學(xué)校管理改進實施方案

1、請參訓(xùn)老師根據(jù)本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合本校實際 情況 , 提交一份“學(xué)校管理改進實施方案”。（1）字數(shù)要求 :300 字以上。（2）必須原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,視為無效作業(yè) ,成績?yōu)椤安缓细瘛?。?）為方便批改 , 請盡量不要用附件的形式提交。 （最好先在 word軟件里編輯 好,再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交 , 提交的操作時間不要超過 20分鐘）學(xué)校管理改進實施方案2018年 6月 19日 29日,我參加了“紅河州 2018年小學(xué)校長任職資格培 訓(xùn)”項目第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)期間我認真聆聽、觀看各位專家的講座 , 學(xué)到了許多 先進的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗 , 尤其是到跟崗學(xué)校的實地學(xué)習(xí) ,親身體驗到先

2、進 學(xué)校的規(guī)范管理 ,受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求 ,結(jié)合學(xué)校的實際 , 為進一步改進我校的 辦學(xué)理念 ,適應(yīng)教育發(fā)展要求 ,結(jié)合我校實際 , 對學(xué)校管理制定本管理改進方案。一、現(xiàn)狀分析紅河縣是國家級貧困縣 , 車古鄉(xiāng)是紅河縣集邊遠、貧困、落后為一體的少數(shù)民 族集居地區(qū) ,經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱 ,辦學(xué)條件差 ,師資力量不足。車古鄉(xiāng)位于云南省紅河縣 西北部,距縣城約 63公里,全鄉(xiāng)土地面積 122平方公里。全鄉(xiāng)轄 6個村民委員會 ,48 個自然村 ,56 個村民小組 , 總戶數(shù) 3446戶, 總?cè)丝?15252余人, 主要居住著哈尼、彝 族、瑤族、漢族四種民族 , 其中少數(shù)民族占人口總數(shù)的 99.8%。車古鄉(xiāng)

3、中心完小現(xiàn)有 9個校點,其中完全小學(xué) 2所（車古小學(xué)、哈垤小學(xué) ）, 初 級完小 4 所（ 臘娘垤小學(xué)、么當(dāng)小學(xué)、利博小學(xué)、阿期小學(xué) ）, 非一師一校點 2 所（小車古小學(xué)、哈阿小學(xué) ）, 一師 一校點 1所（娘普小學(xué)）, 共有48個教學(xué)班級 ,在校生 1867人。車古鄉(xiāng)現(xiàn)有 6所幼兒園（附設(shè)學(xué)前班 ）, 其中 2所 村級幼兒園 2所（哈垤東女幼兒園、臘娘垤幼兒園 ）, 中心幼兒園 1所（車古鄉(xiāng)中心幼 兒園）正在建設(shè)中,預(yù)計 2018年9月竣工驗收投入使用 ,附設(shè)幼兒班 3所（么當(dāng)學(xué)前 班、利博學(xué)前班、阿期學(xué)前班 ）均采用公辦分班教學(xué)模式招生入園 ,2017 年 9月共 招收幼兒 503人（中

4、班 94人,大班 176人,學(xué)前班 233人）。全鄉(xiāng)共有教職工 82人,其中, 男教師 38人, 女教師 44人,本科學(xué)歷 21人, 專科 學(xué)歷 48人, 中專及以下學(xué)歷 13 人,學(xué)歷合格率 98.8%;有高級教師 9人, 一級教師 7 人,二級教師 30人,三級教師 16人,未定級 2人,特崗教師 18人。本土教師 38人, 外縣、外地州教師 44 人, 其中外地州、縣教師在本校 29人,任教時間 7 年以上的老 師有 4 人, 任教 5 年至 7 年的老師有 3 人, 任教 5 年以下教師有 22 人。學(xué)?，F(xiàn)有師資力量嚴重不足 ,師生比例失衡 ,無法滿足教育教學(xué)正常工作開展 需求, 師資

5、亟需配備。教師中 ,一位教師擔(dān)任多個班教學(xué) ,一個教師包干 50名學(xué)生的 一個教學(xué)班 ; 尤其是音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科 , 專任教師相對較少緊缺 ,村完小（校點） 只能由班主任兼任音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師 ; 再加上一些優(yōu)秀教師的外調(diào)或借 調(diào)外單位 ,造成教師的教學(xué)任務(wù)較重 ,影響到教育教學(xué)進度 , 嚴重影響提升教學(xué)質(zhì)量 , 教師負擔(dān)的加重 , 現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)方法手段得不到合理運用 ,一些優(yōu)秀的教學(xué)資源學(xué)生得不到共享 , 導(dǎo)致了教育教學(xué)工作不能正 常有序進行。1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識還不夠 , 工作主動性不高 , 工作不深入、不細致 , 管 理的理論水平和管理意識還不高 , 沒有科學(xué)、

6、精細、規(guī)范的管理經(jīng)驗。2. 教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng) , 教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在 傳統(tǒng)的教學(xué)方法上 , 現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來 ,3. 教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細 , 還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。4. 科研意識、科研水平存在差距。名校科研意識都很強 , 學(xué)校對課題研究既 多又深入 ,教師幾乎人人參與課題 ,都在研究狀態(tài)下教學(xué)。而我們 , 大多數(shù)教師對教 育科研的重要性認識不足 ,平時教研活動多流于形式 ,忙于教學(xué)具體事務(wù) , 只教不研, 使教研成了無本之木。二、學(xué)校管理改進重點1. 以先進的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心 ,育人為根本 ,發(fā)展 為

7、主題的辦學(xué)思想。把傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心向以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變 突出以人為本的思想 ; 把傳統(tǒng)教學(xué)以傳授學(xué)生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的素 質(zhì)、能力并重轉(zhuǎn)變 ,突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的思想 , 努力構(gòu)建創(chuàng)新教育體 系, 從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2. 進一步完善學(xué)校管理制度?！皼]有規(guī)矩 , 不成方圓。”科學(xué)的管理制度有利于促進學(xué)校的發(fā)展 ,堅持制度管人 , 增強教師的凝聚力和幸福歸 宿感, 遏制“干多干少一個樣 ,干與不干一個樣” , “備課混、上課混、批改作業(yè) 混”等歪風(fēng)邪氣 , 因此, 學(xué)校要統(tǒng)籌全局 , 不斷完善學(xué)校的管理制度。3. 加強教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)

8、校發(fā)展的生命線 ,而學(xué)校發(fā)展的 根本在于教師。學(xué)校要積極對教師進行再教育 , 為他們繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。4. 努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展和時代發(fā)展的必 然要求。根據(jù)學(xué)校的實際情況 , 并結(jié)合市教體局提出的關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)的要 求,以“打造校園文化特色學(xué)?！睘槟繕?biāo) , 進一步研究班級文化、校園文化 , 并將班 級文化、校園文化建設(shè)作為新的一年的突破口 , 研究制訂詳細的實施方案和規(guī)劃 , 精 心組織, 力爭明年辦出新的特色。三、學(xué)校管理改進措施及方法（ 一 ） 加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè) , 壓實責(zé)任一個好校長就是一所好學(xué)校 , 領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的核心。在工 作

9、作風(fēng)上突出一個“實”字 ,主要是“落實”。有布置 ,必落實;少布置, 多落實; 精 心布置,精細落實。要求班子成員不折不扣地執(zhí)行制度 ,有布置必有檢查 , 有檢查必 有反饋,有反饋必有考核 ;措施得力,行動要快;實行走動式管理 ,靠前指揮 ,服務(wù)師 生。（ 二 ） 抓好師資隊伍建設(shè) , 提高專業(yè)素質(zhì)發(fā)展加強教師隊伍建設(shè)夯基礎(chǔ) ,保質(zhì)量, 謀發(fā)展, 求提升,在全體教職工中已經(jīng)達成了共識 , 形成了廣大教職工在真情中相處 , 在無怨中工作的處 事態(tài)度和工作積極性 ,學(xué)生勤奮學(xué)習(xí) ,感知報恩的學(xué)習(xí)熱潮。1、在教師管理上 , 學(xué)校堅持圍繞“公平、公正、細致、嚴明”八個字 ,把教師 最關(guān)心的評先表優(yōu)、年

10、度考核、職稱晉級等工作讓大家醞釀辦法, 先民主,后集中,形成決議后 , 嚴格按辦法操作執(zhí)行。在備受教師關(guān)注的中高級教師職稱評定上, 組成由班子成員、教師代表參加的具有廣泛代表性的學(xué)校職稱評審小組 , 嚴格按規(guī)定、 按程序進行積分 ,并予以公開 ,接受教師監(jiān)督。公平、公正 ,徹底打破了教師“干多 干少一個樣 , 干好干差一個樣”的局面 , 增強教師的凝聚力和幸福歸宿感。2、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn) , 提高業(yè)務(wù)能力。通過實施“國培”、“省培”和“走出去 , 引進來”等多種渠道 , 堅持不懈地抓教師的全面培訓(xùn) ,通過“師帶徒”幫帶形式讓教 師們得到專業(yè)提升和發(fā)展 , 盡快適應(yīng)走上講臺。積極培養(yǎng)年輕教師 ,幫助

11、他們發(fā)揚自 身優(yōu)勢,彌補劣勢 ; 積極幫助中老年教師更新教育觀念 , 學(xué)習(xí)新的教育方法 ,學(xué)習(xí)使用 新型教學(xué)工具等。3、注重青年教師的培養(yǎng) , 觀摩青年教師的課例貫穿于學(xué)校日常工作中。不定 期走進課堂 , 了解課堂教學(xué)及組織教學(xué)的現(xiàn)狀 , 發(fā)現(xiàn)問題及時地指導(dǎo) , 減少青年教師 走彎路的機會。經(jīng)常與他們談心 ,了解業(yè)務(wù) ,交流思想,肯定成績,為他們鼓勁。校長 常進課堂聽課、參與評課 , 積極倡導(dǎo)備課組成員之間加強教研合作 ,發(fā)揮集體智慧 , 實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。（ 三 ） 質(zhì)量立校 , 規(guī)范教學(xué)管理1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作順利開展的基本保障, 是提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)。特別注重

12、抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī) 工作,要求教師備課做到“四結(jié)合、八必須、六明確” ,把常規(guī)做好 ,把細節(jié)抓嚴 ,把 過程抓實 , 講課必須達到“四個帶入、五個要” ,輔導(dǎo)學(xué)生耐心而認真等的方法以手 段。教研處每兩周對教師的教案、聽課記錄及學(xué)生作業(yè)等檢查一次 , 學(xué)校通過聽評 課、學(xué)生評教評學(xué) ,了解每一位教師的教學(xué)常規(guī)情況 , 并與教師的教學(xué)工作量化考核 掛鉤。2、加強聽課力度 , 提高課堂教學(xué)效率。摒棄優(yōu)質(zhì)課、示范課賽講中存在的擺 花架子、不講實效的錯誤做法 , 強調(diào)立足校本講常規(guī)觀摩課。分期進行了各學(xué)科優(yōu) 質(zhì)課賽講 , 進行有效課堂教學(xué)開放展示活動 ,積極參加縣市組織的觀摩

13、活動及兄弟學(xué) 校同仁來校觀摩指導(dǎo)。（ 四 ） 加強建設(shè) , 營造和諧平安校園學(xué)校充分發(fā)揮本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢 ,從德育入手 ,加強校園文化建設(shè) ,注重創(chuàng)設(shè)簡潔 高雅的校園文化 ,實現(xiàn)文化“化”人 ,打造和諧校園 ,營造“勤學(xué)競爭、文明向上” 的校園氛圍。1. 根據(jù)紅河縣教育事業(yè) （2014-2019） 振興金秋計劃 , 學(xué)校著力實施中小學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程 ,積極調(diào)整中小學(xué)布局 , 全力消除不安全校園校舍 , 加快推進標(biāo)準(zhǔn)化 校園建設(shè) , 努力改善辦學(xué)條件的總體要求。結(jié)合學(xué)?！耙荒暌蛔儤?,三年大變樣”的 發(fā)展思路 , 積極做好項目申報立項審批建設(shè)工作。2. 加強平安校園建設(shè)工作安全工作是學(xué)校工作的重

14、中之重 , 沒有了安全就沒有了一切。為杜絕安全事故 的發(fā)生, 學(xué)校成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ,把安全工作列入學(xué)校的議事日 程,落實校長為學(xué)校安全第一責(zé)任人 ,專派一名副校長分管學(xué)校安全工作 , 層層簽訂 安全目標(biāo)責(zé)任書。建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò) , 從安全值班、安全教育、安全排查、安 全演練等方面做到責(zé)任到人 ,并建立檢查監(jiān)督機制 ,及時檢查、反饋 , 督促整改 , 提高 辦事效率。學(xué)校劃分了安全責(zé)任區(qū) , 要求安全值班教師在課間掛牌上崗 , 巡視校園 , 發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有違紀(jì)、不安全行為 , 及時制止。對教師的安全值班情況及時記錄、通 報反饋, 并納入教師考核。3. 立德樹人 , 全面踐行

15、社會主義核心價值觀。“成才先立德”緊緊圍繞“立德樹人這一根本任務(wù) , 把培育與踐行社會主義核 心價值觀融入到學(xué)校教育的全過程 , 全面落實關(guān)于培育和實踐社會主義核心價值 觀的實施意見 ,培育愛祖國、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的社會主義公民 , 從小樹立 人生觀和價值觀。一是規(guī)范日常行為和文明禮儀。按照小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī) 范的要求 ,扎實開展養(yǎng)成教育和文明禮儀的教育 ,把“問聲好 ,敬個禮”、“關(guān)愛 安全, 伴你成長”等感恩勵志激情巡回演講活動深入到師生的學(xué)習(xí)生活中。二是組織實施學(xué)校德育“十三五”規(guī)劃 , 認真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德” 教育活動 ; 開展“道德與法治”為主題演講活動 , “文明新風(fēng)、革除陋習(xí)與法治講 堂”等系列教育活動。三是搞好校園文化藝術(shù)活動 ,豐富課余生活 ,規(guī)范少隊角、圖書角、