地。(2)本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為：羅索夫人說，她衷心地祝賀詹天佑出色地完成了學業(yè)！(3)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“羅索夫人說：“我衷心地祝賀你出色地完成了學業(yè)！”接著她拿起一只小皮箱，又說：“這箱子里裝著修鐵路的資料，是我多年來搜集的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國做出貢獻?！闭蔡煊泳o緊握著老師的手，激動的連聲道謝。”“詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學生，強忍屈辱，憤然離開了教室。”進行分析?？梢缘贸鑫闹忻枋隽苏蔡煊釉诨貒局械膬杉率桥R別時老師羅索夫人把裝有修鐵路資料的皮箱送給詹天佑，并囑咐他報效祖國。詹天佑回擊嘲笑他的祖國的那幫外國學生。(