一個小村莊的故事

1、7 一個小村莊的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1 1 認(rèn)識“郁、澈”等 9 9 個宇，學(xué)會“林、有曠等 1313 個字。正確讀寫“山谷、森 林”等詞語。 2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 3、 體會亂砍伐樹給人類帶來的災(zāi)難。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因；教學(xué)難點(diǎn)是聯(lián)系 生適實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 1、 小黑板（字詞）。 2 2、 課前布置學(xué)生查找資料，了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水 土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識。 教學(xué)安排：3 3 課時 第一課時 一、 投影插圖，導(dǎo)入新課 1 1、 師: :山谷中，有這樣一

2、個小村莊，請同學(xué)們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印 象？ 2 2、 學(xué)生講述自己的感受，體會小村莊的環(huán)境之美。 3 3、 今云，我們就讀一讀這個小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時光倒回到許 多年前開始。 二、 自讀課文，完成以下要求 1 1、 把課文讀正確、流利。 2 2、 認(rèn)讀生字，指正字音。 森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、咆哮、應(yīng) 有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明 3 3、 邊讀邊思考: :小村莊結(jié)果怎么樣了？ 三、 匯報(bào)交流思考的問題。小結(jié)：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人痛心，這到 底是誰造成的呢？我們下節(jié)課探究這個問題。 四、熟讀課

3、文，練習(xí)講述這個故事。 1 1 自己練習(xí)講述。 2 2、指名講述。評價讀音的準(zhǔn)確，故事的完整。 第二課時 一、 練習(xí)有感情地朗讀課文，讀中感悟 1 1 自已練習(xí)讀。 2 2、 小組內(nèi)讀，評議后再練習(xí)。 3 3、 指名讀，師生評議。 （1 1） 第 1 1 段要讀出小村莊環(huán)境之美。 這樣一個美麗的小村莊后來在一場大雨中消失得無影無蹤了， 這是多么令人痛心的 事呀！是誰毀了的呢？ （2 2） 深入學(xué)習(xí) 2 2、3 3 段。 理解第二段第三句話：具體給這十幾戶人家取一些名字并描述他們的行為。 把“一間間、一棟棟的房子，應(yīng)有盡有的家具、工具”說一說。 說說對“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空

4、中”這句話的理解。 朗讀指導(dǎo)：讀出小村莊人們的行動以及村莊變化的過程。 （3 3） 學(xué)習(xí)最后兩段。 去掉“還”字跟原句比較，找出問題的實(shí)質(zhì)。 聯(lián)系上下文理解“大雨沒喘氣”和“什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切， 包括那些鋒利的斧頭”，體會悲慘的無法挽回的結(jié)局。 過渡：事實(shí)正像我們所預(yù)料的那樣，這個小村莊的人們在享受了斧頭帶給他們 的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切。 “什么都沒有了”指的是什么沒有了，你能具體說說嗎？ 議議如何讀好這兩段，再試試。 二、 總結(jié)全文。 1 1、有感請地朗朗全文。 2 2、你想對小村莊的人說什么？ 第三課時 一、 學(xué)習(xí)生字 1 1 認(rèn)讀生字，給每個生字組詞。 2 2、 認(rèn)記字形，交流方法。 3 3、 點(diǎn)撥字形： 森、蔥、犁、喘、黎 在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)。“蔥”的中間是“匆”不是“勿”； “裸”的左半部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”； “黎”的上部右邊的不能寫成多一撇的“勿”; ; 同樣是“木”這個部件，在“森、棟、柴”中就有很大的不同；很多獨(dú)體字作偏旁時具 體形狀要發(fā)生改變，如“蔥”中的“心”、“砍”的“石”