2020-2021學(xué)年部編版語文六年級上冊2 丁香結(jié)練習(xí)卷 (2)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文六年級上冊2 丁香結(jié)練習(xí)卷題號一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.讀句子，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。1許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹， zh yn_著我的窗，zhào yào_著我的文思和夢想。2那十字小白花，那樣小，卻不顯得dn bó_。3人也似乎輕靈得多，不那么hún zhuó_笨拙了。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。在細(xì)雨迷蒙中，著了水的丁香_，花墻邊

2、兩株紫色的，如同_，線條模糊了，直向_滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？_評卷人得分二、選擇題3.下列句子中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A城里街旁，塵土紛囂（xio）之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。B最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的蒙眬（lóng）。C在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，俯（f）案時(shí)抬頭便見檐前積雪。D從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（ch）的綠，然后才見

3、到那兩扇紅窗。4.下列對丁香結(jié)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀自我檢測。今年的丁香花似乎開得格外（ ），城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片（ ），頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探

4、出半樹銀妝，（ ）的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的優(yōu)雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。5.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號中填人恰當(dāng)?shù)脑~語，將文段補(bǔ)充完整。6.這兩個(gè)自然段分別從什么角度寫了丁香花？（）A分別從色彩、香味的角度描寫了丁香花。B分別從香味、色彩的角度描寫了丁香花。C分別從觸覺、味覺的角度描寫了丁香花。D分別從味覺、觸覺的角度描寫了丁香花。7.仔細(xì)讀一讀劃橫線的句子，說說作者是怎樣寫丁香花的，這樣寫有什么好處。_榕 樹泰戈?duì)栁梗玖⒃诔剡叺?/p>

5、蓬頭的榕樹，你忘了那個(gè)小孩么他像那些鳥兒，曾經(jīng)把巢筑在你枝頭，又離開了你？你是否記得，他怎樣坐在窗前，不解地看著你那虬結(jié)在一起、深入地下的樹根，驚奇不已？女人們常到池塘邊來給水罐汲滿水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭動(dòng)，仿佛睡著的人掙扎著要醒來似的。陽光在漣漪上跳舞，像不停息的小不點(diǎn)梭子，在編織金色的繡帷。兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過，那孩子靜靜地坐在那兒思索。他渴望變成風(fēng)，吹過你颯颯的樹椏；變成你的影子，在水面上隨著日斜而拉長；變成小鳥，棲息在你最高的枝頭；像那兩只鴨子一樣，浮游在水草和倒影中間。（選自泰戈?duì)栐娺x，有改動(dòng)）8.文中破折號的作用是（ ）A表示意思轉(zhuǎn)折B表示插說C表示舉例

6、D表示解釋說明9.文中畫線句子運(yùn)用了_、_的修辭手法，描寫出了陽光_。10.在這首詩中詩人描寫了三個(gè)日常生活畫面：_，_，_，這些生活畫面能勾起“_”對孩子的回憶。11.詩人把孩子想象成了什么？表達(dá)了詩人什么樣的感情？_評卷人得分四、書面表達(dá)12.小練筆。丁香結(jié)中作者寫到了丁香結(jié)引發(fā)的她對人生的思考。由此我們可以想到，其他的植物也有自己的象征意義，如梅、蘭、竹、菊等等。這些植物又象征著什么呢？請結(jié)合自己讀過的古詩詞或文章，從詩文內(nèi)容想開去，選擇一種植物，談?wù)勊南笳饕饬x。參考答案1.     遮掩     照耀&#

7、160;    單薄     渾濁【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“遮、耀、薄”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     格外嫵媚     印象派的畫     窗前的瑩白     雨中丁香特點(diǎn)是

8、格外嫵媚。因?yàn)榧?xì)雨迷蒙中，丁香形態(tài)模糊，紫色與瑩白交融的情境，有一種色彩朦朧的美，給人以畫一般的美感。所以作者說：“丁香確實(shí)該和微雨連在一起。”【解析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解與背誦。學(xué)生要對所學(xué)的課文十分熟悉，要求背誦的部分能夠背誦。本段選自丁香結(jié)的第四段。這一段主要介紹了雨中丁香格外嫵媚這個(gè)特點(diǎn)。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時(shí)不一樣的景象，雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，給人一種夢幻、迷離、朦朧的感覺，讓人仿佛是在欣賞一幅朦朧的畫作。讓人久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，才能創(chuàng)造出一種具有獨(dú)特韻味的美，所以才會(huì)這樣說。3.A【解析】本題考查漢字的字音和字形。B項(xiàng)眬

9、應(yīng)為朧；C項(xiàng)俯（f）應(yīng)為伏（fú）；D項(xiàng) 差（ch）應(yīng)為（c）。4.B【解析】此題考查學(xué)生對句意的理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴(kuò)大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。我們應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個(gè)。分析文章可知，B項(xiàng)“色彩絢麗”表述有誤，文中描寫的丁香花是“雪白”的。5.茂盛 雪白 星星般6.A7.作者將丁香花擬人化，使無意識(shí)的丁香花具有了人的思想感情，生動(dòng)形象。【解析】(1)本題考查對課文內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)日常的背誦，將正確答案寫出即可，需要注意背誦準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字。(2)本題考查學(xué)生對文章的理解能力?！白仙男』ňY滿枝頭”是

10、顏色的描寫，“淡淡的優(yōu)雅的甜香”是對丁香氣味的描寫。(3)本題考查學(xué)生對文章的理解能力。“窺著”本是形容人的，這里用來形容丁香，運(yùn)用了擬人手法，將丁香花擬人化，使無意識(shí)的丁香花具有了人的思想感情，生動(dòng)形象。8.D9.     擬人     比喻     跳舞的樣子10.     婦人汲水     陽光跳舞     鴨子浮游   

11、  榕樹11.詩人把孩子想象成了風(fēng)，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)對母親的思念之情?！窘馕觥?1)略(2)略(3)略(4)略12.示例：梅花被譽(yù)為花中“四君子”之首，也是“歲寒三友”之一，因其所處環(huán)境惡劣，卻仍在凌厲寒風(fēng)中傲然綻放于枝頭，是中華民族最有骨氣的花，是民族魂代表。梅的傲骨激勵(lì)著一代又一代的中國人不畏艱險(xiǎn)、奮勇前進(jìn)、百折不撓。我們更加熟悉那句“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，它的品格與氣節(jié)就是民族精神的寫意?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！蹦菈堑膸字γ坊?，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春，因此梅又常被民間作為傳春報(bào)喜的吉祥象征。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡拥纳硇瓮Π涡揲L，除了在清風(fēng)冷月中帶有疏朗身姿以外，在風(fēng)霜中還依然挺立，不會(huì)為其折腰。這種瀟灑風(fēng)月、清雅淡泊的品性，就像是世上的謙謙君子，有著不屈的骨氣和謙虛的胸懷。蘭花綻放于空靜的