《莊子：在我們無路可走的時(shí)候》教學(xué)教案

1、?莊子：在我們無路可走的時(shí)候?教學(xué)教案一、學(xué)習(xí)目的1. 積累文中詞語，掌握并純熟運(yùn)用成語。2. 深化研究關(guān)鍵語句，整體把握文章的根本觀點(diǎn)。3. 體會(huì)優(yōu)美的語言。二、整體把握思路：1.閱讀?莊子?的感受2.解讀?秋水?中的故事3.用莊子的心靈和歷史背景解釋?莊子?歸納整合一研讀首段：1作者認(rèn)為莊子的意象是怎樣的？2作者認(rèn)為莊子的作品有著怎樣的意蘊(yùn)？3詳細(xì)而言，作者讀莊子作品有著怎樣的感受？4作者以為莊子有著怎樣的聰明才智？二研讀27段：1譯讀文段：莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已千歲矣。王中笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎

2、？寧其生而曳尾于涂中乎？二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。莊子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中。2莊子拿烏龜?shù)倪x擇來打比方，說明他鄙棄的是什么？追求的是什么？3作者所說的“清潔的精神的含義是什么？4“當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒有喪失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳的夜中單獨(dú)看守月亮的樹。其中“月亮比喻什么？你對這句話如何理解？三研讀810段：1怎樣理解胡文英一段話中的“是非不管與“終不下手？2怎樣理解作者對莊子怪誕的解釋？三、探究質(zhì)疑1作者何以將題目命名為“莊子：在我們無路可走的時(shí)候？2作者引述莊子拒聘的故事，從中穿插進(jìn)不少內(nèi)容。這里化簡為繁，是行文不當(dāng)，還是繁得其宜?3莊子用“烏龜?shù)倪x

3、擇設(shè)喻，向楚大夫表示“吾將曳尾于涂中，課文作者稱贊這是“清潔的精神。對此有人說，這里反映了莊子的精神和他的“行為之間存在著宏大的“反差，是不是有點(diǎn)“圓滑主義?到底該怎樣理解?4揣摩以下句子，答復(fù)句后問題。(1)讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措他總在一些地方嚇著我們 “撥弄“嚇都表示讀莊的感受，二者能否互換?為什么?(2)同時(shí)，他永遠(yuǎn)有著我們不懂的地方，山重水復(fù)，柳暗花明；永遠(yuǎn)有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。 “山重水復(fù)，柳暗花明和“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)都是用的現(xiàn)成詞語，取義有變化的是前者還是后者?有什么變化?(3)“造化鐘神秀，造化把何等樣的神秀聚集在這個(gè)“槁項(xiàng)黃馘的哲人身上啊!這一句里有兩個(gè)明引，是一個(gè)不能少，還是可以去其一或同時(shí)去掉?(4)對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們