《合歡樹》公開課

1、史史 鐵鐵 生生 史鐵生史鐵生 知知 青青 （陜北）（陜北）作作 家家（地壇）（地壇） 史鐵生（史鐵生（19511951年年1 1月月4 4日日20102010年年1212月月3131日），原籍河北涿縣，日），原籍河北涿縣，19511951年出生于北京，年出生于北京，19671967年畢業(yè)于年畢業(yè)于，19691969年去年去一帶插隊。一帶插隊。自稱是自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文。史鐵生創(chuàng)作的散文鼓勵了無數(shù)的人。鼓勵了無數(shù)的人。曾任中國作家協(xié)會全國曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評

2、議委員會委員。疾人協(xié)會評議委員會委員。20022002年華語文學(xué)傳媒獎對史鐵生的頒獎詞年華語文學(xué)傳媒獎對史鐵生的頒獎詞 史鐵生是當(dāng)代中國最令史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的在了一起，在自己的“寫寫作之夜作之夜”，史鐵生用殘缺，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達(dá)出的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)

3、心。代代 表表 作作 品品初讀感悟初讀感悟 瀏覽全文，并思考：文章先瀏覽全文，并思考：文章先后寫了哪些內(nèi)容，作者想借此表后寫了哪些內(nèi)容，作者想借此表達(dá)什么？達(dá)什么？母親母親 合歡樹合歡樹主題主題母愛母愛梳理：梳理： 作者寫了人生中幾個年作者寫了人生中幾個年齡段齡段“我我”和母親的哪些和母親的哪些事情？從中我們能感受到事情？從中我們能感受到母親怎樣的形象？母親怎樣的形象？誦讀課文誦讀課文1-61-6段段 年齡年齡 “我我” 母親母親 十歲十歲 作文獲獎作文獲獎 年輕美貌年輕美貌 熱愛生活熱愛生活 調(diào)皮活躍調(diào)皮活躍 童心未泯童心未泯 爭強(qiáng)好勝爭強(qiáng)好勝二十歲二十歲 雙腿殘廢雙腿殘廢 不再年輕不再年輕

4、 全副心思全副心思 為我治病為我治病 心灰意冷心灰意冷 隱忍退讓隱忍退讓 勵我寫作勵我寫作 抱著希望抱著希望三十歲三十歲 小說發(fā)表小說發(fā)表 積勞成疾積勞成疾 思念感懷思念感懷 不在人世不在人世母親從外貌到性格的巨大變化甚至反差說明了什么？母親從外貌到性格的巨大變化甚至反差說明了什么？ 有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，

5、我不知道為什么我決意不喊她多久，我不知道為什么我決意不喊她但這絕不是小時候的但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，。瀏覽課文瀏覽課文7 7- -1 10 0段段思考思考： 母親與合歡樹母親與合歡樹 有什么關(guān)聯(lián)有什么關(guān)聯(lián)？ 合歡樹合歡樹 母親母親路邊的路邊的“含羞草含羞草” 第二年沒有發(fā)芽第二年沒有發(fā)芽第三年長出

6、葉子第三年長出葉子 第四年（長大）第四年（長大） 有一年開花了有一年開花了種在花盆種在花盆不舍得不舍得扔扔常常去侍弄去侍弄栽在窗前的地上（栽在窗前的地上（念叨念叨）已不在人世已不在人世 “我我”是如何對待合歡樹的？是如何對待合歡樹的？ （把握作者復(fù)雜的情感體驗把握作者復(fù)雜的情感體驗） 小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。便。 有一年，人們終于又提到母親：有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了

7、看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”!”我心里一陣抖，我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。還是推說手搖車進(jìn)出太不易。 與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴(kuò)這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過道窄到一個人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合大，過道窄到一個人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了?？床灰娝?。 可以去卻不想去可以去卻不想去想去卻不能去了想去卻不

8、能去了將這一表格與前一表格進(jìn)行比較，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)、將這一表格與前一表格進(jìn)行比較，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)、理解與感悟。理解與感悟。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄

9、地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。 史鐵生史鐵生秋天的懷念秋天的懷念 合歡樹長高了，母親的合歡樹長高了，母親的愛也還在延續(xù)，并且在不知愛也還在延續(xù)，并且在不知不覺中恩惠著那個窗前的孩不覺中恩惠著那個窗前的孩子，而那個孩子仿佛正延續(xù)子，而那個孩子仿佛正延續(xù)著我的生命、我的記憶著我的生命、我的記憶為什么以為什么以合歡樹合歡樹為題，而不是為題，而不是我的母親我的母親？線索：串連起母親、我、孩子線索：串連起母親、我、孩子情感載體：承載著母親的愛，我的追憶。情感載體：承載著母親的愛，我的追憶。象征意義：希望、信念、愛象征意義：希望、信念、愛 （以小見大）（以小見大）當(dāng)我見到桔?；ㄅ槿痪`放，令我想起你在年輕的當(dāng)

10、我見到桔梗花砰然綻放，令我想起你在年輕的日子，大太陽下，持著一把傘。日子，大太陽下，持著一把傘。”“求你來領(lǐng)我出去，媽，我在森林中迷路了！求你來領(lǐng)我出去，媽，我在森林中迷路了！ ”“在我小時候，曾罵：在我小時候，曾罵：你去死吧！你去死吧！?，F(xiàn)在，?，F(xiàn)在，我多想把那小孩殺掉。我多想把那小孩殺掉?！薄霸陔娫捴姓f真有點不好意思，所以我偷偷寫個在電話中說真有點不好意思，所以我偷偷寫個字條：字條：對不起，媽對不起，媽。”“媽，我今天在巴士站見到一個女人很象你，我媽，我今天在巴士站見到一個女人很象你，我?guī)退岽恿?。幫她提袋子了?！薄皨?，你快樂嗎？滿足嗎？媽，你快樂嗎？滿足嗎？你猝然去世后四你猝然去世后四年，我才有力氣問你這問題。年，我才有力氣問你這問題?！边@些短柬用的都是第二人稱，史鐵生從未以第二這些短柬用的都是第二人稱，史鐵生從未以第二人稱的形式寫過母親，或許這種形式的話他只會人稱的形式寫過母親，或許這種形式的話他只會深藏心底，絕不肯也沒必要向他人透露，包括讀深藏心底，絕