第一課 在山的那邊說課 語文七年級(jí)上冊(cè)多媒體課件

1、在山的那邊 王家新目錄n情景設(shè)置n在山的那邊視頻n預(yù)習(xí)檢查n校對(duì)n作者簡(jiǎn)介n小組討論n課文結(jié)構(gòu)圖解n問題探究n體驗(yàn)與反思n拓展演練場(chǎng)n課后作業(yè)情景設(shè)置在山的那邊視頻預(yù)習(xí)檢查n給下列加粗的字注音，然后解釋詞義。n凝凝成( ) n誘惑惑( ) n一瞬瞬間( )n隱秘秘( ) n喧喧騰( ) n 癡癡想( )校對(duì)n凝成()：由氣體變成液體或由液體變成固體。n誘惑()：文中作吸引、招引。n一瞬間()：一眨眼之間。n隱秘()：隱蔽，不外露。n喧騰()：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。n癡想()：發(fā)呆地想。作者簡(jiǎn)介n王家新，1957年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市)。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書。1982年畢業(yè)

2、，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國(guó)。1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩集有紀(jì)念(1985年)、游動(dòng)懸崖(1997)等。 小組討論n詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味，你不理解的詞語或句子也畫下來一起討論。（以前后桌四人小組展開討論） 窗邊的憧憬 兒時(shí)的理想 媽媽的點(diǎn)撥 憧憬與困惑 想望未果的失望 海是信念凝成的 長(zhǎng)大后的感悟 激勵(lì)、奮斗與喜悅 不怕艱難，追求理想課文結(jié)構(gòu)圖解在山的那邊問題探究n 1.為什么說是為什么說是“隱秘的想望隱秘的想望”? 小時(shí)候想望山那邊

3、的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。 2.為什么說為什么說“山那邊的山啊，鐵青著山那邊的山啊，鐵青著臉臉”? 這是擬人手法?！拔摇迸郎仙巾敚瑵M以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓茫孟裆揭茶F青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。 問題探究n 3.“給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什這一句是什么意思么意思? “我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。 4.“一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子”比喻什么比喻什

4、么?為什為什么說是么說是“飄來的飄來的”? 比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。 問題探究n 5.“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那那雪白的海潮啊，夜夜奔來雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我一次次漫濕了我枯干的心靈枯干的心靈”這些詩句是什么意思呢這些詩句是什么意思呢? 詩人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，

5、變得充實(shí)而有活力。 體驗(yàn)與反思n詩人成長(zhǎng)中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成詩人成長(zhǎng)中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長(zhǎng)中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有長(zhǎng)中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。示。 正是在艱難曲折的不斷求索過程中，我們的人生才充實(shí)而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富。對(duì)剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功！ 拓展演練場(chǎng)： 閱讀下面的詩歌，完成后面的練習(xí)。 冰心詩三首冰心詩三首（一）成功的花成功的花人們只驚羨

6、她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（二）嫩綠的芽?jī)耗劬G的牙兒，和青年說：“發(fā)青你自已！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自已！”（三）青年人青年人，珍惜地描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！拓展演練場(chǎng)：n給加點(diǎn)的字注音。n驚羨（ ） 著（ ）筆n解釋：n驚羨： 。 明艷： 。n 第二首詩中“發(fā)展你自己”中“發(fā)展”可用第一首中的哪些詩句來代替？n 。n “嫩綠的芽?jī)骸薄暗椎幕▋骸薄吧罴t的果兒”分別象征一個(gè)人的三個(gè)時(shí)期，即 ，n ， 。他們的人生觀是：“ ”“ ”和“ ”（用原詩中的詞語填寫）n第三首詩中“描寫”和“著筆”各比喻什么？n 讀了這三首詩各有什么感受，請(qǐng)寫出來？課后作業(yè)n以以“我終于