第三講：如何制作優(yōu)秀教學(xué)視頻

1、第三講：如何制作優(yōu)秀教學(xué)視頻慕課視頻集錦：演講示、實地拍攝式、綠幕摳屏式、討論課式、采訪式、幻燈片動畫、畫中畫式、課堂實錄式、可汗學(xué)院式多樣的教學(xué)視頻實際上，課堂實錄式的教學(xué)視頻同樣包括了類似于課堂講授式的環(huán)境和設(shè)置，教師+白板、教師+黑板、教師+電子屏幕等都是十分常見的實現(xiàn)手段。（）在制作綠幕摳屏式的教學(xué)視頻的時候，需要考慮的因素有（ABCD）A.教師或制作團(tuán)隊的技術(shù)水平以及時間精力B.教學(xué)內(nèi)容是否與該形式契合C.在制作過程中對拍攝的環(huán)境要求相對較高，要求在燈光和亮度配置上盡可能均勻，綠幕要盡可能平整D.最重要的是應(yīng)該提前設(shè)計好各種內(nèi)容和素材的組合及展現(xiàn)形式，而不是拍攝完再去想怎么用討論式的

2、教學(xué)視頻不僅僅可以表現(xiàn)為老師與學(xué)生之間的討論，還可以是老師與老師、同行與同行之間的討論。()下列哪些情況下比較適合于采用計算機錄屏式的教學(xué)視頻來進(jìn)行知識的講解？(AC)A.課程的主要材料為PPT，教師利用PPT結(jié)合自己的語音進(jìn)行授課B.實踐性、動手性比較強的課程C.軟件編程、軟件操作類課程D.物理實驗、化學(xué)實驗可汗學(xué)院式的教學(xué)視頻可以用來進(jìn)行解題過程等的講解，有利于學(xué)生與老師一起掌握解題的步驟等，同時，以講故事的方式組織可汗學(xué)院式的教學(xué)能夠取得不錯的效果。()成功錄制教學(xué)視頻的要點和原則原則一：能夠吸引學(xué)生的注意（1）盡量采用學(xué)生不熟悉的形式（2）變化多樣，游戲和探究問題都是不錯的選擇（3）個

3、性化的錄制甚至比演播室里的高保真視頻更讓學(xué)生興奮。原則二：能夠讓學(xué)生易于理解（1）盡可能讓講解與真實場景相聯(lián)系（2）掌握好教學(xué)視頻的難易度，既不可太難，也不可過于簡單。（3）用講故事的方式講授知識，不僅讓學(xué)生更感興趣，也更容易理解判斷：在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，同樣應(yīng)該盡可能地遵守ARCS的模型。ARCS分別對應(yīng)的是注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足。（）原則三：能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)（1）教師在錄制視頻時，一定要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)能力。（2）明確出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和順序（3）為教學(xué)視頻設(shè)置必選、可選、推薦，以為不同的學(xué)生提供幫助判斷：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻是要讓所有學(xué)生都看得懂，所以應(yīng)該從稍差的

4、學(xué)生的角度入手設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的難度，越簡單越好。（×）原則四：能夠提出問題，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機。（1）可在視頻中設(shè)置問題或埋下問題的點（2）在教學(xué)視頻之后一定為學(xué)生提出促進(jìn)思考和復(fù)習(xí)知識的問題，而不是看完問題就結(jié)束判斷：翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻應(yīng)該把所有問題都講得盡可能清楚，讓學(xué)生們不上課也能學(xué)會。（×）原則五：讓學(xué)生覺得老師在身邊（1）一對一的指導(dǎo)，要比一對多的授課效果好（1）用“我們”而不是“同學(xué)們”（3）注意眼神的交流原則六：好的邏輯框架和結(jié)構(gòu)（1）拿出一小段視頻進(jìn)行框架的講解和梳理，讓學(xué)生一開始就建立對知識的整體把握。（2）在每一段視頻之后，可以對教學(xué)視頻中提到的知識進(jìn)行

5、總結(jié)。原則七：時間盡可能短一些（1）教學(xué)視頻的時間盡可能控制在六、七分鐘，七、八分鐘，或者更短。（2）針對學(xué)生不同的年齡和習(xí)慣，教學(xué)視頻的長度有著不同的要求。（3）針對不同的視頻形式，視頻的長度也有不同的要求。判斷：教學(xué)視頻的時長根據(jù)學(xué)習(xí)者情況的不同可能會有一定的調(diào)整，比如對成人來說，教學(xué)視頻的時長就可以稍微長一些，而對小學(xué)生來說，就要盡可能短一些，但整體來說不要太長，超過10分鐘一般會影響到學(xué)習(xí)體驗。（）原則八：動起來（1）不要讓畫面和聲音停留太久（2）學(xué)生喜歡畫面由空倒?jié)M的過程，因此可汗學(xué)院邊寫邊畫要比幻燈片錄屏更有吸引力（3）語速可以稍微快一些判斷：用手寫的勾畫和講故事的方式要比單純的錄

6、制PPT效果好。（）原則九：減少冗余信息和干擾（1）盡可能不要用大段時間講解與課程無關(guān)的知識（2）教學(xué)課件要突出重點信息，制作過程要采用字體、字號、行間距等的規(guī)范（3）課件等其他材料不能過于花哨原則十：保證技術(shù)上的規(guī)范（1）盡量不要在教學(xué)視頻中選用清晰度過低的視頻（2）注意畫面的穩(wěn)定和流暢（3）合適的聲音是學(xué)生是否喜歡教學(xué)視頻的重要因素成功錄制教學(xué)視頻的要點：學(xué)生要看、學(xué)生想看、有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗。對成功錄制教學(xué)視頻的要點和原則的評價好的方面：第一，我覺得這個視頻對我來說是成功的，視頻的制作符合ARCS模型的要求，特別是我一看到題目，就迫切的想知道視頻制作的原則是否能和

7、我理解的相印證，我想通過學(xué)習(xí)能夠更好的制作視頻，這種興趣和期望讓我非常認(rèn)真的去看視頻。第二，視頻中老師語言清晰而有親和力，眼神的角度很好，感覺就像和我在交流，這可能就是畫中畫視頻的好處。第三，畫面比較干凈，干擾元素不多。第四，視頻中插入判斷題，可以幫助理解和記憶知識點，這也是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法多數(shù)視頻優(yōu)點和特點。不足的方面：第一，我認(rèn)為學(xué)情分析不足，可能會造成部分受眾不易理解。參加這次學(xué)習(xí)的人員除了老師外，好像還有企業(yè)人員，缺乏對教學(xué)常規(guī)的了解。老師們有的信息技術(shù)能力強，有的信息技術(shù)能力弱，有的制作過教學(xué)視頻，有的才剛接觸翻轉(zhuǎn)課堂。缺乏實踐的學(xué)員可能會出現(xiàn)理解不夠透徹的情況，（當(dāng)然可以采用反復(fù)看視

8、頻、查資料、同伴互助的方式加以解決，比如這個論壇交流的形式），進(jìn)而影響下一步的學(xué)習(xí)。第二，視頻中有十個原則，對于成年人來說，雖然會堅持看下去，但是還是很難記憶消化，是否可以分為上下兩級制作呢？第三：要點總結(jié)的很好，也是對原則的概括，比較好理解，也好記憶，是否可以把要點放在原則之前介紹，相互印證，加深理解。第四、原則多，畫面沒有動起來，會產(chǎn)生視覺疲勞。以上只是自己淺顯的理解，如有誤，請包涵。另外，這段時間翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)，感覺我要好好補補心理學(xué)的知識，因為只有把握學(xué)生的心理，才能更好的因材施教，這對課前任務(wù)的設(shè)計很重要。感覺到良師和益友在學(xué)習(xí)過程中是多么重要，也找回以前記筆記的習(xí)慣，下面是我對剛才

9、視頻的學(xué)習(xí)記錄，希望對大家有所幫助?；顒?.4 錄制教學(xué)視頻的經(jīng)驗分享攝像機攝錄經(jīng)驗老師們在攝影機前拍攝教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該盡可能注意到：（ABCD）A.不要穿與背景顏色一樣顏色的衣服B.慎重對待白色的衣服以防止衣服顏色過亮、人臉顏色偏暗C.盡量不要讓眼睛出現(xiàn)反光D.不要穿條紋比較密的衣服教師在攝影機前進(jìn)行教學(xué)視頻的錄制的時候，最好能夠：（ABD）A.加強與學(xué)生的眼神交流B.適當(dāng)?shù)卦黾邮植縿幼骱椭w語言，但也不可以過于細(xì)碎C.語速應(yīng)該盡可能慢一點從而讓每一個人都能聽懂D.保證自己始終能被鏡頭拍到，不要走出畫面或只有一半身子在鏡頭里在制作PPT的時候，如果教師要站在PPT前面，或者要在PPT中加

10、入頭像，應(yīng)該在設(shè)計PPT的時候就留好位置，盡量不將PPT填滿（）計算機錄屏經(jīng)驗教師在采用計算機錄屏錄制課件或PPT的時候，應(yīng)該盡可能讓畫面動起來，以吸引學(xué)生的注意力，而不是單純地一頁PPT停留好久，只靠教師自己的講解。（）下列關(guān)于在教師進(jìn)行計算機錄屏或課件錄制的時候，應(yīng)該盡可能（ABC）A.在PPT的錄制中增加手寫和勾畫B.可以嘗試一些新的形式如Prezi等C.講解的知識點應(yīng)該一個一個出來而不是一下子鋪在畫面中D.畫面內(nèi)容應(yīng)該盡可能詳細(xì)，將所有的知識點都展現(xiàn)在課件上在進(jìn)行計算機錄屏的過程中，一定要保證周圍環(huán)境的安靜，不能過于嘈雜。（）EDX拍攝經(jīng)驗分享視覺的吸引力：肢體語言、書寫、勾畫等表達(dá)出

11、對教學(xué)內(nèi)容熱愛，對教學(xué)的熱情如果使用圖片，注意版權(quán)引用。讓學(xué)生感到教學(xué)過程中獨有的共存感采用幽默或視覺效果講概念MIT對MOOC視頻的研究段視頻更吸引人，6分鐘左右有教師頭像出現(xiàn)，比單純的PPT錄屏更好有手繪的比單純的PPT錄屏更好MOOC視頻語速可以稍快，完全不需要故意放慢語速。學(xué)生更喜歡隨意的，非正式的上課形式教師在進(jìn)行教學(xué)視頻的錄制時應(yīng)該盡可能正式一些，比如一些課堂、講臺式的場景要比辦公室、家中效果好得多（×）教學(xué)視頻拍攝最佳實踐總結(jié)建立“一對一”的感覺通過與鏡頭的互動建立與觀看視頻的學(xué)生的互動感覺言談內(nèi)容體現(xiàn)了你在對觀看的學(xué)生講，帶入一些個人的內(nèi)容拍攝的聲音質(zhì)量要好，非常重要

12、。獨立的內(nèi)容，小片段3-7分鐘翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能選擇一個較小地切入點，求精而不是求全，爭取能夠制作出“短小精趣”的教學(xué)視頻（）了解拍攝禁忌，采納成功經(jīng)驗活動3.5 五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻五步驟：分析、整理、制作、發(fā)布、反饋分析：（1）我們的學(xué)習(xí)者是誰？（2）學(xué)習(xí)者的特征如學(xué)習(xí)者的能力等。（3）教師的時間和精力等（4）教師的多媒體素養(yǎng)（5）什么樣的視頻學(xué)生最合適？通過分析來確定教學(xué)視頻的風(fēng)格和形式。在制作教學(xué)視頻的分析階段，需要分析的內(nèi)容包括（ABCD）A.主要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)是什么B.學(xué)習(xí)者是誰？學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)節(jié)奏等C.教師本人的時間、精力、技術(shù)等D.采用什么樣

13、的教學(xué)視頻形式學(xué)生最愛看、最想看整理：素材的準(zhǔn)備階段；腳本設(shè)計階段制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻完全可以先進(jìn)行拍攝，然后再對著自己拍攝的內(nèi)容查找其他的素材，有沒有腳本不重要（×）制作：牢記之前學(xué)習(xí)的原則、要點、經(jīng)驗，重要的是教師，不是技術(shù)。發(fā)布：（1）教學(xué)視頻發(fā)放的形式，如教學(xué)網(wǎng)、學(xué)習(xí)管理平臺、網(wǎng)盤或網(wǎng)絡(luò)存儲、視頻網(wǎng)站。（2）教學(xué)視頻發(fā)放的時間，提前2-3天發(fā)放給學(xué)生，保證學(xué)生有時間看，保證教師有時間回收結(jié)果，不要太早防止學(xué)生忘記（3）教學(xué)視頻要與課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一起發(fā)放，做到有章可循，有法可依。選擇翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間時，需要考慮的問題包括：（BCD）A.應(yīng)該越早發(fā)布越好B.應(yīng)該保

14、證教師有時間從學(xué)生觀看教學(xué)視頻的結(jié)果后調(diào)整課上活動C.應(yīng)該保證學(xué)生在上課的時候?qū)σ曨l內(nèi)容不會忘記D.應(yīng)該保證學(xué)生有足夠的時間看懂、學(xué)懂反饋：（1）根據(jù)學(xué)生觀看視頻的效果，獲取反饋以調(diào)整課上活動設(shè)計；（2）對看視頻表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，建立激勵制度；（3）根據(jù)學(xué)生對視頻的建議更改日后的教學(xué)視頻在學(xué)生觀看完翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻之后，教師一定要給與學(xué)生一定的反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對表現(xiàn)稍差的學(xué)生進(jìn)行一定的監(jiān)督，讓學(xué)生知道自己看視頻的情況是可以被教師查閱的（）選修：13問確定微課教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格1、在講課的時候，一對一輔導(dǎo)或者答疑的時候，你喜歡的教學(xué)方式是怎樣的？在制作微課視頻的過程中，應(yīng)該先

15、了解自己最擅長、最喜歡的教學(xué)方式，并努力在制作時采用這種方式，這也是在分析階段要完成的重要工作。（）2、你認(rèn)為一堂成功的課，應(yīng)該具有哪些基本元素？3、學(xué)生是怎樣理解你所教的內(nèi)容（課程視頻應(yīng)有所起伏）4、在你的教學(xué)過程中什么地方與學(xué)生互動？5、你的教學(xué)質(zhì)量多大程度上依賴聽眾的表現(xiàn)？6、如果你需要聽眾，你希望他們擔(dān)當(dāng)什么角色？在錄制微課視頻的過程中，必須要提前設(shè)想好自己的學(xué)習(xí)者也就是聽眾將會發(fā)生什么行為，比如是否會要求學(xué)習(xí)者上前做實驗、是否要求學(xué)習(xí)者提問，這都是要提前設(shè)想好，以便攝影機的拍攝。（）7、在上課的時候你會怎樣形象表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容？8、你教課的時候會用什么工具或技術(shù)？9、作為教師，你覺

16、得你最擅長的是什么？你的教學(xué)特色是什么？10、你覺得教學(xué)中最大的挑戰(zhàn)是什么？你的教學(xué)短板是什么？11、你認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)以什么方式可以幫助你應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？（微課大賽是在采集資源用于網(wǎng)上）12、你和同事有多少時間來做這門課程？13、你是否有網(wǎng)上教學(xué)的樣片？活動3.6 教學(xué)視頻制作實戰(zhàn)引入：你知道這樣的視頻是怎樣做得嗎？制作形式【畫中畫】；選用工具【Camtasia Studio】；配件【話筒、攝像頭】1、制作課件設(shè)計畫面布局：文字與頭像的位置遵循制作經(jīng)驗和禁忌確保制作精良和設(shè)計合理2、檢查設(shè)備確定軟件正常使用注意聲音設(shè)置，不高不低。保證攝像頭的拍攝內(nèi)容和畫面位置3、開始錄制使用powerpoint的

17、加載項進(jìn)行錄制教師頭像的出現(xiàn)比單純的錄屏效果好手寫勾畫比單純的錄屏效果好4、剪輯素材在時間線和軌道上進(jìn)行操作可以使用的工具包，包括裁剪和拖拽等剪輯的基本思想是對素材的組合拼接5、字幕和導(dǎo)出對畫面進(jìn)行放學(xué)習(xí)：軟件Camtasia Studio的安裝在進(jìn)行Camtasia Studio的安裝過程中，會提醒是否安裝Powerpoint的一個加載項，為了后期工作的便利，應(yīng)該將其勾選進(jìn)行安裝，默認(rèn)情況下“勾選”已打開。點擊“正確”表示“知道了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)”。安裝了Powerpoint的加載項之后，可以直接在Powerpoint中點選加載項里的Record直接進(jìn)行錄制，而不用提前進(jìn)入Camtasia S

18、tudio的軟件工作區(qū)，點擊“正確”表示“知道了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備畫中畫式教學(xué)視頻的PPT課件畫中畫教學(xué)視頻中PPT制作注意事項1、畫中畫教學(xué)視頻制作過程中，至關(guān)重要的一點是視頻的布局，所以拍攝之前就應(yīng)該想清楚，文字內(nèi)容放在哪里，人像放在哪里？2、畫中畫教學(xué)視頻制作過程中，一定要保證整個畫面內(nèi)容的整潔，千萬不要讓自己的PPT內(nèi)容過于花哨，甚至自己的風(fēng)格也要和自己的頭像風(fēng)格相統(tǒng)一。3、畫中畫教學(xué)視頻制作過程中，知識點一個一個出來；注意選用的字體（黑體好）；不同重要程度的文字應(yīng)該選用不同的字號和顏色加以區(qū)分（18號以上字好）；單頁PPT中的顏色不宜過多（不超過三個）；行與行之間留出行間距

19、（1.5倍行距好）4、畫中畫教學(xué)視頻制作過程中，盡可能保證畫面的精美、精致，同時要保證富有新意，不是為了刻意加頭像而加頭像，要保證加頭像是為了更好的講解內(nèi)容和吸引學(xué)生的注意，所以請一定不要讓畫中畫視頻帶來副作用。（頭像放在畫面的四個角，容易造成學(xué)生注意力的偏移，不好）在錄制畫中畫式的教學(xué)視頻的過程中，應(yīng)該盡可能做到：（ABCD）A.提前設(shè)計好頭像的位置和文字的內(nèi)容，而不是讓文字的內(nèi)容將屏幕鋪滿B.注意畫面的整潔，不宜過于花哨，引起學(xué)習(xí)者注意力的分散C.PPT的畫面風(fēng)格最好能夠與拍攝頭像的風(fēng)格相一致D.掌握在制作PPT時的一些小技巧，如字體、字號等學(xué)習(xí)：開始錄制播放PPT時，按下CTRL+P組合

20、鍵，可以實現(xiàn)PPT的筆記操作實現(xiàn)在PPT錄屏過程中的勾畫不是必須要借助于手繪板，在PPT放映的過程中點擊CTRL+P鍵可以直接用鼠標(biāo)進(jìn)行手寫的勾畫，點擊“正確”表示“知道了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)”。步驟：打開PPT課件，點擊“加載項”標(biāo)簽，保證麥克風(fēng)與攝像頭的按鈕是點開的，點擊“record”按鈕開始，一開始并沒有真正開始。（注意：保證音量的不能忽高忽低，在拍攝前測試下攝像頭的拍攝畫面）下列關(guān)于錄制畫中畫式教學(xué)視頻的說法中不正確的是：（C）A.使用Powerpoint中的加載項可以直接對屏幕和頭像進(jìn)行錄制，而不需要提前進(jìn)入Camtasia Studio的軟件B.在錄制的過程中一定要注意好音量的大小，不

21、要過高也不要過低C.點擊加載項中的Record就已經(jīng)開始了屏幕的錄制，不需要其他操作D.在錄制之前最好進(jìn)行一次試拍，因為無法看到頭像拍攝的樣子點擊ESC鍵，退出幻燈片播放和錄制，按系統(tǒng)要求把文件存儲指定位置，點擊“保存”按鈕之后會自動跳入Camtasia Studio軟件的編輯窗口學(xué)習(xí)：錄制完成后的基本剪輯在我們錄制完成后，系統(tǒng)會要求我們對錄制的內(nèi)容進(jìn)行存儲，存儲過后系統(tǒng)會自動打開Camtasia Studio的軟件進(jìn)入簡單的編輯。點擊“正確”表示“知道了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)”。兩個概念：軌道和時間線所有的素材放置在軌道上，兩個軌道，一個放置攝像頭錄制的視頻，一個放置PPT錄制的視頻使用畫中畫式教學(xué)

22、視頻的錄制方法后，會自動將頭像視頻和錄制的PPT分開放置在上下兩條軌道。軌道是剪輯中十分重要的概念，素材應(yīng)該放置在軌道上，位于上方的軌道圖像會壓在下方的軌道上，當(dāng)然，如果上方的軌道沒有圖像或有一部分沒有圖像的話，都會順序的顯示下一層軌道的內(nèi)容。點擊“正確”表示“知道了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)”。時間線時由很多條軌道組成的，從第一秒播放時間線，在視頻窗口中看到的樣子就是最終導(dǎo)出的成片效果。點擊“正確”表示“知道了，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)”。下列關(guān)于進(jìn)行畫中畫式教學(xué)視頻的基本剪輯工作的說法中，正確的是：（ABCD）A.只有點選了哪一個素材，才能對它進(jìn)行操作，否則是無法操作的。B.拖動時間線上的浮標(biāo)滑竿可以對時間點進(jìn)行選擇和操作，滑竿放在哪個位置，就是對哪個時間進(jìn)行操作。C.如果需要把素材中的一部分去除，應(yīng)該先點選整段素材，然后用斷開工具進(jìn)行斷開。D