《成語故事》教學(xué)設(shè)計8

1、?成語故事?教學(xué)設(shè)計8一教學(xué)目的：1能正確、流利、在感情地朗讀課文。2學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3憑借課文中的詳細(xì)的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)和教育。二教學(xué)重點、難點：1引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。2講清成語故事中精辟語句，提醒其比喻義。3加強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。三教學(xué)時間：2課時。第一課時一教學(xué)目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。二教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課，提醒課題。二初讀指導(dǎo)。1自學(xué)課文。2出示自學(xué)要求：正確地認(rèn)讀生字詞。理解由生字組成的詞語。把課文讀正確、讀通順。3生自學(xué)課文。4檢查

2、自學(xué)效果。生字詞正音。楚國戳穿演奏腮幫俸祿濫竽充數(shù)南郭先生理解詞語的意思?？淇诖链┤鶐唾旱撝该x課文，結(jié)合正音。三指導(dǎo)寫字。第二課時一教學(xué)目的：1理解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。2憑借課文中的詳細(xì)的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。3會用總是、不要而要造句。二教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二精讀?自相矛盾?1自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。2討論：夸口是什么意思？文中誰在說大話呢？他說的是什么大話呢？指名朗讀，學(xué)生評議。3張中結(jié)舌什么意思呢？那人為什么張口結(jié)舌說不出話來呢？你能說說自相矛盾意思嗎？4聯(lián)絡(luò)實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，

3、讀了這那么故事你知道什么。三精讀?濫竽充數(shù)?1請同學(xué)們查查字典，看看濫竽充數(shù)這四個字的意思。2指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得么了和別人一樣的俸祿？3理解句子：戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹竽給他聽。出示三個句子：戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。讀一讀，比較：這三個句子有什么不同，誰能用總是說一句話。4朗讀句子：每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫子，按著竽眼兒，裝出吹竽的樣子，居然得到了和別人一樣的俸祿。5這句話要讀出什么樣的語氣？6他后來怎么又裝不去了？出示句子：可是他不要許多人一齊吹，而是一個一個地單獨吹。指名用不要而是造句。7朗讀課文，說說生活中有沒有見過像南郭先生這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。四精讀?畫龍點睛?1請大家默讀課文，邊讀邊想：張僧繇畫的龍為什么不點睛？后來為什么又給龍畫上眼睛？點睛的結(jié)果怎樣？2逐題討論，指導(dǎo)朗讀。點睛前的龍是什么樣的？所以人們覺得怎樣？張僧繇為什么不給龍點睛？后來為什么又給龍畫上眼睛？點睛的結(jié)果怎樣？讀這那么故事