梯形面積的計算_第1頁
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文檔簡介

1、· 第四課時    梯形面積的計算（1）教學(xué)內(nèi)容教科書第19頁的例6、“試一試”和“練一練”。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，探索并掌握梯形的面積公式，能正確地計算梯形的面積，并應(yīng)用公式解決實際問題。2、是學(xué)生進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。教學(xué)過程一、              復(fù)習(xí)印入師問：誰能說出三角形面積公式是怎樣推導(dǎo)的？

2、引入：今天我們繼續(xù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的方法來研究梯形面積的計算。板書課題：梯形面積的計算二、              新課教學(xué)1、      教學(xué)例6（1） 出是示例6師：用準備的梯形拼成平行四邊形。（注意：每小組內(nèi)每一種梯形都要選到）（2） 小組操作及交流。師問：都拼成平行四邊形了嗎？你認為拼成一個平行四邊形所需要的兩個梯形有什么關(guān)系？（完全一樣）（3） 測量拼成的平形四邊形的數(shù)據(jù)并計算平行四邊形和梯形的面積。師問：完成后

3、填入表內(nèi)并看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生完成填表并匯報想法。師追問：拼成的平行四邊形的底和梯形的上底、下底有什么關(guān)系？平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系？每個梯形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？（4） 歸納得出兩個完全一樣的梯形都可以拼成一個平行四邊形。平行四邊形的底等于梯形的上底 下底平行四邊形的高等于梯形的高因為  每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形的面積的一半所以  平行四邊形的面積=底贅?/SPAN>2倍一半梯形的面積=（上底 下底）贅喵2（5）用字母表示梯形的面積公式：s=(a b)h?SPAN>2師問：想要求出一個梯形的面積，必須知道它的什么條件

4、呢？2、      完成“試一試”師問：你準備怎樣列式？學(xué)生獨立完成，完成后核對。三、              鞏固練習(xí)1、      指導(dǎo)完成“練一練”的第一題師問：說說你是怎么想的？2、      指導(dǎo)完成“練一練”的第二題。先說一說每個梯形的上底、下底和高各是多少，再讓學(xué)生獨立完成計算。師追問：（上底 下底）贅咔蟮氖鞘裁矗課裁匆2呢？3、      指導(dǎo)完成“練一練”的第3題。師問：你是怎樣理解“橫截面”的意義的？“橫截面”是圖上的哪個面的面積？應(yīng)該怎樣列式呢？學(xué)生地理完成，完成后交流。四、          

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