七年級(jí)語文上冊教案：第五單元23(論讀書)冀教版 教案

1、論讀書教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識(shí)的能力。過程與方法：自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1體會(huì)文中出現(xiàn)的名言警句。2體會(huì)比喻論證、對比論證等的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)本文語言的精煉及作用。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方式：教師引導(dǎo)，學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、自主探究。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教材分析：本文是培根的一篇著名的隨筆。圍繞讀書，論述了知識(shí)的價(jià)值，求知的目的，讀書的態(tài)度、方法等內(nèi)容。論述的范圍相當(dāng)廣泛，同時(shí)運(yùn)用了比喻論證、對比論證等論證方法，觀點(diǎn)精辟，見解深刻。教學(xué)過程一教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)

2、入“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。你喜歡讀那些書，說說喜歡的理由？學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法。調(diào)動(dòng)激情，有感而發(fā)，有話可說。作者簡介培根（15611626）英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。隨筆是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。學(xué)生回答出培根的相關(guān)情況。（多媒體出示培根畫像）先通過學(xué)生自己搜集、整理、回答，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；教師進(jìn)一步總結(jié)便于記憶和掌握。教學(xué)過程二明確學(xué)習(xí)目標(biāo)指定學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知1讀一讀，記一記：2指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

3、明確：這篇隨筆寫法不同一般，它論述的范圍相當(dāng)廣泛，語言十分簡練，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。 1糾正字音，積累字詞。消遣 運(yùn)籌 弛惰 挑剔 狡黠 裝潢 煩瑣 蒸餾2體會(huì)誦讀中的語氣、情感。在聽、讀中整體感知。1理解文章內(nèi)容：作者從哪幾個(gè)方面談讀書？ 明確：（板書）讀書的目的讀書的方法讀書的作用先運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)歸納、總結(jié)，理清作者的思路。 分小組討論、分析，形成集體意見，選代表發(fā)言。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）從舊知識(shí)中尋找新知識(shí)。分析課文2文章怎樣分為三個(gè)層次進(jìn)行論述的？ 明確：第一層：（1-6自然段）闡述讀書的正確目的。第二層：（7-10自然段）闡述讀書的方法。 第三層：（11-12自然段） 闡述讀書能塑

4、造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。全班自由結(jié)組，進(jìn)行激烈討論、分析，形成集體意見，選代表發(fā)言。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、分析思考的能力、語言組織和表達(dá)的能力。教學(xué)過程三3體會(huì)句子含義及作用。 體會(huì)：使用比喻論證、對比論證。使其文章更顯生動(dòng)形象，通俗易懂，文筆老練，說理透徹。3男女生分兩組，比一比看那組找的準(zhǔn)，分析透徹。 層層深入，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。品味欣賞黑格爾說過：“他（培根）的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的話常常被人拿著當(dāng)作格言?！闭埻瑢W(xué)們將你最喜歡的句子大聲地讀給大家聽。邊讀邊體會(huì)經(jīng)典格言，大聲朗讀給同學(xué)們聽

5、。感受哲學(xué)家敏銳、精辟、深刻的見解。培養(yǎng)學(xué)生甄別、鑒賞的能力。舉一反三對作者的讀書觀，你是怎么來評價(jià)的呢？你對讀書有什么看法呢？你最喜歡文中哪一句讀書名言？請任選論點(diǎn)，配上適當(dāng)論據(jù)，寫成一篇100多字的小議論文。 準(zhǔn)備3分鐘，自由發(fā)表觀點(diǎn)，自由發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過知識(shí)、理性思維來駕馭語言的能力。知識(shí)鏈接你能說出你搜集到的關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？暢所欲言。幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。多媒體顯示（1）名言警句： 腹有詩書氣自華 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書到用時(shí)方恨少。 讀書破萬卷，下筆如有神。 讀萬卷書，行萬里路。 （2）名人論讀書： 周恩來：為中華之崛起而讀書！ 李清照的讀書方法：興味到時(shí)拿起書就讀。 朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 【英】莎士比亞 （3）名人讀書的趣事： 孔子韋編三絕的故事 列寧讀書趣聞 馬克思讀書趣聞 古人頭懸梁錐刺股、囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。板書設(shè)計(jì) 培根論讀書讀書的目的讀書的方法讀書的作用對比論證 比喻論證教學(xué)反思這是培根的著名隨筆，見解深刻。對于僅接觸過兩篇小議論文的初一學(xué)生來說比較困難，在教學(xué)中應(yīng)注意到這一點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，邊梳理議論文的知識(shí)邊適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生盡可能地有所收獲。優(yōu)點(diǎn)是把先進(jìn)