父母要科學(xué)、理智地愛(ài)孩子（第二次修改）(1)

1、父母要科學(xué)、理智地愛(ài)孩子 高友瑋一 .導(dǎo)語(yǔ)父母都愛(ài)孩子，但如果僅憑著本能去愛(ài)孩子，很容易走入愛(ài)的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。在我們周?chē)虿焕碇堑膼?ài)帶來(lái)的家庭教育失敗的案例時(shí)有發(fā)生。那么，父母要給孩子怎么樣的愛(ài)？怎樣才愛(ài)得科學(xué)、愛(ài)得理智、能在愛(ài)的氛圍中培養(yǎng)起孩子獨(dú)立健全的精神生命呢？這是我們本節(jié)要討論的問(wèn)題。二.授課目的1.讓家長(zhǎng)了解愛(ài)的誤區(qū)的種種表現(xiàn)，從中得到啟示。2.讓家長(zhǎng)懂得科學(xué)、理智地愛(ài)孩子的方法。三.授課主要內(nèi)容我們來(lái)做一個(gè)調(diào)查，你是否愛(ài)孩子？愛(ài)的請(qǐng)舉手?；卮鹗?00%的愛(ài)。再問(wèn)問(wèn)我們的孩子：你覺(jué)得父母愛(ài)你們嗎？我們班39位孩子參與調(diào)查，回答“時(shí)時(shí)刻刻都愛(ài)”有29位孩子，“很多時(shí)候都愛(ài)”有9

2、位孩子，而回答“有時(shí)愛(ài)”有1位孩子。從調(diào)查結(jié)果看得出，我們班絕大部分的家長(zhǎng)真是很優(yōu)秀長(zhǎng)，你給予的愛(ài)孩子都懂了。但我們班也存在這種個(gè)別現(xiàn)象，就是父母很愛(ài)孩子，但是孩子有時(shí)候感受不到，不一定理解。家長(zhǎng)朋友一定感到很困惑，我對(duì)孩子是傾盡了愛(ài)，為什么不一定能獲得預(yù)想的結(jié)果呢？問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？形成家庭教育有差別的因素很多，但其中一個(gè)很重要的原因是一些父母不會(huì)科學(xué)、理智地愛(ài)孩子。這些父母往往從愛(ài)出發(fā)，但是卻給孩子帶來(lái)傷害。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)星期天，天快要下雨了，一個(gè)9歲的男孩要到室外玩球。爸爸對(duì)抱著球的兒子說(shuō)：“不能出去玩。”兒子說(shuō)：“我就玩一會(huì)。”爸爸回答說(shuō)：“我說(shuō)不行就不行。”但孩子還是趁著爸爸

3、不注意就跑了出去。沒(méi)過(guò)多久，孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，凍得一直打哆嗦，父親看到后上去朝兒子的屁股就重重一巴掌，并說(shuō)：“我不讓你去，你就是不聽(tīng)話(huà)，這樣的孩子就得打！”孩子哭著跑回了自己的房間。其實(shí)，這位父親不讓孩子出去玩球是怕下雨淋濕了孩子，他應(yīng)跟兒子講清楚。到孩子被淋得像落湯雞樣，凍得直打哆嗦，父親此時(shí)應(yīng)盡快幫兒子換掉濕衣服，讓兒子盡快暖和過(guò)來(lái)，然后再給孩子講道理，效果會(huì)更好?？墒沁@位爸爸以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，最后導(dǎo)致的卻是傷害。曾有人對(duì)一所小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在“是否自己背書(shū)包”這一問(wèn)卷中，有27.6%的學(xué)生回答，五年來(lái)自己沒(méi)有背過(guò)書(shū)包。從這里引申這樣一個(gè)案例：去年春天的一個(gè)早晨，天空

4、下著小雨，一所小學(xué)門(mén)口，一個(gè)男孩正朝他媽媽大聲吼著，只見(jiàn)媽媽一只手為孩子撐著傘，另一只手為兒子拎著飯盒和水杯，媽媽忙得忘了給孩子背書(shū)包，兒子瞪著雙眼氣憤地對(duì)媽媽說(shuō)：“你傻呀！上學(xué)校不知道拿書(shū)包，還不快點(diǎn)回家取去?！眿寢寶獯跤醯叵蛑业姆较蚺苋ィ瑑鹤幼炖镞€不停地說(shuō)著什么?？粗@位母親的背影，我們不禁為媽媽也為孩子擔(dān)擾。以上兩個(gè)案例都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是有愛(ài)和有愛(ài)的能力是兩回事；我們能給予愛(ài)，但是給予愛(ài)和給予髙品質(zhì)的愛(ài)又是兩回事。因此，當(dāng)父母的要能愛(ài)、會(huì)愛(ài)，孩子心中才會(huì)感受到愛(ài)的陽(yáng)光，否則，他們情感的天空總是陰的。父母要科學(xué)、理智地愛(ài)孩子，要防止走

5、進(jìn)愛(ài)的八大誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū)：過(guò)分溺愛(ài)。過(guò)分的關(guān)心溺愛(ài)，實(shí)際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)別人的權(quán)利。關(guān)懷過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致孩子能力欠缺，物質(zhì)給予過(guò)多，精神就會(huì)貧乏。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，從小只會(huì)享受，不知奉獻(xiàn)；心中只有自己，沒(méi)有他人：只關(guān)注自己，不會(huì)體會(huì)別人。第二個(gè)誤區(qū)：功利的愛(ài)。表現(xiàn)在孩子表現(xiàn)好時(shí)，父母就笑臉相迎，能夠得到父母的夸獎(jiǎng)；孩子表現(xiàn)不好時(shí)，父母怒目而視，甚至打罵。第三個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)加的愛(ài)。表現(xiàn)在大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意思去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。例如最近電臺(tái)上常說(shuō)到的，有一種冷叫做“你媽讓你冷”，孩子明明不冷卻被父母要求穿上厚厚的

6、衣服，這就是典型的強(qiáng)加的愛(ài)。第四個(gè)誤區(qū)：貪婪的愛(ài)。孩子掌握多少知識(shí)都不嫌多，如果孩子得了 95分還要求得100分，得了 100分希望得雙百，得了雙百希望孩子永遠(yuǎn)保持。第五個(gè)誤區(qū)：補(bǔ)償式的愛(ài)。常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經(jīng)忽視過(guò)孩子的父母，或單親家庭。為了補(bǔ)償對(duì)孩子缺失，一心討孩子的歡心，無(wú)原則地滿(mǎn)足孩子的需求。第六個(gè)誤區(qū)：聚焦式的愛(ài)。父母或幾代人把眼光和愛(ài)都聚焦在孩子身上，孩子完全沒(méi)有個(gè)人空間，一切舉動(dòng)都在長(zhǎng)輩的監(jiān)護(hù)之下，家長(zhǎng)按自己意志去設(shè)計(jì)孩子的人生，孩子完全失去自我。第七個(gè)誤區(qū)：情緒化的愛(ài)。父母高興時(shí)，對(duì)孩子愛(ài)得不得了，又親又抱；父母不髙興時(shí)，給孩子臉色看，拿孩子當(dāng)出氣筒，亂發(fā)脾氣，非打即罵。第

7、八個(gè)誤區(qū)：無(wú)原則的愛(ài)。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時(shí)，父母毫不在意，甚至還不經(jīng)意地鼓勵(lì)強(qiáng)化了這些不良行為的滋長(zhǎng)和蔓延。父母要怎樣做，才能走出愛(ài)的誤區(qū)，才能做到科學(xué)、理智地愛(ài)孩子呢？1.把孩子成長(zhǎng)的權(quán)力還給他們父母要知道，孩子畢竟是要離開(kāi)父母，在社會(huì)中獨(dú)立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對(duì)孩子包辦得太多，孩子就失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子，就要放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子在做的過(guò)程中獲得他應(yīng)有的能力，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)，“你只要學(xué)習(xí)就行了，什么都不要你管?！币?yàn)椋挥袉我环矫鎸W(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。孩子獲得人生中

8、最珍貴的禮物是各種體驗(yàn)，這樣體驗(yàn)是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也是大人代替不了的。只要是孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替。例如自己背書(shū)包，在家時(shí)就應(yīng)該做家務(wù)。家長(zhǎng)要讓孩子懂得，作為家庭的一名成員，既有受愛(ài)的權(quán)利，也必須承擔(dān)責(zé)任，孩子在勞動(dòng)中可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)責(zé)任感，能體會(huì)父母的辛勞，長(zhǎng)大后會(huì)換位思考。從家務(wù)勞動(dòng)中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。2.愛(ài)孩子就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的愛(ài)的情感父母不僅要給予孩子愛(ài)，還要讓孩子學(xué)會(huì)感受愛(ài)、理解愛(ài)、付出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。愛(ài)是人類(lèi)生命的動(dòng)力源，如果一個(gè)孩子連他父母都不愛(ài)，在學(xué)校不可能愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，將來(lái)組成家庭后就不會(huì)愛(ài)他的妻子或

9、丈夫，不會(huì)愛(ài)自己的孩子，真是這樣的話(huà)，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關(guān)注植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)。如帶著孩子植樹(shù)、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關(guān)心、照顧的關(guān)愛(ài)之心。有這樣一件事：在公交車(chē)上，一位母親在用關(guān)愛(ài)的目光看著坐在座位上的已經(jīng)上中學(xué)的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來(lái)車(chē)上上來(lái)了一位老人，司機(jī)提醒乘客為老人讓座。 媽媽立即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒(méi)理會(huì)，聽(tīng)到車(chē)上有人說(shuō)，“這么大歲數(shù)了，家里人怎么不陪著？讓老人一個(gè)人出門(mén)多不安全呀！”大家七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)，這時(shí)媽媽問(wèn)兒子，

10、“我要是到了這個(gè)年紀(jì)，兒子你會(huì)讓我一個(gè)人出門(mén)嗎？”兒子用眼睛看了看上了年紀(jì)的老人，對(duì)媽媽說(shuō)，“這么大年齡了，還出來(lái)干嘛？給別人添麻煩，你到時(shí)候就安樂(lè)死吧！”車(chē)上沒(méi)有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個(gè)案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛(ài)她的孩子，為何兒子會(huì)講出這么令人寒心的、毫無(wú)人性的話(huà)呢？如果從父母身上找原因的話(huà)，那很大可能是這個(gè)孩子的父母一直以來(lái)只知道給孩子愛(ài)，卻忽略了培養(yǎng)孩子愛(ài)父母、愛(ài)別人的情感。這值得我們引以為戒。3.愛(ài)孩子就應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)愛(ài)孩子心中的愛(ài)是需要培育的?！盁o(wú)情無(wú)義”孩子的出現(xiàn)，是父母過(guò)度溺愛(ài)的結(jié)果，要教會(huì)孩子從索取愛(ài)到懂

11、得愛(ài)別人，這樣，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)有一種博愛(ài)、開(kāi)放的胸懷。其實(shí)，孩子也不是沒(méi)有愛(ài)，而是在最初表達(dá)時(shí)被父母拒絕了。比如，不少小孩都會(huì)在吃某種他喜愛(ài)的食品時(shí)，會(huì)把一些到放到爸爸媽媽嘴里或手上，但父母往往不接受，或說(shuō)：“你吃你吃！ ”或不耐煩地說(shuō)：“自己吃，別給我?！敝T如此類(lèi)，多次的拒絕，孩子就認(rèn)為父母不需要，甚至反感。久而久之，孩子就會(huì)喪失這種美好的情感。對(duì)孩子愛(ài)與情感的培育，其實(shí)可以滲透到家庭生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如給媽媽盛飯，給爸爸倒杯水，給爸爸媽媽送個(gè)生日禮物、節(jié)日禮物，周末一家?guī)卓谌タ纯礌敔攱寢專(zhuān)夤馄诺龋际菒?ài)的情感的最佳培育方式。4.愛(ài)孩子就不能無(wú)休止地滿(mǎn)足孩子的欲望法國(guó)思想家盧梭在

12、他的書(shū)愛(ài)彌爾中曾提到：“你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個(gè)方法，那就是無(wú)休止地去滿(mǎn)足孩子的欲望?！边@句話(huà)告訴我們，父母無(wú)休止地滿(mǎn)足孩子的欲望時(shí)會(huì)毀了孩子。人的欲望是無(wú)休止的，想想我們大人，我們?cè)谀脦资畨K錢(qián)上資時(shí)，在想什么時(shí)候有100塊錢(qián)就好了，在拿到幾百塊錢(qián)時(shí)就想什么時(shí)候上千，總是希望更多。我們大人尚且如此，更何況小孩？所不同的是我們大人在外界條件不能滿(mǎn)足自己的欲望時(shí)，我們會(huì)用理性控制自己的欲望，而對(duì)于孩子，當(dāng)我們無(wú)休止地去滿(mǎn)足孩子的欲望時(shí)，就會(huì)使孩子的理性自控力喪失。5.在教育孩子時(shí)要定個(gè)規(guī)則，并從一開(kāi)始就按規(guī)則辦一棵大樹(shù)，長(zhǎng)了一個(gè)小芽，你想摘掉它很容易，可是等它長(zhǎng)成一個(gè)粗大的枝葉

13、，再想摘掉它就很難了。同樣道理，當(dāng)孩子的一個(gè)小毛病出現(xiàn)時(shí)，你就要糾正，讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的，千萬(wàn)不要因?yàn)樗摁[就心軟，因?yàn)槿绻悴蝗ゼm正，直讓它形成一種習(xí)慣再去糾正，就很難，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以對(duì)孩子教育要有個(gè)規(guī)則，并及時(shí)用規(guī)則去糾正他的不良行為。這樣，孩子才能成長(zhǎng)得好，才能活得成功，活得幸福。要學(xué)會(huì)科學(xué)、理智地愛(ài)孩子，是一門(mén)藝術(shù)，需要我們當(dāng)父母的不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷改進(jìn)。下面再講一個(gè)成功家教的例子，希望能給大家一個(gè)有益的啟示。小李是家中的獨(dú)生子，爸爸是一家公司的董事長(zhǎng)，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)非常雄厚，按別人理解，對(duì)于家里唯一的獨(dú)苗，小李的父母應(yīng)該很寵孩子才是。然而事實(shí)上，父母

14、對(duì)小李很“苛刻”，從來(lái)不給小李搞特殊待遇，家里條件那么好，卻不見(jiàn)小李穿名牌，大手大腳花錢(qián)，小李跟同學(xué)結(jié)伴騎自行車(chē)去上學(xué)，放學(xué)后還要買(mǎi)菜回家，平時(shí)還要幫媽媽做家務(wù)。不過(guò)小李的成長(zhǎng)環(huán)境也的確有一些跟其他孩子不一樣的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的時(shí)候帶他自助旅游，小李隨著年齡的增長(zhǎng)，還要接管父母承擔(dān)規(guī)劃旅游路線(xiàn)其至管理旅游經(jīng)費(fèi)的工作。父母對(duì)小李的愛(ài)好也很尊重。小李喜歡音樂(lè)，父母就在小李生日時(shí)送了他一把吉它，小李喜歡足球，世界杯期間父母就允許小李在不影響休息的情況下收看比賽。不過(guò)小李最喜歡的還是英語(yǔ)，這得益于小李跟父親的外國(guó)朋友打交道的經(jīng)驗(yàn)。在這樣寬松自由的家庭中長(zhǎng)大，小李說(shuō)自己

15、天天都快樂(lè)，有說(shuō)不完的美好回憶。小李的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)一直居中等水平，奇怪的是小李的父母對(duì)此并不十分著緊，更在意的是兒子是不是成長(zhǎng)得健康快樂(lè)，要他自己選擇。大學(xué)里學(xué)習(xí)的壓力不那么大了，課外活動(dòng)就多了起來(lái)。這時(shí)小李的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了，他是學(xué)校足球隊(duì)的右后衛(wèi)，校樂(lè)隊(duì)的主唱，校園廣播電臺(tái)的英語(yǔ)主播，還在一家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)口語(yǔ)老師。畢業(yè)后，小李沒(méi)回去幫父親辦公司，而是個(gè)人到了北京，他帶著簡(jiǎn)歷直接登門(mén)拜訪(fǎng)一些外企，正好有一家國(guó)際知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資原經(jīng)理在場(chǎng)，交談中，小李流利的口語(yǔ)，獨(dú)到的見(jiàn)地和豐富的經(jīng)驗(yàn)，打動(dòng)了那位外籍經(jīng)理。于是，小李成了那家公司有史以來(lái)招聘的第一個(gè)外地大學(xué)生。大家都稱(chēng)小李為“幸運(yùn)

16、兒”，因他家庭背景好成長(zhǎng)順利，擁有一份人人羨慕的工作和大好前途。然而實(shí)際上，小李的父母從來(lái)沒(méi)在兒子身上投入比一般家庭更多的金錢(qián)。見(jiàn)過(guò)小李的人，都說(shuō)他是個(gè)真正的紳士，彬彬有禮，風(fēng)度翩翩，更關(guān)鍵的是他的性格，自信、開(kāi)朗、達(dá)觀、積極，跟他相處的人無(wú)一不被他身上的陽(yáng)光氣息所感染。老板、同事都喜歡他，因?yàn)樗嬲\(chéng)、坦率總能給同事帶來(lái)好心情，他熱情穩(wěn)健，總能贏得別人的信任。小李的收入很高，但他生活很儉樸，也沒(méi)什么不良嗜好。年紀(jì)輕輕，已貸款買(mǎi)了自己的房子，而且，他還保留了每年跟父母旅游一次的習(xí)慣，不過(guò)費(fèi)用已經(jīng)完全由他負(fù)責(zé)。小李認(rèn)為自己很幸運(yùn)，不是因?yàn)樽约河杏绣X(qián)的父母，而是擁有了智慧的父母，不要求他學(xué)習(xí)達(dá)到多少分，而是很注重培育他如何做人。父親老李也很真誠(chéng)地說(shuō)，自己的孩子跟別人的孩子沒(méi)什么不一樣，只是有些小孩沒(méi)有機(jī)會(huì)像小李一樣得到真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)。孩