蘇教版二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）  合肥市王大郢小學(xué) 袁桂芳【教材簡(jiǎn)析】識(shí)字6是小學(xué)蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇詞串，屬于看圖讀韻文識(shí)字，把表示動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)集中放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，把學(xué)生引進(jìn)一個(gè)神奇的動(dòng)物世界。文中精美的插圖形象地描繪了一些動(dòng)物的形體和顏色，與文中表示動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)的。另外，插圖還滲透了一種讓動(dòng)物回歸自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課生字，重點(diǎn)識(shí)記并書(shū)寫(xiě)“猴、鹿、斑”3個(gè)生字。2、小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱(chēng)，能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。3、觀察圖畫(huà)，初步感知十二種動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1

2、、重點(diǎn)：識(shí)記并書(shū)寫(xiě) “猴、鹿、斑”三個(gè)生字。2、難點(diǎn)：建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，滲透珍愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】   課件   詞語(yǔ)卡片  動(dòng)物圖片  動(dòng)物玩具 【教學(xué)過(guò)程】1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、談話(huà)：今天呀，老師邀請(qǐng)了一位小客人來(lái)和我們一起上課。請(qǐng)看，它來(lái)了！快跟它打個(gè)招呼吧！2、老師模擬猴子說(shuō)話(huà)：嘿，小朋友，你們好！我是峨眉靈猴，是老虎大王的特派員。告訴你們一個(gè)特大喜訊：森林里貼出告示，天然動(dòng)物園馬上就要對(duì)外開(kāi)放了。老虎大王派我來(lái)招聘幾位小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去參觀，你們?cè)敢鈫幔?、老師繼續(xù)模擬

3、小猴特派員說(shuō)話(huà)：你們真熱情！可大家看仔細(xì)了，這是老虎大王給大家出的三道闖關(guān)題，要想順利當(dāng)上小導(dǎo)游，就必須先闖過(guò)這三關(guān)。4、老師用本來(lái)語(yǔ)氣談話(huà)：你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這三道關(guān)呢？這三道關(guān)的內(nèi)容呀，就在我們課本的識(shí)字6里（揭示課題）板書(shū)：識(shí)字6，請(qǐng)你們跟老師齊讀課題識(shí)字6二、小組合作，學(xué)習(xí)韻文1、（出示課件），提出合作學(xué)習(xí)要求。 “勇闖三關(guān)，爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游”小組合作學(xué)習(xí)要求 ：1、第一關(guān)：讀準(zhǔn)動(dòng)物們的名字。（1）個(gè)人關(guān)(先借助拼音，每人讀一行，再蓋住拼音小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀）； （2）小組關(guān)（ 先每組讀一行，再對(duì)照書(shū)上插圖說(shuō)出動(dòng)物的名字 ）。2、第二關(guān)：說(shuō)出動(dòng)物們的特點(diǎn)。 每人選一、兩種你喜歡

4、的動(dòng)物，或說(shuō)兒歌，或出謎語(yǔ)，或做動(dòng)作，或?qū)W動(dòng)物的叫聲，或描述動(dòng)物的樣子，或說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)猜一猜是什么動(dòng)物。3、第三關(guān)：寫(xiě)出動(dòng)物們的名字。（1）自學(xué)6個(gè)生字，想個(gè)巧妙辦法記住字形。（2）在田字格中美觀規(guī)范書(shū)寫(xiě)“鹿”“斑”這三個(gè)字。 你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這三關(guān)？為順利闖過(guò)這三道關(guān)，下面請(qǐng)各小組一號(hào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，如果讀準(zhǔn)確了，就給他（她）書(shū)上畫(huà)個(gè)笑臉；為了提高學(xué)習(xí)效率，分四大組，依次學(xué)習(xí)四行詞串。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到第72頁(yè)，根據(jù)課文插圖和拼音，先好好練練，開(kāi)始吧！ 2、各小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 3、檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。 （1）檢查第一關(guān)學(xué)習(xí)情況 ：選一、兩個(gè)小組上臺(tái)，

5、一號(hào)組長(zhǎng)拿詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)讀（每人讀一個(gè)詞）；分組讀（ 每組依次讀一行）；全班齊讀。做游戲給動(dòng)物掛牌：（先指名上臺(tái)領(lǐng)詞語(yǔ)卡片，老師拿動(dòng)物圖片，問(wèn)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在哪里？一生說(shuō)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在這里！然后，一手拿圖片，一手拿詞卡。然后，師說(shuō)動(dòng)物朋友可守紀(jì)律了，請(qǐng)你給他們排排隊(duì)，按照書(shū)上的順序貼在黑板上好嗎？看著黑板，讀讀詞串。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ A 、（出示課件）第一行：這些都是大型的獸類(lèi)，都很兇猛，朗讀時(shí)要讀出它們的威武兇猛。（指名讀 板書(shū)：威武） B、（出示課件）第二行：這都是漂亮的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物，讀時(shí)可邊讀邊想象，美美地讀，讀出它們的特點(diǎn),讀出它們的美麗。（指名讀 板書(shū)：美麗） C、（出示課件）第三行：它們都很

6、機(jī)靈活潑，讀起來(lái)可歡快些。（指名讀 板書(shū):機(jī)靈） D、（出示課件）第四行：這些動(dòng)物都是大型的較可愛(ài)的動(dòng)物，所以讀起來(lái)可以沉穩(wěn)些，緩慢些。（指名讀 板書(shū)：可愛(ài)） 連貫地讀，注意每行最后一個(gè)字，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（押韻）再次齊讀，邊讀邊想象，腦海里出現(xiàn)動(dòng)物的樣子。好，下面讓我們來(lái)闖第二關(guān)。 （2）檢查第二關(guān)學(xué)習(xí)情況： 下面我們來(lái)玩猜猜我是誰(shuí)的游戲。請(qǐng)小朋友來(lái)表演你喜歡的動(dòng)物，大家猜猜他演的是誰(shuí)？指名上臺(tái)，或說(shuō)兒歌，或出謎語(yǔ)，或做動(dòng)作，或?qū)W動(dòng)物的叫聲，或描述動(dòng)物的樣子，或說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的習(xí)性請(qǐng)全班同學(xué)猜一猜是什么動(dòng)物。 有趣的動(dòng)物屬相。提醒大家看看練習(xí)5，十二生肖中有哪些動(dòng)物？ 預(yù)設(shè)1：一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚

7、皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠） 我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。（大象）我像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。（仙鶴）（可引導(dǎo)學(xué)生回憶美麗的丹頂鶴二、三節(jié)。）我是一頭亂發(fā)的萬(wàn)獸之王。（獅子）我的尾巴像一把五彩折扇，高興的時(shí)候就會(huì)展開(kāi)，向別人炫耀。（孔雀） 預(yù)設(shè)2:如果學(xué)生沒(méi)有講到“麋鹿”，老師就展示。你們表演得真好，老師心里也癢癢的，也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的樣子，想不想聽(tīng)聽(tīng)？例：嘿，大家好！我“角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛”，我還有一個(gè)名字叫“四不象”。小朋友，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？（可引導(dǎo)學(xué)生閱讀五年級(jí)課本） （3）檢查第三關(guān)學(xué)習(xí)情況：1、出

8、示6個(gè)生字：獅 猴 猩 鹿 斑 袋問(wèn)：這節(jié)課我們和哪些生字交朋友呢？2、誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀）3、去掉拼音帽子還會(huì)讀嗎？（開(kāi)火車(chē)去拼音讀）4、出示：獅猴猩（1）仔細(xì)觀察：有什么相同的地方？偏旁反犬旁和什么有關(guān)？（和動(dòng)物有關(guān)）你有什么好辦法記住它？編個(gè)口訣說(shuō)說(shuō)看。（猴：反犬不是狗，原來(lái)它生“侯”；猩：天狗伴星辰。）5、板書(shū) 猴 提醒注意中間沒(méi)有豎 和候比較6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斑”。（1）怎么記住它呢？（兩個(gè)大王，合寫(xiě)文章。）（2）指導(dǎo)寫(xiě)。“斑”字是兩邊各一個(gè)“王”字，中間是一個(gè)“文”字，但左邊的“王”字旁第四筆是提不是橫，中間“文”字的第四筆應(yīng)改成點(diǎn)，不是捺。7、再看鹿（象形字）（1）你們知道嗎？這種動(dòng)物

9、的名字背后隱藏著一個(gè)有趣的漢字秘密。你們想不想知道這個(gè)秘密？(想) 出示動(dòng)物鹿的圖片，配上字理演示圖，（2）鹿：師指鹿圖片，講解：這是一只鹿，（出示鹿的甲骨文），我們的祖先可聰明了，能根據(jù)鹿的樣子造出了“鹿”字，看，這就是最早出現(xiàn)的甲骨文鹿字，你們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這個(gè)字跟鹿的樣子很像（師點(diǎn)甲骨文的鹿字引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)解鹿的每個(gè)部位，這個(gè)像鹿的頭，這像鹿的兩個(gè)角，這像鹿的脖子、身子、前腿、后腿）古人根據(jù)鹿的樣子造出了鹿字，所以它是象形字，后來(lái)隨著漢字的不斷演變依次出現(xiàn)金文、篆書(shū)的“鹿”字，再后來(lái)，為了便于書(shū)寫(xiě)，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上，又演變成現(xiàn)在的鹿字。聽(tīng)完鹿字的由來(lái)，你有什么好

10、方法記住它呢？（3）教師出示字迷讓學(xué)生識(shí)記：“廣”下己頭家兩豎，“比”在下方來(lái)保護(hù)。說(shuō)說(shuō)你知道哪些和鹿有關(guān)的詞語(yǔ)。（4）指導(dǎo)寫(xiě)字。注意每筆在田字格中的位置，“鹿”字的下面是個(gè)“比”字，寫(xiě)“比”字時(shí)，第一筆是短橫，第二筆是豎提，第三筆不能寫(xiě)成短橫，應(yīng)寫(xiě)成短撇。 師范寫(xiě)、生描紅臨帖。3、 總結(jié)課文，練習(xí)說(shuō)話(huà) 老師模擬小猴特派員說(shuō)話(huà)：小朋友，你們真能干！恭喜你們，闖關(guān)成功。今天，你們認(rèn)識(shí)了許多的珍奇動(dòng)物。馬上，我們就要去森林動(dòng)物園到小導(dǎo)游了。你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，用上面的句式說(shuō)一說(shuō)： 森林動(dòng)物園里的動(dòng)物真多啊！有（   兇猛  

11、 ）的老虎，有（       ）的_，還有（        ）的_ 。我最喜歡          ，因?yàn)?#160;          。四、深化主題，滲透教育1、小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物朋友，玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那你們能談?wù)勛约旱母惺軉幔?、拓展延伸：可你們知道嗎，世界上的野生

12、動(dòng)物越來(lái)越少。一些不法狩獵隊(duì)在大肆非法獵殺野生動(dòng)物，使得各類(lèi)野生動(dòng)物數(shù)量急劇下降。近2000年來(lái)，有110多種獸類(lèi)和139種鳥(niǎo)類(lèi)已從地球上消失，現(xiàn)在還有數(shù)百種野生動(dòng)物面臨絕種的危險(xiǎn)。如果不加以保護(hù)，可能會(huì)完全滅絕。因此，世界各國(guó)的人們都不斷地加入到保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來(lái)。看了這段資料，你又有什么話(huà)想說(shuō)呢？是呀，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，如果沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活就不會(huì)那么多彩有趣，所以我們一定要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 五、拓展延伸，課后作業(yè)：（以下兩題任選一題做）1、把你今天認(rèn)識(shí)到的動(dòng)物回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。2、你還知道哪些字的字謎或者順口溜，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字6 獅子 大象 老虎威武 仙鶴 孔雀 鸚鵡美麗 猴子 猩猩 麋鹿機(jī)靈 斑馬 棕熊 袋鼠可愛(ài) 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)動(dòng)物！備注：課文中動(dòng)物資料卡片：獅子：兇猛的獅子可怕的獅子。每小時(shí)60公里大象：力氣大體重37噸聰明又強(qiáng)壯的大象老虎：能把百獸之王的威風(fēng)讀出來(lái)嗎？每小時(shí)80公里評(píng)價(jià)：這么兇，難怪百獸見(jiàn)了它，會(huì)嚇得撒腿就跑。仙鶴：優(yōu)雅孔雀：雄孔雀的羽毛非常美麗，上面有各種顏色的花紋，它開(kāi)屏?xí)r非常艷麗，像一把特別大的扇子。它是最美麗的鳥(niǎo)，被稱(chēng)視為“百鳥(niǎo)之王”。鸚鵡：美麗。成語(yǔ)：鸚鵡學(xué)舌