七年級語文下冊 (一條大河)教案 北師大版 教案

1、北師大版一條大河教案教學(xué)目標(biāo) 知識與技能理清文章寫作順序，深入理解文章內(nèi)容，把握文章思想主題。 過程與方法賞析文章優(yōu)美的語言，感悟作者對“我是祖國”這首歌曲的獨(dú)特體會。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀感悟“我的祖國”的藝術(shù)魅力，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)體會作者是思想感情，激發(fā)愛國熱情。比較本文與前幾篇課文的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)理解一條大河如何使音樂在文字上也有了生動的感覺。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。播放錄音我的祖國。這首旋律優(yōu)美、韻味濃厚的歌曲，曾經(jīng)在一代人的心中掀起波瀾，引起人們心靈的震撼；今天，我們作為祖國新的一代，再來聽這首老歌，仍然能夠感受到它的美無所不在。現(xiàn)在，我們來走進(jìn)另一個(gè)

2、人的心靈，看看他對這首歌有什么獨(dú)特的情感？二、作者簡介。劉元舉，中國作家協(xié)會會員、中國散文學(xué)會常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長。主要作品：小說集人情、散文集西部生命、上帝廣場、表述空間、沒有初戀；紀(jì)實(shí)文學(xué)集黃河悲歌；紀(jì)實(shí)長篇中國鋼琴夢、鋼琴時(shí)代等。三、字、詞學(xué)習(xí)。1、生字：鉚（mo） 偌（ru ）大 驀（ m ）地簡陋（lu ） 浸淫（jn ）（yn ）2、生詞：纏綿：婉轉(zhuǎn)動人。愜意：滿意；稱心；舒服。戛然：形容聲音突然終止。蕩氣回腸：形容文章、樂曲等十分動人。潸然：流淚的樣子。四、一讀課文，獨(dú)立思考：1、文章開頭寫在大院里看電影有沒有必要？2、抒寫對“一條大河”這首歌曲的無限鐘情作者的記

3、敘和描寫有多少層次？你最欣賞的是其中的哪一層次？為什么？3、有感情地朗讀課文第9、10、11三個(gè)自然段。五、再讀課文，整體感知：本文主要想表達(dá)怎樣的感情？根據(jù)聽歌經(jīng)歷，可將文章怎樣劃分層次？（表達(dá)對祖國無比熱愛、依戀之情；可按初聽、再聽劃分為兩個(gè)層次。）六、三讀課文，品味第一部分（17自然段）。1、概括段意：回憶童年往事，敘述“我”對“一條大河”這首歌的初次接觸。2、理解、討論：第1、2、3自然段在文中的作用分別是什么？（第1、2自然段，通過小時(shí)侯看電影的故事，引出“一條大河”這首歌。第3自然段，通過回憶印象最深刻的一部電影，引起下文，起承上啟下的作用。）13段只是為了引出最初對“一條大河”的

4、記憶，卻用了不少篇幅，這樣寫是否妥當(dāng)？（言之成理即可）。從哪些地方可以看出作者對這首歌的印象深刻？找出來，讀一讀，看看哪組找的最多最全。第5段的描寫有什么作用？（說明歌聲以深入作者的心靈，激發(fā)了他對祖國對新生活的熱愛，蕩滌著他的精神世界。）作者通過什么手法使讀者體會到這首歌強(qiáng)大的感染力？（對比。如：戰(zhàn)士們看電影時(shí)的激昂情緒與聽歌時(shí)的安靜對比?！拔摇甭牳枨昂笏枷霊B(tài)度的變化等等。）七、學(xué)習(xí)第二部分。1、段意：我聽郎朗的演奏，真正領(lǐng)悟“一條大河”包含的思想感情。2、找出文中關(guān)于郎朗演奏“一條大河”給人美妙感受的優(yōu)美語句，認(rèn)真品讀。3、思考并討論：作者如何使音樂在文字上也有了生動的感覺？（采用通感的手法，將音樂旋律轉(zhuǎn)化為某些動作、畫面等具體可感并與旋律相協(xié)調(diào)的視覺形象。通過間接描寫，強(qiáng)調(diào)“效果”的辦法使讀者感受到音樂的動人力量。以貼切、精確、生動的比喻傳達(dá)對音樂的感受。4、“一條大河”的內(nèi)涵究竟在什么地方？（小組競賽，評出優(yōu)勝。）八、總結(jié)文章主旨。本文以樸實(shí)、真摯的語言，記敘了在不同的時(shí)空聽到“一條大河”這首歌的真切感受，贊揚(yáng)了我的祖國這首歌曲不朽的藝術(shù)魅力，抒發(fā)了對祖國的無比的熱愛、依戀之情。九、寫作特點(diǎn)與借鑒。1、技法應(yīng)用：有條不紊，層層深入地表現(xiàn)中心。2、語言欣賞：語言充滿激情。3、寫作借鑒：對重點(diǎn)部分的細(xì)致描寫，值得借鑒