七年級(jí)語文上冊(cè)第3課(竹影)教案魯教版 教案

1、竹影教案教學(xué)目標(biāo)： 1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。 2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。 3、了解中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知文章內(nèi)容； 領(lǐng)會(huì)課文描寫所表現(xiàn)的童趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、導(dǎo)入新課： 用兒歌影子導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：“影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我”。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章竹影。二、簡(jiǎn)介作者：豐子愷（18981975），浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛好美術(shù),從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?；貒螅紊虾ｉ_明

2、書店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國后，曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。工繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有音樂入門、緣緣堂隨筆、豐子愷書法等。 明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知：1、檢查預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)的生字注音。 愜意qi 水門汀tng 參 差不齊 cn c 撇 pi 蘸zhn 口頭 禪chn2、整體感知：（1）用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。 提示：文題是“竹影”，它是寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主？ 明確：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對(duì)中國

3、畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。（2）、本文表現(xiàn)了怎樣的主旨？明確：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。過渡：童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美。 四、品味朗讀，體驗(yàn)童趣： 1、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。 2、體驗(yàn)童趣：同學(xué)們有沒有這樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來很有趣味的。跟大家說一說。我們學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)了這篇課文中表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣，這又讓我們想起了上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過的一篇文言文童趣，能不能記住，好我們來齊背第二自然段。五、深入

4、閱讀，感悟體會(huì)：1、文章開頭交代天氣悶熱的目的是什么？這讓我們想起那篇課文，它的開頭也是寫悶熱的天氣，他們的目的是否相同？給你什么啟示？2、文中寫道“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來到很久了。”這句話的含義是什么？爸爸是怎樣一個(gè)人？ 3、豐子愷的家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)他的成長有影響嗎？他后來之所以成就卓著的主要原因是什么？六、拓展延伸，比較欣賞：1、通過爸爸對(duì)中國畫和西洋畫的介紹，你認(rèn)為此二者的區(qū)別有哪些？討論一下，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，歸納一下。（ 細(xì)讀5、6自然段。） （1）中國畫不注意“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣 。（2）顏色方面： 中

5、國畫以墨和朱砂為顏料 。（3）西洋畫則以事物的本來顏色為顏色 。2、歸納：中國畫重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實(shí)。補(bǔ)充：中西方在畫法方面的基點(diǎn)區(qū)別 ：（1）中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著 ；（2）中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法 ；（3） 中國畫人物畫不講解剖學(xué)，西洋畫人物畫很重解剖學(xué)。（4）中國畫不注重背景，西洋畫很重背景 ； （5）中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主 。3、師小結(jié) ： 一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力，下面讓我們借這次語文課，也來簡(jiǎn)單欣賞一下東西方

6、文化不同的藝術(shù)魅力。 七、總結(jié)全文： 藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中的美無處不在。羅丹也曾說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。 八、布置作業(yè)： 1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“如果我是家長”為題寫一篇隨筆，暢談自己的教育構(gòu)想。 2、細(xì)讀課文第6自然段，歸納中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課上完成一幅水彩畫或一幅國畫。板書設(shè)計(jì)： 18、竹影 豐子愷